基于“互联网+”音乐教育资源背景下的公安高校大学生思想政治教育的研究

王宇龙

【摘要】在“互联网+”时代，音乐文化发展迅速，逐渐成为了重要的教育资源。公安高校的大学生能够从网络上检索自己喜爱的音乐，接触音乐的渠道更加广泛。“互联网+”音乐资源庞杂，不仅有优秀的音乐作品，同时也充斥着不良音乐。因此，对公安高校来说，要及时应对这一挑战，选取积极健康的网络音乐教育资源，开展德育教育工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生的健康成长。

【关键词】互联网+；音乐教育资源；公安高校大学生

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

21世纪互联网发展迅猛，“互联网+”音乐资源也变得越来越丰富，在公安高校中的应用也越来越广泛，对大学生的思想政治教育工作产生了深远的影响。传统的音乐教育对互联网音乐教育资源的开发还处在低级阶段，然而学生对网络音乐资源并不陌生，并且也十分喜爱，与传统音乐相比，它们更贴近学生的学习和生活，满足了他们的心理需求。特别是一些传唱度较高的励志音乐、感悟人生音乐等，学生对它们情有独钟。因此，在新的时代，作为公安高校大学生思想政治教育工作者要重视互联网音乐教育资源的优势，利用互联网音乐教育资源开展思想政治教育工作。

一、“互联网+”的音乐教育资源的优势

在信息技术、互联网、电脑和手机等平台的支持下，音乐教育发展迅速。国内外很多高校都已将互联网音乐纳入到了音乐教育资源之中，发挥了有效的作用。要充分利用互联网上的丰富音乐教育资源的优势，全面提高教学质量。

（一）资源传递的快捷性

“互联网+”的音乐教育资源包含了各种格式的音乐文件，并且自己能够录制、编辑和上传到网上共享。在互联网上，有数十种音乐播放软件，如酷我音乐、酷狗音乐、QQ音乐等，它们都可以轻松地搜索到想听的音乐，还有很多录音软件、格式转换软件等，这些都为我们更好地利用网络音乐资源提供了便利的条件，能够及时将所要播放的音乐传递到课堂上。

（二）资源反馈的及时性

在“互联网+”时代，资源的寻找、分类和整合十分快捷。在以往的音乐教学中，我们不得不提前剪辑好所要播放的音乐，耗时、费力，不利于教学的开展。然而，利用电脑多媒体，所有的音乐文件都能够按照精确的要求编辑，随意复制和粘贴，在教学过程中，教师也能够任意播放。在教学过程中，我们能够根据软件的设定，让学生知道哪个地方输入错误了，并且及时改正；还有的软件能够通过分析学生的音乐作品对学生做出评价，为他们改进学习提出建议。

（三）资源实用性

音乐教育资源不仅包括音像资料，同时也包括文字资料。以往，文字资料多来自于书籍、报刊等，音像资料来自于磁带、录像带等，这些资料的获得十分不易，教师不仅需要经常买书和磁带，十分麻烦。现在，互联网为我们提供了取之不尽用之不竭的音乐资料，并且实现了学科与学科之间的融合，有利于知识的创新和发展。另外，在互联网上，还有专门的音乐网站和音乐教育论坛，有专业的音乐教育者，如果有困难可以随时向他们提问，促进了知识的交流发展。“互联网+”的音乐教育资源的最大优势在于资源的共享性，大多数音乐资源已经不为少数人所垄断，很多珍贵的音乐资源得到了共享，节约了教学成本、提高了教学效率。学生能够在互联网平台上更加积极主动地学习音乐，更充分地发挥想象力和创造力，改进了学习方式。

（四）教学形式多样化

传统教学以教师、教材为中心，忽视了学生的主体地位，采用灌输式的教学方式，忽视了实践、合作和交流，忽视了学生的音乐审美差异，不利于学生个性的发展。“互联网+”的音乐教育资源以学生的发展为中心，以问题为中心，引导学生欣赏音乐、研究音乐、创造音乐，學生能够随时从网上搜集音乐资料、发表观点等，为学生自主发展创造了良好的条件。

二、基于“互联网+”音乐教育资源背景下的公安高校大学生思想政治教育的教育价值

（一）培养学生的人文情怀

大学时期是大学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期，他们对未来充满了憧憬，一些富有正能量的网络音乐是他们渴望的精神力量，能帮助他们正确看待和面对现实，能激发他们的学习和奋斗的激情，助力他们实现梦想。尤其是对钟爱音乐的学生，他们积极借助互联网在线网络搜索，拓展音乐知识，从中获取乐趣。另外，互联网的音乐教育资源丰富，为大学生获得音乐资源提供了便利，他们能够从网络中获取不同类型、文化、风格的音乐资源，对艺术、对世界和人生有了更加深刻的认识，能够对其中蕴含的思想、文化等进行自我判断和认识，逐渐提高了对事物的判断水平，从而提高人文情怀。另外，互联网音乐资源的创作主题、创作类型繁多，大学生能够通过对音乐的了解和学习，挖掘自身的音乐潜力，使其在音乐素养方面有所提升，促进综合素质的提升。公安院校的学生也是活生生的人，也有着丰富的情感，他们也有生活，也富有情感，培养他们的人文情怀不仅能够提升他们自身的人文素养，让他们在公安岗位上更加有人文情怀，与人民群众走得更近，从而加强了与人民群众的联系和情感，提高了人民公安的整体人文素质和形象。

