由“服务维”和“数据维”构成的二维教育信息资源整合框架研究

陈林琳

[摘 要] 我国教育信息资源在整理过程中由于其内容多，管理形式复杂的问题，进行教育信息资源的综合整理，通过建立以“服务维”和“数据维”育两种模式的信息资源整合框架，将信息进行集中处理，同时，还用到了相关的计算方法，提高了信息资源整理的效率。重点介绍由“服务维”和“数据维”构成的二维教育信息资源整理的情况，通过阐述其问题提高信息资源的实际利用水平。

[关 键 词] 服务维；数据维；信息资源；整合管理

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）14-0049-01

经济的不断发展推动了教育事业的改革，教育的不断进步不仅体现了信息系统的优化，而且更体现了信息资源的高效整理状况。现阶段，我国提倡教育改革，提出以“服务维”和“数据维”构成的二维教育信息资源的整合方法，在实际应用过程中发挥了重要的作用，提高了信息技术的利用率，同时推动了教育事业的发展。从一定程度上简化了教育资源的整理流程，使当代教育事业逐步成为服务于师生的信息系统。

一、现阶段我国教育信息资源管理的现状

（一）信息资源分布比较散乱，不利于对信息系统进行统一的整理

由于我国地区教育发展存在一定的差异，而这些差异大部分是由经济因素引起的，不同起点的地区教育系统存在很大的差距，导致部分地区信息资源比较缺乏，地区教育信息系统的整理方式对某些地区不太适应，另外，分散的信息系统将有效的信息资源隔离，导致信息资源很难整合。

（二）教育信息系统管理制度不够完善，使信息整理效率低下

教育信息资源的整理没有严格按照既定的工作流程，有些教育工作者为了简化工作程序，就人为减少了信息处理的步骤，使有效信息丢失，不能为使用者提供全面的信息。

（三）教育信息系统管理方式单一

管理制度没有针对性，不能解决某些突发状况。另外，部分教育工作者不注重对信息资源的运用，使教育信息资源整理滞后。

二、以“服务维”和“数据维”构成的二维教育信息资源整合过程

（一）数据维信息系统的建立过程

数据维系统主要解决的问题是教育信息资源的采集过程，以及信息的保存，利用其他方法将信息资源进行转化，使之更好地被应用。数据维主要有三个运用：第一，从信息资源的源头收集信息，将各种教育信息资源整合起来，使教育资源分布集中，更好地服务于师生。第二，对教育信息按照一定的流程进行整理，可以按照不同的类别，以及文件格式进行整理，对收集到的材料进行加工，减少人工整理的繁琐的过程，利用这种方法可以提高信息资源整理的效率，使信息更方便被寻找查阅。第三，实现教育信息系统管理的一体化。将信息查询与信息整合同步进行，提高信息资源的管理效率。

（二）服务维的信息系统的建立过程

服务维主要是针对服务体系来说的，它主要是从市场的角度出发，健全服务体系，服务维更加注重对服务的管理，主要从信息的查阅来改善服务系统的服务质量，目前，信息服务系统的建设建立在提高信息自动化整理资源的基础上，实现计算机运用到服务的转型，通过信息处理软件更新服务系统，根据人们的需求创新服务系统。服务维系统的建立过程主要有四个关键步骤。（1）详细规划服务體系的服务内容，通过长期的市场调查，了解服务需求，进而规划服务方向，提高服务质量，根据使用者需求提高教育资源的服务质量。（2）设置形式多样的服务方式，在做好服务规划后，要对规划的内容进行实践，探究更符合教育资源服务体系发展的方向，扩展服务范围，使信息资源能够被充分使用，发挥其最大的作用。（3）建立服务体系的大致模型，根据模型进行改造，使服务系统更加科学合理，能有效整合信息资源，提高信息资源的利用率。（4）服务系统应该被运用到实际的信息资源整合过程中，使服务系统形成一个完整的服务框架，满足用户各方面的信息需求。

三、“服务维”和“数据维”构成的二维教育信息资源整合的优势

首先，这种信息整合方式实现教育资源整合的自动化，为教育资源提供了全面的存储媒介，同时，还实现教育资源的共享，有效解决了教育资源地区分布不均的状况。

其次，这种信息整个方式具有远程效果，提高了其服务质量，减少了空间差距引起的资源差异。

最后，这种信息整合方式为教育事业提供了一个很大的信息平台，使他们能够学到更多的专业知识，提高自身的素质。

四、结束语

我国教育信息资源整合方面还存在很大的问题，使教育资源运用不得当，不能为使用者提供有效帮助，对此，我们探究整合教育信息资源的有效方法，本文重点介绍的基于由“服务维”和“数据维”构成的二维教育信息资源整合框架的建立过程，提高了信息的整合速度，同时，还健全了相关的服务体系，使这种二维体系得到综合的优化，为教育系统提供了丰富的教育信息资源。

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