信息化背景下培养学生创新能力的实践教学改革

刘莉　郝福星

[摘 要] 伴随着信息技术的不断进步，教学模式也在不断朝着信息化方向发展，已经成为教育界的主要发展趋势，对信息化背景下如何利用信息技术、培养学生实践能力进行分析，希望能给教育工作者带来一些启发。

[关 键 词] 信息化；实践教学；创新能力

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）14-0021-01

如今，信息技术发展日新月异，在教育教学上也逐渐实现了现代化，在很大程度上拓宽了教育的广度以及深度。也正因如此，课堂教学也必须以现代信息化为基础来实现教育的改革，提高教学质量。以下是以动物解剖学课程为例，对信息化背景下培养学生的创新能力实践教学改革方法进行了分析。

一、创设内外结合的分层次实践教学体系

动物解剖课程实践教学体系包括多个实践平台，主要有导研究实验、基础常规实验、综合设计应用、实践训练平台以及创新研究实践平台，将信息化教学应用到这些平台中，能够更高效地培养学生的创新能力。

（一）导研究实验平台

对学生来说，要学好一门知识，要对该学科有浓厚的兴趣，在学习“动物解剖引导性实验”课程当中，学生通常对动物解剖理论知识的掌握并不丰富，可以利用引导性实验项目的设计，让学生理解为何研究动物解剖过程以及说明动物解剖包括哪些具体操作过程，并可以通过提问来引起学生的好奇，为之后需要学习的内容做好铺垫。比如，在羊的内脏解剖实验中，可以先让学生了解羊的运动系统和内脏各器官的形态、位置和结构，这对激发学生的兴趣有很大帮助。

（二）基础常规实验平台

基础常规实验平台是以学习实验为基本内容，以让学生独立完成实验、培养其动手能力为基本目的，培养学生分析问题、处理问题的能力。

（三）綜合设计应用平台

综合设计应用平台主要是以提高学生对所学知识的综合运用能力、培养学生创新精神的平台，其教学内容涉及甚广，包括动物解剖的应用、虚拟实验等。

（四）实践训练平台

实践训练平台主要是为了培养学生的实践能力，在动物解剖实训中心和校外教学科研实习基地进行的实习和培训环节，重点为学生做一些小规模的培训，对学生的动手创新能力以及应用能力都有很大帮助。

（五）创新研究实践平台

创新研究实践平台能够在一定程度上对学生的科研兴趣进行有效引导，让学生在各项解剖比赛等实践活动中有更多的投入。

二、在线自主实践平台建设及其应用

在线自主实践平台对信息化教学来说是一个基础性的平台，其中包含了很多的在线实践课程以及辅助资源。

（一）网络信息管理平台建设与应用

网络信息管理平台是以实验管理流畅以及基本实物管理为主题，以规范动物解剖实验教学信息化，突破了地域空间的局限性。在服务器上，实验数据的管理人员，通过对设备和实验项目的网络办公、宿舍教师、管理和监测实验过程中，学生可以在机房或其他场所实现预约。

（二）在线实物实验建设和应用

在线实物实验建设是网络技术与当代测试技术的结合体，能够在学生的解剖实验过程进行自动的记录，并且全天开放。在学生进行动物解剖实验之前，需要先观看清楚实验的要求，并对实验中的具体规范以及实验的程序进行在线检测，只有当成绩合格之后才能够实现预约，之后进入实验室进行实物实验。在一系列的实验操作后，系统将自动保存实验结果，并将生成的实验报告传递上去，老师通过在线自动批改或是手动批改之后将实验成绩发布出去，为学生提供个性化的实验程序。

（三）网络虚拟仿真实验及应用

网络虚拟仿真实验能够为学生提供全方位的虚拟性实验教学功能，其中包括实验前的预习、过程指导、实验结果自动提交及审批、实验问题解答、成绩统计等虚拟的查询功能。学生之间以交互的方式实行操作，能完成各种预定的实验项目，与真实环境极为接近，实验不受时间和空间的限制，实验环境以学生为核心，让学习更有意义，并且还可以让学生随着自己的意愿改变实验条件，对不同条件下的实验效果进行多方位的观察，在最大限度上加深学生对知识的理解，培养其创新能力。

（四）微课程的建立和应用

在学习过程中，难免遇到知识点繁多，那么就需要将学习的知识点细化，根据不同的状况制定有针对性的微课程。以教学内容和特点为基础，结合实验仪器以及学生的情况精心设计微课课件，录制微课资源供学生学习。除此之外，也可以录制操作短片、学生实习参观场景短片等，经过后期制作并上传到网络教学平台上，扩大学生视野。让学生在微课的学习中不断发现新内容，提高学生的创新意识。

综上所述，信息化时代为教学带来了很大变化，能够更有效地提高学生的创新能力，是未来教育行业发展的必然趋势，需要我们更加重视。

参考文献：

[1]李震梅，魏佩瑜，李海涛，等.信息化背景下培养学生创新能力的实践教学改革[J].实验技术与管理，2017，6（10）：14-21.

[2]刘翠红，陈秉岩，王建永.基于学生实践和创新能力培养的实验教学改革[J].科技创新导报，2011，1（5）：151-152.