云计算在高校日语教学中的应用研究

邓滔

[摘 要] 针对云计算对高校日语教学的影响，从云计算的特征入手，探讨如何利用云计算辅助高校日语教学。在信息时代背景下利用互联网资源，通过云计算实践计算机多媒体平台化以及网络化新格式，最大限度地利用云计算技术改善日语课堂教学环境，实现教学资源整合以及教学效果优化。

[关 键 词] 云计算；日语教学；影响

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）28-0073-01

一、云计算辅助教学的特点及优势

（一）云计算辅助教学概述

云计算（cloud computing）是新时代推出的新一代互联网计算模型，可以安全、海量、强大地计算数据，按照需求拓展硬件、平台以及软件以及服务等资源，实现资源的整合化。云计算在高校教学中的运用主要是开发辅助教学系统，上海师范的黎加厚教授首先提出了云计算辅助外语教学，使用“云”环境在不同地方可以用熟悉的工具，实现互联网的协同，不仅影响IT行业的发展，在高校教育教学系统开发中也逐渐占据重要的地位，是目前外语教学的重要互联网计算模型。

（二）“云计算”在日语教学中突显的优势

（1）实现了日语资源共享，云计算具有强大的海量数据储存功能，通过师生要求形成计算资源池按照需求划分资源、获取资源以及储存资源，实现跨区域日语教学资源以及学习资源的融合，通过互联网途径构建优质的日语资源中心，以现代技术手段支撑实现交互学习与海量日语资源的推送与获取，有效改变日语学习的资源匮乏现状，满足了学习者的需求。（2）构建了学习社区，交流与写作是日语学习的重要途径，云计算支持自主创建学习社区，学习者可以按照自身需求实现多元虚拟日语学习社区的构建，以共同学习目标为准则的学习者可以通过网络平台进行有效交流沟通，共同实现自主学习、习作交流和资源分享等。

二、当前高校应用云计算所面临的问题

随着云计算应用的拓展与普及，如何确保云计算下信息数据的安全性，成为高校所面临的一大挑戰。云计算将成为网络病毒、黑客攻击的一大目标，而高校如何确保自身所选择的服务商能够实现对系统的安全维护，成为亟待解决的问题之一。高校在实现云计算建设的过程中，每个高校的服务系统、接入端口都不相同，构建出统一的端口来服务于高校的云计算建设，是面临解决的问题之二。此外，如何将云计算的优势特点应用到高校教育资源建设上，实现教学课程大纲的有效调整是面临的第三大难题。

三、云计算对高校日语教学资源产生的影响

（一）以实际为主，兴趣为导，落实任务驱动

云计算在高校日语教学中的应用需要满足实际教学需求，在具有丰富的信息资源与灵活多样的学习环境之中，基于“云计算”技术的网络技术需要真实反馈学生的学习情况，需要通过强化对个性化学习管理环境的优化，需要强化学习活动以及任务设计，实现与课堂教学的互补，时刻更新学生平台活动，强化“云”对网络环境的监测与记录，通过实现教学设计的吸引力以及网络环境的双向测试，提高学生语言学习的动力。根据学生学习需求在学习项目上实现优质化和强制化，避免简单的信息与学习资源提供，考虑到学生的个性化发展空间，在个性化应用以及沟通交流环境构建中，开发教学平台的各种功能，设置问题以及学生感兴趣的学习内容交流，通过兴趣以及任务促进师生沟通以及“云计算”平台的合理性，构建符合高校教育教学发展的“云”平台，实现学生信息素养以及科学探究能力的全面提升，从而实现日语教学的实质性提高。

（二）构建真实环境，拓展虚拟活动，确保学生在线学习

教师灵活应用云计算技术，充分与互联网资源相融合，通过动画制作、微课视频、影音剪辑等方式为学生提供较为真实的环境，在图像、文字、语音等全三维语言仿真环境中，改变传统的日语教学环境，在虚拟学习教学环境中营造多元、形象以及生动的教学氛围，从本质上实现传统教学走向现代化教学，突破教学机构的限制，通过互联网环境的改变让学生感受不同的语言环境，获取更多的日语学习资源，让学生在丰富多彩以及图文并茂的日语学习信息资源中，强化学生学习的主动性以及交互性，加强学生对知识的理解及运用能力，让学生通过自身兴趣以及学习需求提高对日语知识的应用。

综上所述，互联网实现协作学习改变传统课堂教学方式，学生利用云计算在教学环境中学习，学校管理者利用云计算可以实现教学管理的有效控制，其安全、可靠、强大的计算能力，对日语教学的学习者、教育者以及教育机构等的影响越来越大，形成了新的教学格局；改变学生学习方式以及思维方式，影响教学效果以及教学模式的构建，比对其他信息技术更容易构建日语学习模式。“云计算”正在改变高校教育教学体系，实现日语教学的课堂环境、教学方式、学习方式的变革，延伸计算机辅助教学的范围，促进教学活动的多元化开展。

参考文献：

[1]史小华，龙臻.高校日语专业云计算辅助教学模式的探究[J].南通纺织职业技术学院学报，2014，14（1）：105-108.

[2]钱丽娜，郑鑫.商务日语网络课程建设平台对商务日语能力的提高[J].佳木斯职业学院学报，2015（3）：295.