关于技工学校德育教育管理模式的探究

杨振

摘要：随着我国经济的飞速发展，需要的技工人员的数量也在大大的增加，给技工学校带了机遇，同时也带了一些挑战。技工学校在近几年来教育水平和质量有了很大的改善，但是学校对德育教育的重视程度不够，导致技工学校德育教育存在着一些问题，制约着技工学校的继续发展，本篇文章通过分析技工学校德育教育存在的问题，对技工学校德育教育管理模式进行探究。

关键词：技工学校;德育教育;管理模式

技工学校与普通高中在教学上有很大的差距，技工学校为经济的发展提供了更多的技术型人才。但是随着人们认知的不断完善，认识到了德育对于一个人的重要性，越来越多的企业重视招聘员工的道德素质。技工学校没有及时的将德育教育添加到教学中，培养出来的学生在就业时就不具备竞争力，丧失了技工学校教学的优势。为了更好地促进自身的发展技工学校要重视德育教育。

一、技工学校德育教育存在的问题

（一）德育教育脱离生活

德育教育应该与生活相联系，即使现在是让学生们在学校的环境中学习德育，在学习的过程中，老师应该让学生们明白德育教育与生活是密切相关的。但是现在老师在授课时将德育与生活实际相脱离让学生们认为德育是一种非常高大上的东西，与他们没有太大的关系，在生活中也不能将德意教育带给学生们的作用正确的发挥出来。德育教育与生活实际脱离，在课堂上学生们也会不认真的进行德育教育，技工学校的学生们还没有步入过社会，他们的思想会比较单纯和幼稚，他们无法理解老师所讲的德育教育，也不会明白德育教育对于他们未来发展的重要性。因此老师在对学生们进行德育教育时要让他们更好地理解的与教育，让他们知道做一个有道德的人是多么的重要。

（二）德育教育脱离日常教学

技工学校在认识到德育教育对于学生发展的重要性后，专门为学生们开设了德育教育的课堂，让他们把德育教育作为一门单独的学科去学习。在技工学校实行德育教育应该与日常的教学结合起来，而不应该像现在这样。甚至有些学校把德育教育变成单独的学科，还采用了应试教育的那一套教学模式，在期末时会对德育教育进行考试，会让同学们对德育教育产生反感。德育教育与其他知识性学科的学习有很大的不同，学校不应该把德育教育专门设立一个学科，应该将它与其他学科的教育结合在一起，这样可以更好的开展德育教育。学校在进行德育教育时，也不应该与其他学科的授课方式和方法相同，应该采用更加灵活与生活实际相联系的模式对学生们进行德育教育。

（三）德育教育枯燥乏味

德育教育比其他学科的教育更加的灵活，因此老师在对学生们进行德育教育时也应该采用更加灵活的方式，将德育教育变得更加生动，吸引学生们进行德育教育的兴趣。在现在的德育课堂教学时，老师采用与其他学科一样的授课方式，给孩子们讲解一些知识，老师所讲解的德育教育的知识也是自身所认为的对学生们有利的内容，没有根据学生们的特点和爱好去选择他们更加有兴趣的德育教育内容。现在技工学校德育教育的教学内容以及教学模式，使得德育教育变得枯燥乏味。

二、技工学校德育教育管理模式探究

（一）吸引学生进行德育教育的兴趣

吸引学生进行德育教育的兴趣需要老师的努力，老师要改变自己传统的教学思想和教学模式要认识到德育教育与其他学科的教育有很大的不同，老师必须打破传统的教学模式，在德育课堂上运用多种教育模式，吸引学生们进行德育教育的兴趣。技工学校的学生除了学习专业课程之外还有很多的时间，学校和老师可以利用学生们的课余时间去组织一些德育教育的活动。例如学校可以开展德育知识竞赛活动，让学生们去进行德育知识的比拼，同学们为了获得比赛的胜利就会去努力的学习一些德育知识，在这些活动中也可以让学生潜移默化的受到德育教育的影响，成为一个有道德的人。学校也可以给同学们组织一些其他形式的活动，这些活动可以根据学生们的兴趣去进行，让学生们自由地选择去参加这些活动让他们可以发挥自身的优势，也可以在校园中营造更好的氛围。

（二）重视学生的心理

技工学校的学生们正处在青春期，这个时期的学生们具有很大的可塑性，是对他们进行德育教育的最好的时期。老师一定要重视学生们的心理，多余每一位学生去沟通和交流，让他们可以敞开心扉对自己说出自己内心真正的想法。这个时期的學生们自信也很容易受到伤害，老师也要不断的鼓励他们，让他们树立自信心。当同学敞开自己的心扉，多与老师沟通之后，有利于老师更好的了解学生们，他们就可以根据每位同学不同的性格特点去进行德育教育，这样的教学方法是最有效率的。

（三）发挥老师的作用

很多老师受传统教学观念的影响，在教学过程中没有融入德育教育，想要更好地对学生们进行德育教育，老师要充分的发挥自身的作用。首先要提高自己的德育素质，用自己的真实的行动去给学生们做一个好的榜样。这样的德育教育也是潜移默化的，效果也是最好的。老师也要多了解德育教育，将自身的学科与德育教育更好的结合在一起，这样在进行自己课程的同时也可以给学生们进行德育教育。只依靠班主任的力量是无法管理好整个班的同学，班级的所有老师要形成一股合力，共同对学生们进行德育教育。

三、结语

传统的教育模式禁锢了学生们的思维，也给技工学校的德育教育带了更多的困难。技工学校和老师都要认识到德育教育的重要性，把德育教育放在日常教学中，吸引学生进行德育教育的兴趣，重视学生的心理，发挥老师的作用，培养技工学校学生良好的道德品质，让他们在步入社会以后更加具有竞争力。

参考文献：

[1]陈晓娥.浅谈职业技术教育中的德育教育[J].社科与经济信息，2012（05）.

[2]孙玉洁，丛凤英.对当前中等专业学校德育教育的思考[J].学术交流，2011（04）.