浅谈“产教融合、工学交替”的电子商务人才培养模式

张丽丽

[摘 要] 在创新2.0时代，“互联网+”的推行下，电子商务已深入渗透到各行各业，线上线下相结合，新的零售模式已变得越来越普遍。在电子商务发展的有利契机下，又出现了各种创新的电商模式和行业态势，电子商务人才的需求量越来越大，能力要求越来越高，所以电商人才培养模式的改革尤为重要。提出 “校企合作、产教融合、工学交替”的电子商务人才培养模式，通过校企双方深度融合，共建工学中心、共建一体化课程、共建校企师资、共同努力培养，为企业培养发展型及应用型人才。

[关 键 词] 产教融合；工学交替；人才培养模式；保障机制

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）29-0160-01

一、我国及本土区域电子商务发展现状

随着知识和网络经济时代的到来，电子商务风生水起，已经成长为成熟的行业。据中国互联网络信息中心（CNNIC）最新报告显示，我国网民规模达到7.72亿，线上线下服务融合加速，成为网民规模增长的推动力。

电子商务已深入渗透到各行各业，线上线下相结合，传统企业入网，互联网企业深入线下，新的零售模式已变得越来越普遍。电商的发展态势呈现出全面开花，农村电商、医药电商、跨境电商都取得了很好的发展。

二、电子商务的基本含义

“互联网+”主要发展板块是电子商务，互联网环境下的交易打破了地域局限、时间局限和语言局限，将交易双方通过技术有效地联系在一起，给购物与交易双方带来便利。电子商务从广义上来说，一般是指利用互联网技术进行购物与交易，从狭义的角度来看，包括两个主要内容，即电子商务和电子商务活动。一般来说，电子商务是围绕具体的商务活动展开的，商务是发展的核心要素，而电子只是商务技术的发展手段。

三、电子商务专业实施产教融合、工学交替的重要性

在创新2.0时代，“互联网+”的推行为电子商务的发展提供了有利契机，又出现了各种创新的电商模式和行业态势，电子商务人才的需求量越来越大，能力要求越来越高，所以电商人才培养模式的改革尤为重要。

（一）国家对职业教育人才培养模式指明方向

2017年12月，国务院办公厅《关于深化产教融合的若干意见》指出，要大力开展生产性实习实训。生产性实习实训要有企业的支持，需要校企的深度融合，实施“产”“教”融合发展模式。

校企双方深度融合，鼓励学校引企入校，与企业共建共享生产性实训基地，建立“校企合作、产教融合、工学交替”的电子商务人才培养模式，达到共建工学中心、共建一体化课程、共建校企师资、共同为企业培养发展型及应用型人才的目的。

（二）有利于学校、企业和学生的共赢发展

学校与企业建立深度合作机制，企业能为学校专业建设提供补充建设资金、教学资源、技术支持以及实习岗位等。通过政、校、企三方共同构建产教深度融合的实践教学环境，能够有效实现“实践教学生产化”和“实训基地企业化”以及“企业项目校园化”的目标，增强学生对就业岗位的适应能力，更好地为社会、企业培养所需的电子商务专业实用性人才。

通过产教融合教学模式，学校可以根据企业的实际发展状况对课程结构、课程内容以及教学手段做出有效调整，实现与企业的完美对接，既能丰富学生的理论知识，也在一定程度上提升学生的实践能力，同时培养学生的职业能力。

切实按照企业、行业核心岗位及技能要求，兼顾学生学习认知规律，以“工作过程”为导向，以理论分析为线，以技能训练为面，在产教融合构建的环境下，学生将体验真实的职业情境，经历真实的职业活动，通过工学交替的模式实现“做中教”“做中学”“学中做”的一体化教学目标，促进知识学习、技能实训、工作实践三元合一，在培养学生电商专项技能的同时，融入创新创业综合技能及职业综合素质的培养。

目前，电子商务的主要岗位设置分为技术和管理两大类型。产教融合、工学交替更加注重培养学生的实际操作技术和职业核心能力，所以在培养过程中学生的知识面也会开拓，并且可以学到企业管理相关内容，从而使学生得到更加全面的发展。

四、有效保障产教融合、工学交替模式的运行

保障机制能有效保障人才培养模式的运行，要自上而下各层面有效配合，首先要建立保障组织，校企共同制订有效的保障措施，保障企業人员、教师、学生的切身利益，以保证产教融合方案的实施；其次，组建产教融合专家小组，及时了解行业、企业发展动态，不断创新产教融合建设策略，确保电子商务人才培养的专业性和实效性；再次，要依托企业、行业资源，积极引入企业、行业的实战讲师、经营能手，通过企校人员共享、内部培养、互聘等方式，建成一支“双师型”师资队伍；最后，校企双方应重视产教融合人才培养方案的制订，人员充分参与，考虑市场发展需要、企业发展需要以及人才建设需求等，形成一套完整的产教融合教学文件、评价体系。

五、结论

随着“互联网+”时代的到来，电子商务的应用型人才必定成为时代发展的宠儿，电子商务专业也迎来了新的契机。要想实现电子商务专业的长足发展，必须利用产教融合的创新培养模式。全面开展校企合作，深化产教融合，实施工学交替，以提升我校电子商务专业学生的知识技能水平及职业综合素养，提高岗位适应能力，推进校企双方合作的可持续化。

参考文献：

[1]万守付.高等职业教育课改系列规划教材（第3版）[M].2014.

[2]钟诚，罗小凤.拓展电子商务专业实践创新能力探究[J].商业文化，2010（1）.