我国职业教育信息化建设的简析

尚菲

[摘 要] 随着信息技术的飞速发展，我国的职业教育也在和信息技术相结合，而且取得了显著的成效，我国大力发展信息化的职业教育，这对我国职业教育的改革起到了很好的助推作用，从而更新教育模式，并适应社会的发展。因此，为了开展职业教育的信息化，必须以职业教育信息化的现状为基础，针对建设信息化过程中出现的问题采取有效的措施，并予以解决。就我国职业教育信息化发展的现状进行分析，并对我国建设职业教育信息化提出了有效的对策，以促进我国教育的改革。

[关 键 词] 职业教育；信息化；措施

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）14-0080-01

我国现代教育中，职业教育是重要的组成部分，重视建设教育信息化对我国教育向现代化发展起到了很好的助推作用。就目前来看，随着我国网络技术的迅速发展，同时我国也处于信息化、城市化、国际化与工业化的重要发展时期，建设职业教育信息化，不仅是适应社会发展的需求，更是我国实施信息化战略的重要方式，对职业教育由传统模式向信息化模式的跨越起到很大的作用，同时也对现代化的发展奠定了基础。建设职业教育信息化是促进教育发展的重要措施，有利于提高教学质量，保持教育的公平性，而且还有利于贯彻“活到老，学到老”的重要思想，虽然在此方面已经取得了显著的成效，但是也会出现诸多问题，因此，就需要采取相对的措施予以解决，有利于我国教育信息化的发展。

一、我国职业教育信息化的发展现状

（一）我国职业教育信息化的观念还比较薄弱

就目前我国的网络发展来看，师生不仅能够从网络资源中应用信息资源和信息技术，还有利于我国的职业教育逐渐迈向现代化[1]。总的来说，我国对此观念尚未成熟，无法适应当今社会的发展，主要表现在如下几方面：（1）职业教育教师的教育观念深受传统教育模式的影响，对职业教育的信息化建设认识不够，否认职业教育的信息化的重要性，而且也不会对国家的发展产生有利的作用，从而导致一些地方的职业教育出现一系列的问题。例如，投入成本不够、资源流失、教学设备落后等；（2）职业教育的教师对信息化教育的认识不够深入，而且对信息技术的应用水平也有待提高，从而导致职业教育信息化工作的开展难上加难。

（二）職业教育的师资力量有待壮大

随着建设职业教育信息化的工作开展，相关的教育工作者的专业素质匮乏，虽然我国职业教师师资力量雄厚，但是只有极少数的教师掌握了相关的专业知识，例如，对信息的辨别、处理、获取以及加工等专业能力，而且也不能对多媒体技术的教学课件加以利用，不会智慧利用传统的教育模式，从而使其综合能力停滞不前[2]。

（三）职业教育信息化的成本不足

随着我国职业教育的模式日益扩大，职业教育的成本已经严重不足，这主要表现在：（1）不同地域的职业教育发展不同，而且严重地破坏了其平衡性，特别是一些偏远山区，这些地方的职业教育信息化成本严重不足，导致教育水平不高，严重地影响了教育发展；（2）在建设职业教育信息化时，大多数学校的基础设施匮乏，无法开展职业教育信息化的建设工作，不能达到既定的教育目标，对我国职业教育的发展造成了严重的影响。

二、针对我国职业教育信息化的建设提出的相关对策

（一）正确地认识职业教育信息化建设的重要性

在开展职业教育工作时，教育信息化的建设至关重要，有利于我国教育向现代化迈进，必须对其加强重视。所以，相关领导必须从科教兴国的角度出发，在提高职业教育地位的前提下，正确认识职业教育对我国经济发展的作用，开展职业教育信息化的工作，有效发挥其在职业教育中的作用，实现职业教育现代化的目标[3]。

（二）提升我国职业教育工作者的专业素质

现如今，要想保证职业教育信息化能够顺利开展，培养能够熟练运用信息技术进行教育工作的人才才是关键，重点培养其对信息技术的创新能力，这就要求教育机构必须提高职业教师的专业素质，只有这样，才能不断转变其教育方式和教学理念，从而有效地培养学生的专业能力和专业素质，从而促进教育信息化的发展。

面对新时代的挑战，职业院校学生要充分掌握信息技术，并加以运用，作为一名信息教育的工作者更是如此，认真地对学生现状进行分析，采用多种教育方式，引导学生能够自主地学习，提高其教学质量，促进我国职业教育的发展。

参考文献：

[1]杨英，孙梦梦，陈琳.信息化进程中我国职业教育发展路向研究：基于2000-2016年CNKI文献的可视化分析[J].当代职业教育，2017，45（4）：56-61.

[2]宋维虎.我国职业教育信息化服务的内涵、层次及其发展路径[J].教育与职业，2017，13（2）：60-64.

[3]姬如.我国职业教育信息化存在的问题及对策研究[J].职业教育研究，2014，56（1）：20-23.