中医院校如何建设学生党员教育长效性机制

范筠娜

摘 要： 近年来，随着学生党员数量的不断上升，在高校学生党员教育管理中存在一些问题和不足。进一步加强高校学生党员教育管理工作，尤其针对中医院校的学生党员教育工作，应充分考虑其专业特点，探索符合中医院校发展规律的教育形式和教育活动，坚持和完善党员教育培训机制、实践机制、管理机制和考评机制等一系列机制建设，特别是要力求开展既有操作性，切合学生发展实际需求，更体现党员的先进性，不断提高党的建设科学化水平的长效机制建设性工作。

关键词： 中医院校 党建 学生党员 长效机制

在当前形势下，高等院校学生党员能否引领先进，一方面关系到能否在大学生群体中发挥先锋代表作用，另一方面关系到他们在以后的工作生活中能否成为我国特色社会主义事业的引领者与建设者。目前，学生党员数量增加，然而党员的教育与管理还存在薄弱环节，如何让党员教育“入脑入心”，强化学生党员入党后教育的延续性，建立大学生教育的长效性机制尤为重要。笔者结合中医院校工作实际情况，通过探索党员教育“入脑入心”，强化学生党员入党后教育的延续性过程，开展中医院校学生党员教育的长效性建设，以推动学生党建工作的快速发展。

一、加强党员制度建设，形成学生党建工作的一体化规范运行。

入党积极分子培养要体现在“全”字上，党员的培养要体现在“用”字上，党员入党前是骨干，入党后就应该是模范。高校要求党员及入党申请人参加社会公益活动，并适时提出要求，形成制度，贴近学生党建工作的实际，按照求真务实的原则，积极加强学生党建工作的制度化、规范化建设。高校从宏观上建立和完善相关的规章制度，规范学生党员发展程序，严把学生党员发展的质量关口，结合本级党组织在学生党建中肩负的职责制定相应的规章制度，如学生入党积极分子培养和考察、学生党员教育与管理、民主评议学生党员、学生党支部建设等方面的制度。学生党支部从加强支部建设的最基础工作出发，制定、完善并坚持好各项工作制度，如党员学习制度、党员联系群众制度、党支部会议制度等。通过加强制度建设，做到用制度规范学生党建工作，形成体系完备、操作规范的学生党建运行机制，不断促进学生党建工作的规范化发展。

二、创新学生党建工作，将党员教育与中医专业教育、典型性教育相融合。

以改革创新精神加强大学生党建工作，培养一批具有政治觉悟高、业务素质优良、战斗力强、能充分发挥先锋模范作用的大学生党员。

（一）创新党组织生活和党员教育的形式、内容。积极创新工作方法和内容，按照深化内容、简化形式、因地制宜、灵活多样、注重效果的思路开展组织生活和党员教育。每次组织生活都要有明确的主题，学生党支部要抓住某一时期党员队伍中存在的突出问题或学校工作的重大部署精心准备，围绕主题进行党内充分讨论，交换意见，统一认识，使党员能够不断汲取政治营养，增强党性观念。在党员教育的内容上，强调对学生党员进行系统的党的理论知识的学习，尤其要深入学习科学发展观。并将那些能丰富人们精神世界和陶冶高尚情操的传统文化、人文知识和道德规范都纳入党员教育内容中，以现代知识开启学生的心扉。在教育形式上，改变过去“开会式”念念文件、读读报纸，“一人讲、大家听”的方式，更多地用学生喜闻乐见的形式，如开展征文比赛、交流学习体会、知识竞赛、征集合理化建议、主题演讲、个别谈心等，使青年学生在潜移默化中增强与党的感情，提高思想认识，激发创造力，增强使命感和责任感。在现代信息技术和网络技术高度发达的今天，网上开展思想教育也是高校党建工作方法和手段创新的一项重要内容，通过校园网宣传党的路线方针政策，宣传身边党员的先进事迹，有针对性地解疑释惑，使学生党建工作的层次和水平得到提高。

