职业技能竞赛导向下的机械制造与自动化专业改革

胡 艳

（安徽工贸职业技术学院，淮南 232001）

高职高专各类职业技能比赛已成为提高和评价职业院校教学质量的重要形式，既是对职业教育质量和办学水平的检验，也是推动职业院校创新人才培养模式、深化教学改革、提高学生职业素质的重要手段。针对机械制造与自动化专业，深入研究和探索利用各类职业技能比赛的引领作用，从专业建设、教学内容和教学方法的改革，到教学团队和实训实验室的建设，以及人才培养的质量等方面都具有重要的推动作用[1]。

1 职业技能竞赛促进人才培养模式的不断创新

各类职业技能竞赛都是由职教专家、行业企业协会共同合作开发、举办，竞赛的赛项分类、竞赛内容、赛场设备均以当下生产企业急需的岗位能力为导向，充分体现了当前生产企业的技术方向与主流。学生通过竞赛，不仅检验了在校期间所学习的专业知识和技能，更加强调的是岗位能力知识的掌握，如安全、环保、节能、创新意识以及协作与沟通的团队合作精神等。这样才能真正培养出符合社会和企业需求的高层次、高素质、高技能的应用型人才，与企业达到真正的无缝对接。

2 职业技能竞赛促进课程体系建设

职业技能竞赛体现了典型的项目化、工程化的特征，更具创新性，更能接近生产的实际需要，具有很强的职业岗位导向作用。通过多次参加各类竞赛的经验总结，安徽工贸职业技术学院对机械制造与自动化专业进行了两轮教学计划的修订和微调，将相近课程有机结合、融会贯通，形成相对完整的课程体系，如图1所示。学生在掌握各个课程的核心知识和技能的同时，更多地掌握具体职业岗位能力和解决综合项目的实践能力。

3 职业技能竞赛促进教学内容和标准的改革

借用职业技能竞赛中的典型案例、任务及设备，参照竞赛技能要求和标准，将专业核心课程高度提炼，转化为实践工作过程和项目任务，不断补充和完善项目化课程内容。将对精英学生的竞赛集训内容和标准推广到普通学生的日常教学中去。参照我院学生参加过的几类竞赛内容，将《机械制图》《机械设计》《数控编程与操作》《可编程控制器》《机床电气控制》等传统的课程设计或实验改为项目化实训，采用“理实一体化”教学，大大提高实践环节的占有率，进一步完善课程教学评价体系。以职业技能竞赛为导向，重视职业岗位能力的培养，加强实践教学环节，使项目驱动、任务引领和“教学做一体化”等理念在教学实践中进一步得到体现。

图1 机械制造与自动化专业核心课程体系

4 职业技能竞赛促进教学团队建设

作为一位职业技能竞赛的指导教师，既要有丰富的专业理论知识，具备较强的专业实践能力和职业岗位工作的指导能力,还要有一定的团队组织协调能力，更要有新知识、新技术、新工艺的获取能力。一个竞赛往往需要多门课程的教师共同协作才能完成，包括企业兼职教师的能力互补。采用专兼教师共同开展教学等一系列措施，提升专业教学团队的理论教学与实践教学一体化的职业教育执教能力，而且要注重“以老带新”“以强带弱”“专兼互换”组合。职业技能竞赛也为人们收集技术前沿、开发典型案例、编写项目化教材、制作数字化网络化教学资源提供了更为广阔的信息平台。加强专业教学团队建设，紧密结合技能竞赛的内容和标准，把教学资源库建设成提升学生综合能力的有力武器[2]。

5 职业技能竞赛促进学生评价制度改革

按照职业技能竞赛的评分标准，结合项目化教学和工学交替的教学模式，把学生从传统的教室带到实际工程项目的实践中，强调过程性考核是控制教学质量的重要手段，强调对学生学习过程的评价，重视职业规范、教师评价和学生能力的考核。以课程设计、实训项目、校内竞赛与职业资格认证等考核方式替代传统笔试，突出教师在教学过程中对学生的成绩考核，更要重视实验实训教师、企业师傅、用人单位对学生的综合评定，创新学生评价制度。

6 职业技能竞赛激发学生学习兴趣和创新意识

开展各类校级职业技能竞赛和选拔培训活动，扩大竞赛在学生群体中的普遍性和影响力，激发学生的学习积极性与主动性。比赛的过程是一个集体的实力和素质的展现，师生间、小组成员间相互信赖、相互协作、相互勉励，缩小了教师和学生之间的距离，促进他们增强团队合作意识及集体荣誉感。学生能够通过各类竞赛来增强自信心或是及时发现自身的不足，通过赛后失败的反思可以找到自己未来的努力方向，由“要我学”变成“我要学”，由“依样画瓢”变成“自主创新”。此外，通过宣传和表彰，为学生营造出崇尚知识、技能和创新的浓郁气氛，提高学生在社会和企业中的受欢迎度。

以职业技能竞赛为导向进行专业改革，在关注学生专业知识和技能的同时，更强调学生的学习能力、创新意识、沟通协调能力、职业规范等综合素质，注重社会和企业评价。大力推广职业技能竞赛成果，全面进行专业改革，为职业院校提高人才培养质量起到了积极的示范作用。

[1]黄艳.浅谈职业技能竞赛促进职业教育教学改革[J].现代职业教育，2016，（19）：88-89.

[2]鲍惠芳.专业核心课程教学资源库的建设与技能大赛的结合[J].河北能源职业技术学院学报，2014，（1）：94-96.