远离校园不良网络借贷 树立正确的人生观①

朱建

[关    键   词]  校园;不良网络借贷;人生观

[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2018）26-0072-01

一、案例简介

洪某在大一进校时，家庭条件一般，性格内向，穿衣朴实。但从大二开始，特别注重“面子上的装扮”，看到很多同学都穿名牌、吃大餐、戴名表等，他也想过一把“上等的生活”，有一次他在上网，一个陌生人加他为好友，给他发了可以网络贷款的信息，为了“上等生活”他第一次在网络上贷款三千元，而后向同学借钱还了贷款，再继续通过网络贷款，与此同时还经常在网络上分期借款买手机等，经核实最终连本带利负债共約十四万元。

二、案例分析和处理

（一）案例分析

此案例反映的是该学生因为虚荣心而沉入网络借款导致负债累累。那么，此案例需要解决两个问题关键点：（1）如何帮助洪某远离网络贷款，摆脱虚荣心。（2）如何引导洪某树立正确的人生观，科学地规划大学生活，回归正确的成长轨道。

（二）案例处理

1.及时汇报情况，以便采取措施。事件发生后要立即向上级汇报，汇报内容是：时间、地点、起因、人数、事态发展、已采取和将要采取的措施、有何建议。

2.学院应及时决定将情况通知学生家长，并做好家长来校的接待和安抚工作。

3.亲切交流，耐心疏导。结合洪某家庭环境、性格特点以及学校环境等多方面因素，切实了解和掌握洪某因虚荣心导致负债累累的形成过程，并对问题成因进行分析提炼、梳理辨别。在与洪某的谈话过程中，认真倾听洪某本人对此事的个人陈述和自我归因，期间可通过点头示意等方式传递老师对他陈述的尊重，并表示老师对他的关心和重视。从而引导洪某正确地看待生活，树立健康的消费观和正确的人生观。

4.制订规划，逐步提升，找准定位。鼓励要求洪某制订大学三年的职业生涯规划，并进行相关指导。另外，用已毕业的优秀校友或其同乡且家庭条件等大体相当同学的成功事迹鼓励洪某向他们学习、看齐。并且让洪某去参加学院学生会、社团等组织以及学院举办的各种大型活动和比赛，给予他一定的指导，帮助洪某充分挖掘自身潜力而摆脱虚荣的心理，从“虚幻”的世界回到现实的生活环境，从而建立起面对现实生活的信心和勇气。

三、案例思考和工作建议

（一）任何一个事件的发生都由深层的原因诱导而致，看问题不能只看到表面，也不能因为问题解决完了就万事大吉了，最重要的是从这个事件中分析诱发的原因，处理过程中的不足和经验，做到早预防、早发现、早处理，万事一个“早”字。吸取教训、总结经验，为下一阶段的工作服务，尽量做到不能在同一个地方栽跟头，决不能再犯类似的错误。

（二）辅导员作为班级的组织者、管理者、领导者，要经常和学生进行思想沟通交流。学生管理人员，不能单纯地从一名法官的角度去考虑问题，要将学生管理过程中遇到的问题处理得较和谐;要用老师的情怀和智慧去思考问题，多关心学生，帮助一个家庭挽回一个学生是我们一生的荣誉和责任。这项工作是最重要的，思想是龙头，是关键。思想指导行动，好的思想需要持久的锻炼教育才能形成，坏的思想一旦形成后果很严重，不仅对学生本生是种伤害，而且在此类学生犯错误的同时带给周围同学或者是学校和社会的都将是危害。所以我们应该经常做学生的思想教育工作，经常开展一些有教育意义的活动丰富学生的生活，在生活学习和工作中历练他们的意志，使他们形成正确的世界观、人生观、价值观。

（三）在每一个班每一个宿舍，作为辅导员都应该有自己的联系人或信息员，当这个宿舍或者这个班级的某些学生出现不正常现象时及时跟自己联系，随时报告这些学生的一举一动，加大辅导员对学生的控制力度，包括假期。同时加强对班级个别学生的关注和了解，尤其是一些比较活跃的学生一定要建立起完整的管理教育档案，对其在校情况和沟通情况进行及时完整的记录和整理。也进一步加强与这些学生家长的联系与沟通，了解学生的性格和在高中时的表现，对学生进一步进行性格总结。采取相应的方式进行沟通，以达到对这类学生真正的教育。

（四）在校园里大力宣传网络借贷的利弊，让学生了解网贷的性质。认清学生中网贷黑中介的操作手段，搞清楚非法的网络借贷是如何让学生一步一步陷进去的，大力排查在非法平台上借贷的学生，重点排查帮助非法网络借贷平台推广的在校生，对这些学生认真引导，做好教育工作。

（五）发动学生、班干及时排查所带学生是否还有在网络上借贷的学生，一旦发现及时联系学生了解情况，联系家长把借款还清，对学生进行正向的引导。及时召开关于网络借贷的主题年级会，讲清楚非法网络借贷的危害，并列举多个校园学生因为非法网络借贷而产生的危害，让学生明白网贷对于自身的利与弊。

四、案例点评

近年来，校园网络借贷行为其实一直就存在，只不过学校无法管，只要不出事情，很多学生不会告诉老师，都是自己私下解决，而此案例，实际上是其生活观、人生价值观不够坚定、不够明确或者对自己生活错误定位的体现，如不能加以正确引导而任其自由发展，将会导致大学生看待生活的观念扭曲，甚至会导致大学生走极端路线。作者针对学生因虚荣心导致负债累累，正确分析该生导致负债累累的原因，对症下药，帮助学生制订科学的人生规划，不失为一个优秀的案例。