基于创新创业教育的计算机专业人才培养研究

吕文官

[摘 要] 随着科技的发展、时代的进步，创新创业作为发展市场经济的一个新推动力，愈发受到人们的重视。为了满足社会各行业对计算机创新创业人才的需求，学校对计算机专业的学生进行了培养研究。阐述了计算机专业的创新创业人才培养的重要性、存在的问题与解决措施以及相应的平台建设，提出了怎样培养社会经济发展所需的创新创业人才。

[关 键 词] 创新教育；对策；计算机专业

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）14-0029-01

创新创业教育的计算机专业人才培养是国家发展战略需要和适应经济社会而产生的一种教育模式和理念[1]。而大学生是这种教育模式和理念中最好的践行者，因为学生掌握了基本的理论知识，有创业的渴望和热情，有来自家庭和学校的支持，也有来自社会的需要。在部分院校开展的关于新时代教育的计算机专业人才培养是基于国情的背景下而实施的，这是为了使大学生的专业知识更加符合社会和市场的需求，同时也是为了更好地培养大学生的创新创业意识，以更好地适应市场。

一、培养计算机专业创新创业人才的重要性

（一）国家建设的需要

人才在国家建设中占有举足轻重的地位，随着国家的发展和教育的进步，我国把培养和造就新型科技人才作为首要任务之一。在新时代，国家主要培养的是具有创新意识和创新能力的新世纪人才。而且，大学生的专业知识更加符合社会和市场的需要，不脱离市场。

（二）计算机行业的需要

在21世纪，科技不断进步和飞速发展的今天，计算机行业在人们的日常生产和生活中扮演着非常重要的角色。同时科技的日新月异使其计算机的更新换代不断加快，这也意味着计算机行业想要健康持续稳定的发展就必须紧跟时代的步伐。要想在自己专业所属的领域有所建树，尤其是计算机专业人才必须有创新的能力。

二、计算机专业创新创业人才培养模式中存在的问题

（一）教学意识淡薄，教学方法没有创新

现在教学方法强调学生是课堂的主体，而教师在课堂中起着引导作用。但是部分院校的教师教学认知比较模糊，整节课都是满堂灌。这种被动满堂灌的教学模式使学生学习兴趣不足，积极性和创造性差[2]。此外，有的教师教学经验匮乏，每节课仅仅是照本宣科，没有把理论知识应用到实际案例中，使理论知识完全脱离实际。

（二）实践教学软硬件设备落后

随着人们的生活需求不断提高，计算机技术不断发展，更新换代越来越快，功能越来越丰富。但是，目前很多院校软硬件设备落后，对学生的教学培养无法与社会更好的接轨。

（三）教学师资力量不足

教育和教学的方法老套，学校关于创新和创业教育的意识薄弱，教师上课提不起兴趣，没有关于创新和创业的活动。而且他们的教育方法一成不变，学生上课枯燥无味，没有针对不同课程使用不同的方法。

三、如何改善计算机专业创新创业教育人才培养模式

（一）对教学意识淡薄，要在教学方法上不断创新

在教学中，教师要摒弃传统的满堂灌教学，不能让学生在课堂中成为被动的接受者，而是要让课堂围绕着他们，为学生留下充足的时间和空间，让他们发挥自己的主观能动性。在教学方法上，教师要舍弃那种照本宣科的教学模式，要针对不同的课程内容实施相应的教学方法。在教学内容上，教师要把理论知识和实际案例联系起来，把实际案例运用到课堂中，让学生对所学知识有一个深刻和全面的认识。

（二）对教学软硬件设备落后学校，学校应该加大投资力度

购置先进软硬件设备，使计算机设备能够与时俱进，进一步提高学生学习的自主性和积极性，也为教学的有效性提供保障，使得学生步入社會时能够与社会更好的接轨。

（三）对教学师资力量不足，学校要重视人才引进

适当提高教师待遇，吸引更多优秀的具有创新思维的高素质人才。同时学校也应该培养自己的底班，开设一些关于创新创业的教育演讲或开展以创新为主题的各种比赛活动，培养大学生的创新思维，推动创新能力的培养。

四、结语

对创新创业教育而言，在高等教育和国家发展大力支持的背景下，对计算机专业来说具有创新创业能力的计算机人才也是教育培养的重点，所以高校的教育改变和引进创新意识至关重要。更方便为社会各行业培养更多优秀的具有创新创业能力的人才。

参考文献：

[1]廖志豪.基于素质模型的高校创新型科技人才培养研究[D].华东师范大学，2012.

[2]李克武，胡中波，郑伦楚.以学科交叉路径培养本科拔尖创新人才的探讨[J].中国高等教育，2011（7）：36-37.

[3]廖庆敏，秦钢年.建立开放实验室提高学生的实践能力和创新能力[J].实验室研究与探索，2010，29（4）：162-165.