基于职教云平台的高职国际贸易实务课程教学资源库建设初探

【摘要】随着全球化进程的不断加快，世界各国之间的联系日益紧密，国际贸易专业的重要性越来越凸显。高职院校是培养技术型人才的重要阵地，在为社会主义现代化建设培养技术型人才方面的作用不容小觑，国际贸易实务课程作为国际贸易专业的重要组成部分，也是国际贸易专业的核心基础课程，传统的课程模式已无法满足社会的发展需求。本文将从传统国际贸易实务课程教学存在的问题出发，对云教学平台的特点进行初步探析，并提出云平台在国际贸易实务课程中的具体应用策略，希望能对国际贸易实务教学提供一定帮助，促进国际贸易的进一步发展。

【关键词】职教云；云平台；高职；国际贸易实务；教学资源库

【中图分类号】G434 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0058-01

互联网的发展给人们的生产生活带来了极大地便利，逐渐改变了人们的学习、工作和生活方式。随着互联网+模式的普及，“互联网+教育”、“互联网+医疗”、“互联网+出行”等模式应运而生，越来越多的网络交流平台出现在人们的生活中，如微信、微博、贴吧等。同时，各种网络教育平台逐渐走入人们的生活中，大大减少了学习的时间限制和空间限制，如世界大学城、智库建设等，这种云教育形式的出现正打破教育信息壁垒，让不同身份的人群在同一个平台上来学习相关教学资源。因此，在国际贸易实务课程中引入职教云教育模式，不仅能提高教学效果，还能为国际贸易领域输送更多的技能型人才。

一、传统国际贸易实务课程教学存在的问题

传统的国际贸易实务课程多采用“填鸭式”教学模式，教师在课堂上一味地灌输课本内容，学生只能被动地接受相关内容。由于《国际贸易理论与实务》分为理论内容和实务两部分，涉及的知识点较多，且教材内容随着国际贸易实践的发展而更新，但大部分教材并没有得到及时更新。

在教学方法的选择方面，国际贸易实务课程使用率最高的就是多媒体课件。大部分教师将教学内容通过多媒体技术展示给学生，这种授课方式极为普遍，但也存在课件不生动、重点不明显、教学互动较少等诸多问题，在学生对教学内容不了解，且课堂时间有限的情况下，不利于提升教学效率。

在考核形式方面，传统的国际贸易实务课程采用平时考核和期末考试相结合的模式，来综合评价学生对教学知识的掌握情况。虽然这种模式能够在一定程度上评价学生的知识点掌握情况，但对技能和能力的考核较少，不能充分反映学生的实践能力、创新能力等综合素质。此外，还有一些教师为了提高学生的卷面成绩，通常会给学生划复习重点，导致学生学习积极性不高。

二、云教学平台的特点及在国际贸易实务中的应用策略

职教云教学平台是教育信息化服务平台，通过这个教学平台，能够让不同身份、不同地区的人群融入教学，缩小教育差距。职教云教学平台是完全开放的平台，它提供了API接口，全世界的开发人员都能为用户提供符合自身需求的应用程序，让高职院校系统内的所有教师和学生进行全国范围的交流，学生可以在云教学平台上自主选择教学资源库的相关课程，最大限度地满足学生的多層次、全方位、个性化的教学需求，让学生增长见闻，实现全面发展。

要想将职教云教学模式引入到国际贸易实务教学中，充分发挥云教学在教学资源库建设方面的作用。笔者认为，应从以下几方面着手：

第一，学校要加强对职教云平台的重视，加大云平台教学投入力度。国际贸易实务是一门实践性很强的课程，需要用到大量的模拟软件。要想提高国际贸易实务的教学效果，将理论教学与实物教学实现更好地结合，就应运用大量的模拟软件。然而，采购模拟软件需要大量的资金支持，这与学校有限的经费投入相矛盾，在采购资源时往往会考虑“值不值得买、买哪个”的问题，如果不买则无法满足学生的实务需求。因此，引入职教云教学平台，不仅能解决购买模拟软件的问题，还可以减少购买软件的费用和维护软件的费用。学生所需要的理论教学内容和实务操作内容，都能够在云教育平台上得以满足，学校不需要支付额外的费用，就可以为学生提供信息化服务。这就要求高职院校重视云教育平台的使用，加大对云教育平台的投入力度，将教学内容与教学资源库建设紧密结合，实现云教学和实际教学的无缝链接。

第二，教师应掌握云教学平台的使用方法，加强教师之间的交流。云教育为教师提供账户后，教师可以随时随地登录使用丰富的教学资源，及时掌握最新的教学内容和教学动态，还可以搜索与国际贸易相关的国际动态。因此，教师在设计教学内容和考试题目时，要根据学生的实际情况和国际贸易的发展状况，科学、合理的开展理论教学和实务教学。上传教学文件后，还应加强与其他教师的交流，随时调用所需资源，最大限度地满足学生的个性化需求。

第三，学生应提高学习积极性和主动性，自主选择学习方式和学习内容。一方面，要及时浏览教师上传的课件，对课堂上没弄懂的内容作锦衣了解和掌握；另一方面，还要加强与教师、学生之间的沟通，实现更好地交流与互动，更加全面地掌握课程内容。

参考文献

[1]邓云赟.高职《国际贸易实务》课程数字化资源建设与应用的思考[J].教育现代化.2016（37）.

[2]章静，黄心纯.MOOCs环境下高职国际贸易实务课程教学模式的构建[J].职教论坛.2016（8）：56-59.

作者简介：吴轶群（1983年4月—），女，汉族，湖南湘乡人，湖南大学经济学硕士，湖南外贸职业学院国际贸易教研室主任，研究方向：国际贸易、职业教育。