小学语文高年段课内外阅读有效衔接研究

李文静

摘 要：随着新课改进程的推进，人们越来越重视基础教育。在小学阶段，打下良好的基础，对以后的学习有很大的帮助。小学语文教育教学始终是一个重要的研究话题，尤其是关于小学语文课内外阅读的研究，始终是所有小学语文教育者需要关注的问题，如何将小学语文的课内外阅读搞好，让两种阅读能够有效地结合起来，实现语文阅读的有效性，让小学生爱上阅读，无论是课内还是课外，都能够将阅读进行到底，扩大语文词汇量，为以后更好地学习语文打下良好的基础，为学生的终生发展服务。

关键词：小学语文；课内外阅读；文学修养；有效衔接

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是補课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”而我们的新课标指出的小学生的阅读是我们目前远远达不到的。那么想要提高小学生的阅读水平，增强小学生的阅读量，让小学生爱上阅读，为以后的学习打下良好的基础，我们应该做些什么呢？结合笔者自己多年的语文教学经验，浅谈一下自己的看法，与大家一起分享和探讨。

笔者认为想要实现小学语文高年段课内外阅读的有效衔接，必须以语文教科书为基准，找到课内外阅读的衔接点，使得课内阅读能够促进课外阅读，也使课外阅读对课内阅读有一个拓展延伸，两者结合搭建一座让学生尽情阅读的桥梁。

一、语文教科书是我们小学生学习语文知识的基础

首先要把课文中的知识主要是阅读知识处理好，分析研究阅读材料，建立自己的阅读体系，形成自己的阅读习惯，熟练地进行阅读训练，从而为课外阅读做好准备。比如，笔者在讲授《草原》的时候，首先就让学生熟练地阅读课文，进行有效的课内阅读，将文章的内容以及想要表现的中心内容充分地理解和掌握，感受到草原的广阔和美丽。这个时候，我会实时加入一些课外的关于内蒙古草原的一些知识，更能够了解草原风情、草原人民以及现在我们草原的发展，感受新时代草原蓬勃发展的壮观。

二、可以不以单课为基准，而以与单元主题相关的阅读知识材料进行课内外阅读衔接训练

通过这种方式，我们可以让学生进行特定的分门别类的阅读训练，将特定的知识点进行分析重组并升华，让课内的阅读知识变成课外阅读知识的源头，课外知识变成课内知识的延伸和发展。比如说，笔者在讲授《人物描写一组》的时候，首先让小学生对课文内容进行阅读训练，可以通过分组教学提高学生阅读的积极性，有时可以加入音乐，渲染课内阅读的氛围，让小学生能够把里面的小说读好、理解好、掌握好。这个时候，笔者就鼓励学生阅读和其相似的文章，探讨一下里面的人物描写，比较一下各自的文学特征，补充更多的课外阅读知识，提高自身的文学修养，实现课内外阅读的有效衔接。

三、可以“由点到面”，将教科书内一定的教学内容作为课内阅读的重点，也作为课外阅读知识的基点，在课内知识的基础上做适当的延伸和拓展

在日常的教学中或者在普通的语文课堂中，教师可以根据课文内容随时加入一些课外阅读知识来补充课文，培养学生课外阅读的习惯和能力。比如，笔者在讲授《将相和》的时候，先让小学生熟练地阅读课文，了解《将相和》的具体内容，然后再告诉学生，这个故事来源于《史记》，再鼓励学生尝试去阅读《史记》，了解更多的关于《史记》的内容，体会“史家之绝唱，无韵之离骚”的风采，感受历史长河滚滚而来，领悟浓厚的历史气息。除此之外，还有通过阅读《“凤辣子”初见林黛玉》，进而去感受《红楼梦》的文学魅力；通过阅读《草船借箭》，领略《三国演义》的豪迈；通过《临死前的严监生》，去探索《儒林外史》的文学风采。这种通过课内文章延伸到与课内文章有关的整体的著作使课内阅读延伸到课外阅读，进行顺理成章的衔接也就是有效衔接。这样让学生了解更多的阅读知识，培养良好的阅读习惯，提高个人的文学修养，这些都是课内外阅读的成效和结果。

四、可以将我们教科书内文章的作者作为课内外阅读的衔接点，由课内的一篇课文走进课外的这个作家的所有作品

在我们的小学课本中有许多名家之作，教师可以根据教材中这位名家写的这篇著作，作为课外阅读延伸的基点，由这一篇课文走进这个作家所有作品里进行阅读训练，因为是同一个人编写，所以衔接起来更加容易，能够实现课内外阅读的有效衔接。比如，在讲授《少年闰土》的时候，我们都知道作者是文学家鲁迅。然后教师引导学生阅读鲁迅先生其他的一些作品，补充课内知识，丰富学生的词汇量，既实现课内外阅读的有效衔接，同时也提高小学生的文学修养，为学生以后的终身发展服务。

总之，只要我们所有的语文教育工作者用心在课内外阅读衔接上进行训练，让小学生在熟练地进行课内阅读的同时，能够对课外阅读驾轻就熟，既能使课内知识得到延伸，也能使课外阅读知识变成课内知识的补充，同时拓宽了阅读视野，养成良好的阅读习惯，为以后学生的终身发展服务，让学生的人生因为阅读而变得丰富多彩，变得更加充实。

参考文献：

[1]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].教育科学出版社，1984.

[2]谢广田，周松庆.聚焦课改 决胜课堂：新课程改革论文荟萃[M].浙江大学出版社，2010.