合作学习在中职英语教学中的应用

邝丽娟

[摘 要] 随着社会的高速发展，人与人之间的联系变得越来越紧密，人们想要做一定的事业越来越需要与志同道合的人一起合作。目前合作发展模式在各个领域都有很广泛的应用，合作学习在学习过程中也有巨大的优势，但是由于教育行业的传统模式和理念的缘故，合作学习推广程度并不高，严重阻碍了合作学习模式在教育中的发展。针对当前合作学习模式应用在中职英语教学中遇到的阻力、解决的措施以及合作学习发展的意义进行论述。

[关 键 词] 合作学习；中职英语教学；发展意义；解决措施

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0229-01

根据大数据统计显示，当前中国绝大多数学生的英语基础较差，而在中等职业技术学院的学生英语基础更加薄弱，在这种情况下，使用传统教学方式教授知识对学生的意义不大，不能让学生在快乐中提升英语成绩，但是将合作学习融入当前的英语教学方式中，可以改善当前英语教学中的缺陷，提高中职英语课堂的教学质量，增强学生的英语基础知识。

一、合作学习在中职英语教育中发展的意义

（一）弥补当前英语教学中的缺陷

当前的英语教学依旧采用传统的教学方式，早已不适合当前新的社会要求，如果将合作学习的模式融入英语教学中，就可以提高当前英语课堂质量，帮助教师改进教学方法，提升学生的英语成绩，合作学习体系能够填补当前中职英语教学体系中的缺陷，完善教学体系。

（二）符合当前中职院校学生的内心需求

经历过中考之后的学生，对社会的认识又上升到另一个程度，在中职学校，学生之间的交流变得很少，故很多学生在中职学习阶段内心渴望与更多的朋友交往，而使用合作学习的教学模式就可以增强学生之间的交流，让班级学生之间的关系变得更加融洽。

（三）避免学生与教师之间存在隔阂

处在中职学习中的学生，他们年轻气盛，有着很强的自我意识和表现欲望，但是因为自身的英语知识不足，所以对学习产生厌恶、恐惧的心理，在课堂之上出现学习注意力不集中，降低了课堂效率，其主要原因是传统教学课堂的主导权一直在教师手中，使学生的学习积极性不高，但是采取合作学习这样的新型教育方式，可以很好地避免这种情况的出现，因为在合作学习模式中，学生成为学习的主导，而教师只作为引导者，这样可以消除学生在课堂上与教师之间的隔阂。

二、当前英语教学中合作学习存在的缺陷

（一）传统的教学观念根植太深

中国拥有五千年的厚重历史，在这样长的时间长河中，中华民族的先民创造了很多的教育制度，这些教育制度与观念对中华民族的影响极其深远，在当前社会中也能看到以前教育的影子，传统教育观念深入人心，这种现象为我们带来了很多的借鉴经验，但同时也为我们带来了很多挑战，另外合作学习这种新的理念是从西方世界传入中国，与我国国民的思想上存在很大差异，故在改变当前教育模式的过程中遇到很大阻力。

（二）学生的英语基础差

根据报告和调查显示，中国大学生的英语知识匮乏，其中中职院校学生英语差的现象尤为严重，故在开展合作学习的前期会出现很多问题，例如，教师为学生分好组之后，将一些学习任务派发给各个学习小组，这时，学生英语由于基础知识不足，不能完成学习任务，就会浪费宝贵的课堂教学时间。

（三）学生学习英语的兴趣不足

基础知识较差就会导致学生对英语学习的兴趣不高，例如，部分教师因为教学意识不强，只注意学生的成绩，而忽视学生的英语学习兴趣，他们一开始没有好好引导，没有采取有效的教学方法，没有激发学生的学习兴趣，致使一个班上有多数学生对英语学习不感兴趣，后进生情况严重。

三、推进合作学习模式进程的措施

（一）改变当前的教育观念

首先改变当前在职教师的教学理念，让他们认识到传统教育理念中存在的问题，劝导教师接受新的教育理念，可以由学校组织教师到国外的先进学校参观学习，帮助教师认识到合作学习的益处与必要性。

（二）教师改变教学方式

兴趣是最好的老师，任何一个伟大学者的成功，都是源于他们对真理的渴望，对学习的兴趣，故教师想要提高学生的学习效果，就要提高学生对英语的兴趣，至少不能让学生恐惧英语，就需要改进教学方法，需要教师向优秀的教育专家学习经验。

（三）培养学生的英语基础知识

对很多学生而言，他们喜欢英语，但是因为学习英语不得其法，这样基础知识就会不牢靠，进而影响整个英语学习效果，所以学校需要帮助学生找到适合自身的英语学习方法，可以由学校组织英语基础知识选修课、邀请英语学者到学校为学生解答学习中的疑问，还可以多举办英文阅读比赛，激励学生参加。

合作学习作为一种新兴的教学方式，对中职院校的英语教育有着很好的效果，故教师需要努力解决当前遇到的阻力，争取早日将合作学习的方法应用到日常的教学生活中，以上仅是笔者本人在中职英语教学中应用合作学习的一些想法，希望能对读者有所裨益。

参考文献：

[1]李彤.合作学习在中职英语教学中的应用[J].科教文汇，2015（9）：90-91.

[2]杨助芳.合作学习在中职英语教学中的应用[J].读与写，2017，14（25）：120-127.

[3]錢文佳.合作学习在中职英语教学中的应用初探[J].都市家教（下半月），2015（8）：16.