融入创新创业教育理念的高职英语教学研究①

高蕊

[摘           要]  高职院校的根本目标是培养高素质的就业型人才，在新的时代背景下，结合“大众创业，万众创新”的时代精神，把创新创业能力培养融入高职英语教学中已经成为一种趋势，同时也是适应社会经济发展、提高学生综合素质必不可少的一环，所以，学校必须重视创新创业教育理念的渗透，进一步探索符合新时期特点的高职英语培养体系，为大学生以后更好地走入社会奠定基础。

[关    键   词]  高职英语;创新创业理念;融合;渗透

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                    [文章編号]  2096-0603（2018）26-0056-01

一、前言

近年来，我国的高等职业教育发展比较迅速，办学规模也在逐渐扩大，但是在新的教育形势下，我国的高职教育还存在许多缺点和问题。最主要的就是学校培养的人才素质不能满足社会的需求，大学生就业难已经成为一种普遍存在的社会现象。为了缓解这一社会矛盾，国家出台了一系列政策鼓励和扶持大学生自主创业，以创业促就业，所以，高职院校的学生必须具备一定的创新创业能力才能符合时代要求，更好地规划未来。基于这个原因，在课程教学中融入创新创业教育理念势在必行，所以，在高职英语教学中我们必须把创新创业理念渗透进去，提高学生的实践能力和运用能力，培养学生的各方面素质，让学生在将来的就业中能够脱颖而出。

二、改革教学模式，改进课程设置

现在的高职英语是以课本教学为主，职业化和实用性不强，所以要想真正满足社会和就业需要就必须改革教学模式，提高针对性。因此，课程设置就必须把就业作为导向，以适应职业岗位要求为主要目标，仔细分析，设计合理的教学课程和教学内容，构建有针对性的课程体系。高职的英语教学可以大致分为基础英语和职业英语。在基础英语阶段，教学内容除了包括一些基本的英语词汇、句式、语言技巧外，还要紧扣学生的学习和生活内容，使他们掌握一定的听、说、读、写技能，能够进行简单的口头和书面交流;在职业英语阶段，要根据学生的专业特点和职业规划要求，培养学生的读写翻译能力和涉外沟通能力，从而激发学生的学习兴趣，以便将来更好地适应职场需求。

三、加强对教师创新创业教育理念的提升

教师是学校教学活动开展的关键，所以，在基本的英语教学基础上，教师也要注意自身对创新创业教育理念的掌握。首先，要提升教师的创新创业意识和理论水平。学校要采取多种措施提高教师的创新创业教育能力，组织教师进行相关方面的培训和进修，在新教师进行岗前培训时，也要把创新创业知识作为考核的重要内容，多聘请一些专家对教师进行专业的培训，同时，学校内部也要形成一定的培训体系，促使教师不断学习进步;此外，还可以聘请一些知名的企业家和创业成功者不定时地为教师进行讲课指导，从而不断提高老师本身的专业素养，以便更好地指导学生。

四、加快教材建设步伐，融入创新创业教育思想

把英语教学和创新创业教育思想融合在一起就要注意教材的编排和更新。学生在校学习期间，知识主要来源于教材和教师讲课，因此，要根据不同的行业需求和特点，根据学生所学专业来进行编排，在英语教学中渗透创新创业理念，要选用一些针对性强、专业度高的内容，同时也要增加一些有关创新精神和创业指导的内容，例如，介绍一些成功人士如比尔·盖茨的创业历程、马云的创业思路或是其他成功人士的创业经验等，这些励志的内容可以帮助学生拓展思路，学习相关经验，培养创新精神。此外，以就业为目的的英语教学还要时时掌握最新的行业动态，所以，教材也要及时更新，适时增加相关的行业发展消息和前沿动态，与时俱进，让学生能够及时了解社会行业需求，为以后步入社会奠定基础。

五、构建新的教学评价体系，突出开放性

教学评价体系是教学活动的一个重要组成部分，它是衡量学生和老师的一种重要手段。在新形势下，高职英语应该密切联系学校特点和学生的专业要求，考虑学生的就业需要，将创新创业教育理念融入进去，注重学生在平时的表现和职业技能的培养，既要体现学生的文化素养，又要考核他们的综合能力。例如，综合素质的测评可以从职业技能、职业态度、创新思维和创业能力四个方面来进行，模拟一些工作场景，在具体的工作场景中对学生的工作构思、行动能力以及人际交往等进行积分考核，通过学生自我评价、互相评价以及老师的专业评价三方相互结合，确保评价的客观公正，这样的评价方式可以全方位地调动学生的积极性，把语言知识考核、技能评价和创新能力考核有效结合，提升学生的创新创业能力。

六、结束语

总而言之，高职英语教学要把就业作为最终目的，从课程定位、体系以及教学方法等方面入手，把英语教学内容与创新创业教育理念融合起来，改革课程设置体系，完善教学评价方法，提高英语教学的职业性和市场性，以创新就业为目的强化学生的专业素质和技能，从而提高学生的实际应用能力，实现高职学校的教育目的。

参考文献：

[1]殷南刚.把创新创业教育融入高职英语教学改革绿色科技[J].绿色科技，2016（17）：177-178.

[2]朱晓伟.职业能力培养视角下高职英语教学模式改革途径探析[J].中国成人教育，2015（4）：138-140.

[3]孙琪.基于创新创业能力培养的高职行业英语教学模式探索研究[J].黑龙江教育学院学报，2017（8）：62-64.