班会好主题 德育良“处方”

2018-05-14 09:05余运峰
新班主任 2018年9期
关键词:处方班会班级

余运峰

班会是指在班主任的指导下,以班级为单位,围绕一个或几个主题对全班学生开展教育的常见形式。班会的内容没有限制,既可以是专门为解决班级目前存在的某个问题而召开,也可以就某项专题教育而展开。而班会主题就是针对班级出现的不同“症状”开出的“处方”。

日常“处方”——固定主题

学生的心理发展是有规律可循的,不同时期学生的认知、心理均有不同的特点。针对不同阶段学生的心理变化,班主任要适时开展不同的主题班会。这类班会应该在每学期初做好安排。如小学一年级学生刚入学,或六年级学生即将进入初中阶段时,他们的学习、生活状态会发生改变,在不同程度上会出现这样或那样的问题。这时,班主任就要有针对性地开展常规主题班会,着力帮助一年级新生尽快融入学校的学习生活中,指导六年级学生适应初中紧张的学习。又如学生在校的不同时间段(开学、期中、期末)都会有思想波动,适时选择恰当的班会主题来调整学生的学习生活状态,能强化学生的纪律观念,有效促进学生良好行为习惯的养成,保证学校正常的教育教学秩序。

应急“处方”——临时主题

各类偶发性事件是老师在教育教学过程中难以避免的,班主任要重视,并及时召开有针对性的主题班会,将事件作为教材,观察事件的现象,分析事件的影响,找出事件的危害,制订预防的措施。如有段时间,学校有高年级学生骑电动车上学和放学,虽然只是个别现象,但存在很大的安全隐患。作为班主任,要围绕小学阶段学生骑电动车不安全、不合规、危险性大等问题,及时开好主题班会,强化学生的安全意识。

传统“处方”——专项主题

对于纪念性节日,班主任要早谋划、早准备,围绕节日活动的意义,紧扣活动的内容,选定合適的班会主题。此类班会,班主任在制订每学期的班级工作计划时就应做好统筹安排。班会主题的确定、班会时间的协调、班会形式的选择都要具体细化。在社会舆论宣传下,在各类各级部门活动开展的大氛围中,更能提升班会教育的效果,更容易实现学校道德教育目标。如“世界水周”“植树节”等活动每年时间固定,班主任可结合学校、学生实际,选择可实施、易操作的内容为本学期班会主题。对年龄较大的学生可以将户外植树的实践活动纳入班会;年龄较小的学生以“为什么要节约用水”进行主题班会活动……学校在开展主题教育活动的时候,社会也有力量在助推,他们有时甚至会邀请学校参加到活动中去。多方面的教育力量汇聚起来,教育成效也更加突显。

不同的学生、不同的时间、不同的形势应有不同的班会主题,班主任要认真做好主题班会的研究,确定好班会的主题,坚持主题班会的设计理念,创新主题班会的实施途径,将主题班会打造成学生自我教育、自我管理的沃土。

(作者单位:湖北省云梦县隔蒲潭中心小学)

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