内蒙古高职院校会计专业教学改革对策研究

庞博

[摘 要] 会计专业作为就业率较高的专业之一，不仅要求从业人员积累丰富的专业知识，更要求有较高的实践经验及实操能力，针对当前内蒙古高职院校会计专业教学发展现状，提出可行性对策建议，旨在提高内蒙古高职院校会计专业教学质量，从而进一步提升就业率。

[关 键 词] 内蒙古；高职院校；会计专业；教学改革

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）14-0071-01

一、内蒙古高职院校会计专业教学发展现状

（一）实训类课程占比较少

在课程设置方面，大部分高职院校以理论讲授为主，较少穿插实训操作，实训操作课时安排不足，有的实训操作形同虚设，没有真正达到教学目的；在实训投入方面，由于受资金限制，各类会计实验室建设滞后，导致实训课程无法开展，以致理论学习空洞；在校外实习方面，不少学校为充实实训课时，利用假期安排学生到合作企业进行实习，但效果并不理想，由于学生缺乏工作经验，企业一般不会让实习生接触完整的账目或相关财务资料，一般都是走马观花式的参观学习，并没有得到真正的实习经验。

（二）教学方式缺乏多样性

教学内容方面，基本都选取本科精品课程教材，但是会计专业的时效性较强，并与其他学科的结合也较紧密，例如税法、经济法等，很少有教师会关注会计准则的变化，与理论前沿接轨；从授课方式上来看，基本还是“填鸭式”的教学，由于课时受限，课堂上留给学生的时间较少，很少能达到以学生为主的课堂效果。从教学手段上来看，缺乏与实际工作的结合，学生没有相应的岗位技能，即使走上工作岗位也无从下手，缺少应变能力。

（三）教师缺少实践经验

高职院校在招聘教师时往往只注重高学历，相当一部分教师都是直接毕业就进入教学岗位，根本没有企业的实际工作经验；在教师職称评聘的要求下，大部分教师只注重科研论文，忽视了实践经验；少部分教师虽然通过了职业资格的考试，但也仅有理论支撑，还是缺乏工作经验，以致在课堂上所讲授的只能是枯燥的理论知识，对一些学生的实际工作问题无法解答。

（四）职业道德的培养缺失

会计专业对职业道德的要求较高，诚信是从业人员必须具备的品德，然而绝大多数院校没有相应课程的设置，社会上的不良风气对学生的影响较大，导致学生无视作为会计人员应具有的职业道德。

二、内蒙古高职院校会计专业教学改革的相关对策

（一）加强校企合作，提升学生的实践能力

首先，学院领导要高度重视实训基地的建设，加大对实训基地的资金投入力度，包括对校内实训设施的改善以及与校外企业签署实训基地协议；其次，在教学计划制订方面，要有生产性企业观摩的课时安排，对企业的经营活动、生产车间一线情况要有一定的了解；再次，在基础课程结束后，安排学生到企业的会计岗位顶岗实习，加深学生对所学理论的理解；最后，与合作企业达成意向，实习期间若考取会计证书的考虑优先录取，这样既可以激励学生的学习热情又能解决一部分就业问题，企业也可以留住人才。

（二）完善教学内容，丰富教学手段

首先，在知识体系方面，授课教师要充分了解本专业的学科特点、知识结构及相邻、相关课程的知识体系，能够对所开设课程在本专业知识体系中的重要位置以及是否和其他学科有知识衔接，要对学生进行详细、充分的讲解，同时，要充分学习掌握所教授课程的理论前沿知识，不断对自身的知识体系进行更新；其次，授课方式上，按照会计岗位的特点设置教学单元，学生模拟会计岗位的工作内容，自行查找教材解决问题，共性的疑问再由教师统一解答，提升学生对理论知识的运用；最后，在教学手段方面，全方位多角度利用新媒体，活跃课堂气氛。

（三）增强教师实践能力

加强对“双师型”教师队伍的建设，依据会计专业教学的特点，授课教师除取得相应职称外，更要取得如会计师、注册会计师等相关资格证书，并能够熟练操作相关会计记账软件，这就要求学院出台一系列激励政策，并安排会计专业教师定期轮换到企业、公司或会计事务所任职，选派教师外出脱产进修提高教师专业水平。积极引进“双师型”教师和外聘兼职教师，直接从社会会计工作岗位上调入具有丰富实践经验的会计师来学院任教，优化教师结构。

（四）重视职业道德的培养

职业操守的培养应是高校教师和会计教育工作者的责任，应该加强对学生职业操守和诚信等方面的教育。职业道德观念不是一蹴而就的，要把职业操守和诚信等方面的教育从新生入学开始一直贯穿到毕业离校为止，并作为常规的教育来抓，让职业操守和诚信观念深入学生，避免工作后的失德。

三、结语

随着会计上岗证考试的取消，会计教学更要注重实操能力，本文立足于内蒙古高职院校会计专业的发展，分析了各高职院校会计教学中存在的共性问题，并提出了具体的解决措施，以期为内蒙古高职院校培养出适应市场需求的专业人才。

参考文献：

[1]王娟.“新准则”实施下的高职会计专业教学改革探析[J].无锡职业技术学院学报，2013（1）：51-54.

[2]吴榕.工学结合视野下高职会计教育教学模式探讨[J].中国乡镇企业会计，2013（19）.