如何让小学生对英语学习产生浓厚的兴趣

周霞霞

摘要：兴趣是最好的老师，任何知识的学习都离不开兴趣的培养。小学生刚开始接触英语，兴趣比较浓厚。但是，随着知识的增多，对英语的学习兴趣会逐渐减弱。作为一名小学英语教师，在英语教学中要结合小学生的特点、把英语学习和游戏相结合、为学生创设教学情境、并用直观手段进行教学。

关键词：兴趣；小学生；游戏；直观

小学阶段是英语学习的起始阶段，这个阶段的学习占据着基础性的地位。在小学英语教学中，教师一定要注重学生学习兴趣的激发。小学生刚刚开始接触英语，一开始对英语学习充满了兴趣。每当自己学会了一个单词、一句话，都会感到兴奋不已。但是，随着英语学习内容的增多、知识的难度加深，小学生对英语学习的兴趣逐渐减弱。作为一名小学英语教师，在英语教学当中要怎样让小学生在英语学习的开始阶段就对英语学习产生兴趣，并且在整个的英语学习过程中保持学习的兴趣呢？

一、作为一名小学英语教师，要根据小学生的特点进行英语教学。

小学生的年龄较小，对周围的事物都比较好奇，并且具有活泼好动的特点。在英语教学中，教师要结合小学生的特点进行英语教学。在备课时，教师要精心设计好导入环节，在课堂教学的开始阶段就让学生对本堂课的教学内容充满好奇感，激发他们的求知欲望。在教学过程中，针对学生的实际需求，多向学生提出问题，同时启发学生针对本课内容自己设问并进行探索，通过问题教学可以激发学生的求知欲望，活跃学生的思维，让学生通过自主探究加深对知识的理解和印象，让学生在活跃的课堂气氛当中获得知识。针对小学生活泼好动的特点，教师要为学生创设具体的教学情境，让学生在具体的情境当中参与课堂教学，通过自己的亲耳所听、亲眼所见、亲身所感进行知识的学习，让学生有亲临其境之感，教师真正做到寓教于乐。

二、在小学英语教学当中，教师要把英语学习和游戏相结合。

爱玩、好动是小学生的天性，小学生的在学习过程中不能够长期集中精力进行课堂学习，课堂学习的自制力较差。教师要根据小学生的这些特点，把教学和游戏结合起来，吸引学生的注意力，活跃课堂教学的气氛。例如：英语单词是英语学习的一个重要方面，单纯地让学生记忆单词，学生必然会感到枯燥，不能够把精力投入到学习当中。在单词教学时，教师可以利用趣味性的单词教学，比如运用竞赛的教学方式、进行直观的展示等等。通过这种教学学生的学习热情不仅高涨，在无形当中也学到了英语单词。再如：在学习“left”、“right”这两个词时，学生不能分清楚哪个是左、哪个是右，这时教师可以让学生进行“左右转”的小游戏。教师可以发出口令，让学生按照教师提出的口令做出相应的动作，也可以让学生走上讲台发布口令，其他学生做出动作。让学生做个小指挥官，学生的参与热情会更高。游戏是小学生最乐意参与的活动，通过游戏，学生的身心得到了放松，在游戏中进行英语的学习，学生边做出相应的动作，边进行英语的学习，学习的效率会更高。同时，学生在进行游戏时，活动的参与性比较高，为了能够在游戏中表现出自己的能力，精力会更加集中，对单词的发音会听得更清楚，使自己的发音也更加准确。

三、作为一名小学英语教师，在英语教学中要为学生创设适当的教学情境，激发学生的英语学习兴趣。

小学生具有较强的模仿性，在学习过程当中对知识的记忆较快，但是，由于他们的年龄小、阅历少，不能够做到知识的准确运用。如果教师一味地讓学生对知识的运用进行机械记忆，会让学生对学习产生厌烦感，不利于小学生今后的发展。因此，各位小学英语教师在英语教学中，要尽力从小学生的实际情况出发，为他们创设适合他们接受的教学情境，让他们有机会把所学知识运用到实际生活当中，体会到英语学习的乐趣。

例如：在学习《Happy Birthday》这一课时，教师可以选择一位学生过生日的时间进行教学。在教学前，教师先对教室进行布置，把教室设计成为学生进行生日庆祝的场景。教师可以让学生围成一圈，在黑板上上写上Happy Birthday，并装饰上蜡烛、鲜花等。在刚开始上课时，教师向学生进行课堂导入：“Today is …birthday.Lets have a birthday paty.”学生们都感到兴奋不已。 教师首先向学生介绍本课中设计到的教学内容，让学生对基本知识有了了解之后，开始进行练习，向过生日的学生送出祝福、演唱生日歌曲。通过这次活动，学生从中受到了感染，表现欲望都非常强烈，都积极地把所学知识运用到实际交际当中。

四、作为一名小学英语教师，在英语教师中要灵活采取多种手段进行课堂教学，把知识更加直观地展示给学生。

小学生刚开始学习英语，英语接受能力必定不会太高。并且小学生接触到的事物较少，抽象思维能力不高，在英语学习上如果教师仅仅针对英语知识进行讲解，学生在知识的接受上肯定会有困难。这是，教师就要灵活运用各种教学手段，借助具体的事物把知识直观地展示给学生，让学生在直观上对知识先有所认识。例如：利用直观手段进行单词教学是提高单词学习效率的重要手段。在进行单词学习时，教师可以发挥出图片、实物的优势地位。例如：在学习orange、apple、banana等英语单词时，由于这些水果在我们生活中比较常见，教师就可以利用实物进行教学。先向学生展示这些实物，再带领学生进行单词的学习。对于一些生活当中常见，但是不方便进行课堂展示的实物，或者我们周围不常见的物品，教师可以利用图片或者模型进行展示教学。在教学时，教师还可以利用现代教学手段，发挥出现代教学手段的优势。利用多媒体进行展示，不仅可以让学生观看到物品的形状，而且对于可以发音的物品可以播放声音，调动起学生的多种感官，活跃课堂气氛。教师在利用多媒体进行物品展示的同时，可以播放单词的发音，然后让学生进行模仿。这种声情并茂教学方法，可以极大的调动学生课堂的参与性，提高课堂教学的效果。

提高小学生的英语学习兴趣是每位英语教师面临的一项重要任务，在教学过程当中，教师要根据教学的具体内容采取不同的措施，让学生感到英语学习的新鲜、有趣，把学生作为一种乐趣，而不是负担。