（二）培养学生的积极心态

目前，高校大学生就业形势严峻，面对繁重的就业压力和学业压力，大学生的心理负担较大。再加上一些错误价值观的误导，使得一些大学生承受了太多的压力，他们有的放弃学习，自甘堕落；有的心态消极，降低对自己的要求。因此，必须积极利用“互联网+”音乐教育资源加强对学生积极心态的塑造。音乐对人的心理有一定的调节作用，能够降低不良情绪的产生，因此，我们可以借助丰富的网络音乐资源，有目的地甄别音乐，选择那些富有正能量的音乐疏导学生的心情，帮助他们合理释放压力，养成健康的心态。此外，由于公安岗位的特殊性，在未来的学习和工作生活中，他们难免会碰到战友的负伤甚至牺牲，在学校期间，要积极利丰富的“互联网+”音乐教育资源培养他们的积极心态，引导他们正确看待看待岗位的特殊性，不为困难所影响，履行好人民公安的职责。

（三）提高学生的道德素质

公安院校高校大学生毕业后一般都要从事公安工作，职业道德要求他们必须有较高的综合素质，能够全心全意为人民服务。的确，有一部分学生的道德素质较低，与公安岗位的要求还有很大的距离。另外，公安院校的大学生的思想道德素质正处于形成的关键期，道德素质的提高势在必行。因此，借助互联网音乐教育资源对他们进行德育渗透非常重要，要促进他们在校期间就能够理解人民公安的意义，帮助他们正确认识自身的职业，全心全意为人民服务。有很多互联网音乐感情深刻，内容健康，公安事迹主体的音乐作品也很多，如《中国人民警察之歌》《呼唤》等，这些音乐作品蕴含了丰富的德育内容，学生在欣赏和传唱时能够洗涤灵魂，启发思想，逐渐提升思想境界。公安院校的音乐教育工作者要重视互联网音乐资源的德育功能，将音乐教育资源作为重要的教学资源，采用让学生欣賞、传唱、创作等形式让学生理解其中的价值，促进学生道德素质的提升。例如，在教授学生《少年壮志不言愁》时，教师要有意识题强调歌词富含的重要意义，其中“历经苦难痴心不改”“危难之处显身手”“为了母亲的微笑，为了大地的丰收”等歌词充分说明了人民检察不惧困难、坚持与不法分子作斗争。

（四）培养学生的爱国情怀

培养学生的爱国情怀是当前公安高校思想政治教育中的一项重要任务。随着全球化、信息化时代的到来，世界各国的文化竞相进入中国寻求发展空间。西方国家凭借他们在经济、军事等方面的优势，他们所创造出来的文化对我国青少年也具有极强的吸引力。公安院校大学生的特殊身份也使得他们必须坚持爱国主义，积极吸收优秀外来文化，培养科学世界观、人生观和价值观。同时，为了提升我国文化的影响力和传播力，我们应该加强自我的文化建设，充分利用我国优秀的传统文化夯实学生的文化基础。“互联网+”音乐教育资源为我们提供了丰富的便利，我们可以将优秀的音乐作为音乐教学的重要内容，例如我们可以通过网络搜集《精忠报国》《保卫黄河》等音乐作品背后的故事，提高学生爱国情怀。随着微信、微博等方式的流行，我们可以发布一些优秀的爱国音乐作品，让学生欣赏、讨论，如《祖国不会忘记》《国家》等，让学生们在交流与对话的过程中受到爱国主义的熏陶，加强爱国情怀。利用“互联网+”的优秀教育资源，不仅能够夯实学生的传统文化的基础，同时也能帮助他们提高对传统文化的认同感，夯实爱国基础，为他们走向公安岗位、在公安岗位上建功立业奠定了坚实的情感基础。

综上所述，“互联网+”音乐教育资源为公安高校大学生思想政治教育提供了极大的便利，公安高校要积极利用网络音乐教育资源的优势，充分发挥它的教育价值，对大学生进行思想政治教育，促进他们德育水平的提高，为他们走向公安岗位打下坚实的基础。

参考文献

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课题项目：本文为辽宁省教育科学规划课题“新时期加强和改进公安院校学生思想政治教育工作研究”（课题批准号：JG17DB532）的阶段性成果。