（二）学生党支部建设紧紧围绕学风建设。中医院校要把学生党支部定位在以学风建设为核心，以加强思想政治教育和培养综合素质为两翼，全面提高党支部的战斗力、凝聚力和吸引力上。一个党支部是否发挥战斗堡垒作用，完成工作任务和工作成效如何？最重要的评价标准是所在班级或年级的学风状况、成才意识和培养质量。结合中医院校实际情况，抓党建一定要有力地促进教学工作，以党建促学风，党支部的一切工作均应围绕这样一个思路展开，通过思想教育、组织生活、党内监督和校园文化活动等环节的具体落实，推动支部工作的创新，使之成为学习宣传党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的核心，成为团组织、班委会、学生会等各类社团的核心，成为对大学生进行思想政治教育的坚强堡垒。中医院校可推出学术大讲堂活动，充分调动学生党员、积极分子、申请人的积极性，将专业引导与模范作用的发挥紧密结合，以此形成“党员带头学，积极分子争相参与，普通同学积极响应”的良好氛围。

（三）突出学生党建工作中的典型性教育，适时推广典型，通过典型引路。用身边的典型教育身边的人，并坚持树立一名党员一面旗帜。中医院校通过开展“下班党员”制度，即学生党员下班级，宣传并带动班级党风、学风建设，以及开展“红色1+1+1工程”，即要求党员参加志愿服务，带动一名经济困难学生和一名学习成绩落后的学生，确保学生在发展前是入党积极分子，发展时是先锋战士，发展后是保持共产党员先进性的优秀模范，始终成为同学们学习的旗帜。在实际活动开展过程中，进一步挖掘感人事迹和先进典型，宣传并学习，真正做到对广大青年学生思想上的感染和号召。

三、优化支部活动，发挥中医院校特色，发挥学生党组织的战斗堡垒作用。

以“创最佳党日活动”为进一步加强学生党建工作的契机和载体，增强党员的“四个意识”，发挥党支部的战斗堡垒作用，在此基础上实现将“两学一做”与“社会主义核心价值观”与弘扬中医传统文化相结合。

（一）建立支部间传帮带模式。1.全面调动，广泛参与。中医学校学生党支部活动在充分宣传的同时，要提要求，定标准，保质量，开展的党日活动要不流于形式，讲实效，做到支部人人参与；2.确定支部活动的重点，在抓住“创最佳党日活动”这一契机的同时，学生党支部充分利用老教师党员、青年教师党员对学生党员的促进和带动作用，以老带新，切实有效地实现大学生理想信念教育和专业能力教育，进一步把学生党员的智慧和力量凝聚到实现“中国梦”上；3.总结交流，夯基础，上水平。活动开展完，要做到总结和凝练，学生党支部要提交活动总结，支部之間广泛交流互评，交流经验，查找不足，切实将“创最佳党日活动”的意义和效果落到实处，提升党建工作水平。

（二）将中医院校“创最佳党日活动”开展的新颖化、效果和意义最大化。1.理论教育与主题实践深入结合，达到“说到更做到”的实际效果，在活动开展中，注重理论学习的新颖性，为了防止学习流于形式化、书本化，可组织开展交流、观摩的形式，如，开展“我们的中国梦和力行勤俭节约”座谈会等党日活动，此外，理论教育要切实地落到实践中，服务岗位和社会才能真正达到学习和升华的意义，学生党支部可根据专业特点开展实践性活动，如跟随“郭明义爱心团队”志愿服务性党日活动，“深入贯彻群众路线——中医疗法进社区”志愿活动等。2.深化党员的再教育，是进一步体现党员先进性的重点工作，在“创最佳党日活动”中，中医院校可开展如“瞻仰领袖廉政风范，争做青年勤俭楷模”——参观党和国家第一代领导人廉政勤政图片展，“中国梦，青年心”主题党日活动评比等活动，借以“创最佳党日活动”将党员的再教育工作推向高潮。3.内容形式紧密结合，点面效果的微妙转化。全体党员在思想某个方面受到的深刻的教育，经过支部间的交流和总结，实现了党员全方面素质的加强和整体党支部工作的明显加强。比如，教工开展的“学高为师，身正为范”师德教育党日活动，通过与其他支部活动的交流和互评，就给学生党员支部上了一课，为学生党员树立了“大医精诚”的道德典范，进一步营造了学生党员“夯实专业基础”、“比学赶超”的学习氛围。

大学生党员是党员群体中的重要组成部分，要使他们成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，高校党组织就必须加强教育管理，建立长效机制。学生党员教育工作需要不断创新、不断积累，在顺应时代发展的前提下，因事而化，因时而进，因势而新，中医院校具备专业特点，在实际工作中必须掌握并分析目前大学生党员教育管理中存在的现象和问题，理清思路，结合专业特点，构建中医院校大学生党员教育管理的有效机制，采取切实可行的措施，加强中医院校大学生党员教育管理工作，永葆大学生党员的先进性。

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