建筑施工组织管理实训信息化资源库建设探析

李丰

[摘           要]  分析职业院校建筑施工组织管理实训课程的发展现状，论述该课程信息化资源库的建设意义，阐明施工组织管理实训信息化资源库的建设思路、内容及成效，对后续课程信息化资源库建设有良好的借鉴意义。

[关    键   词]  建筑施工组织管理;实训;信息化资源库

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2018）26-0197-01

现今，信息化技术的飞速发展有力地推动了教育行业的信息化变革。多样化的信息资源如视频、音频、仿真模拟能有效激发学生的主动性和积极性，使学生更容易接受并掌握知识。信息化教育资源建设是实现高等教育信息化的重要前提，如何根据高职专业特点、课程特点构建实用性强、丰富多样的信息化资源库成为每位高职教育者探索研究的方向。

一、建筑施工组织管理实训课程发展现状

建筑施工组织作为建筑行业管理的一项重要工作，其工作内容主要包括对整个施工过程中人员、材料、进度、质量、施工现场的管理。

目前，笔者通过调查研究，绝大部分的高职建筑专业的《建筑施工组织管理》课程计划中均含有理论课程和实训环节，但在实施过程中仍表现出诸多问题。

1.该门课程高职教材的理论知识宽广度满足技能培养的需要。但课程的教学仍以理论学习为主，实训环节课时仅占总课时的四分之一或者三分之一，这样的课时分配难以满足技能培养目标。

2.建筑施工组织管理实训课程没有系统性的资源库，教学资料未得到有效整合。在目前信息科技的背景下，课程的现状不利于学生的自主学习和后期的知识巩固。

3.目前，该课程的实训环节信息化利用程度不高，大多主要是教师指导，学生训练的传统教学模式。实训中信息化的仿真模拟软件未有效使用，学生学习兴趣不浓，教学效果达不到要求。

二、建筑施工组织管理实训信息化资源库建设的必要性

根据高等职业教育新理念，把信息技术与该课程资源充分整合，构建建筑施工组织实训信息化资源库，既能拓展学生学习空间，培养学生探究学习的能力，也能给学生提供一个加强专业技能和动手能力的良好平台。

三、建筑施工组织管理实训信息化资源库建设实践

（一）建设思路

根据专业及课程实践性强的特点，建筑施工组织实训信息化资源库主要以实际工程项目为载体，基于实际工作任务和工作要求，遵循“碎片化资源、项目化课程、系统化设计”的构建逻辑，以大学城空间作为资源库传播平台，构建满足技能需求的实训信息化教学。

（二）建筑施工组织管理实训信息化资源库开发

1.建设团队进行市场调研，确定资源库的典型工作任务。典型工作任务为项目进度计划的编制;施工现场布置;人员、材料管理;工程质量控制等。

2.制定基于工作导向的课程标准。根据设置的具体工作任务及学习情境，制定符合工作岗位的实训三维目标，强调对学生的实践操作考核及过程性考核，把学生的态度、表现、成果纳入评价指标，全方面对学生进行评价。

3.编制实用性强，信息化程度较高的实训指导书。实训指导主要以实施步骤讲解为主，强调实施过程的注意事项，插入视频或PPT链接，便于学生自主学习的开展，强化对知识的理解和掌握。

4.编制“碎片化”信息资源。资源库建设团队研究任务的重难点及易错点，制作了碎片化的微视频;针对结构的施工工艺搜集制作工艺视频;制作了实施步骤的相关PPT，便于学生对知识的掌握和记忆。

5.编制项目案例库。案例库中展示了任务标准化成果，标识出了易错点及误区，让学生能进行自我检查、发现问题，也便于教师检查学生任务。

6.制作BIM施工场布模型。给学生展示整个施工现场布置的动态三维效果，学生更容易理解场布内容以及布置方法。

（三）建筑施工組织管理实训资源库推广

建设团队利用目前高校教育应用最广泛的交流平台——世界大学城作为实训资源库推广平台。通过这个交流平台，《建筑施工组织管理》实训资源库能够实现全方位共享和交流。

四、应用成效

1.带动教师团队建设，提升教师教学能力。在资源库的建设过程中，团队老师多次的讨论交流，在发现问题、解决问题的过程中提升教师的教学能力。

2.满足学生“个性化”学习的需求。实训信息化资源库这一平台能有效地弥补课堂教学的不足，给学生提供课前预习、课后练习巩固的有力平台，增强学习效果。

五、展望

职业学院课程信息化教学资源库的建设并不是一次成型，而是需要后期的长久维护。未来，期望资源库建设得更完善，整体提升人才培养质量和社会服务能力。

参考文献：

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[2]李恩慧，文平.湖南高职教育信息化资源建设的对策探讨[J].资源建设，2017（10）：46-47.

[3]谢敏.高职院校专业教学资源库的相关问题研究[J].科技情报开发与经济，2014，24（5）：103-105.

[4]项爱康.高职信息化教学资源建设的思考与实践[J].职教通讯，2018（2）：39-41.