微时代下高职思想政治教育的改革和创新

陈凤琼

[摘 要] 高职思想政治教育属于思想政治工作实施的重要环节，也是培养高素质技能型人才的关键，在微时代环境下，出现了一系列的媒介传播平台以及APP，这在一定程度上影响了高职院校思想政治教育活动的开展，在这种时代下高职思想政治教育的改革和创新就成了必然的发展趋势，对此进行了分析。

[关 键 词] 微时代；高职；思想政治教育

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）14-0109-01

在现如今这个网络技术时代之下，高职学生接收信息的途径也变得越来越多样化，可是网络信息传播速度十分迅速，网上很多信息都难辨真假，而高职学生作为信息接收主力军，其在接收过程中“三观”以及认识很容易受到影响，一旦有不良思想价值观被高职学生所接受，就会直接加大高职思想政治教育难度。由此可见，在现如今这个微时代背景下，高职思想政治教育工作开展变得越发紧迫，而如何結合时代发展需求对其进行适当的改革和创新也成为高职院校需要思考的问题之一。

一、微时代相关概述

微时代主要指的是以微博、微信等传播媒介为主的新媒体时代，在微时代下，信息传播速度十分迅速、传播的内容也十分短小精炼，人与人之间的沟通以及信息传播只需要短短的几分钟以及百余字就能实现，所以信息接收者在这一过程中也只需要花费短暂的时间就能消化这些信息[1]。总的来说，在微时代背景下，交互性、及时性、个性化、海量性、共享性等特征是信息最显著的特征，也正是处在这种环境下，人们的思想就很容易被网络信息所影响。

二、微时代下高职思想政治教育改革创新措施

（一）借助微技术为学生建立信息数据库

为了能够更好地保障微时代下高职思想政治教育改革和创新的效果，教师可以先借助技术来为学生构建出相应的信息数据库，以此来更好地了解学生，然后结合学生的实际情况对其进行针对性的思想政治教育，进而就能更好地提高高职院校思想政治教育的效果和质量。比如，教师在构建数据库的时候，可以将学生的兴趣爱好、大学计划、人生理想以及家庭情况等方面都纳入其中，然后教师在进行思想政治教学的时候，就可以结合学生的兴趣爱好来开设他们感兴趣的教学课堂，这样学生也就能够更好地参与到思想政治教育中；而家庭基本情况这一栏的构建，则是为了能够更好地了解学生家庭情况，以此来分析学生在校可能会遇到的挫折与困难，这样教师就能针对性地和学生进行交流和沟通，通过最恰当的方式对学生进行思想政治教育，最终有效地实现微时代下高职思想政治教育的改革和创新[2]。

（二）借助微媒体来创新教学模式

在微时代背景之下，网络多媒体技术也得到了较为显著的发展，这就要求学校以及教师在发展过程中进行改革和创新，因为传统的思想政治教育方式是很难满足微时代需求的。为此，在微时代环境之下，高职思想政治教育的改革与创新，首先就应该在传统思想政治教育基础上融入多媒体技术，通过新旧的结合来创新出新的高职思想政治教育方式，进而也就能够最大限度地提升高职思想政治教育的效率和质量。具体而言，教师在对学生进行思想政治教育的时候，可以结合网络的信息使用多媒体技术进行教学，并且在实际教学过程中恰当地融入微信、微博等新媒体工具，这样不仅能够创新教学方式和内容，还能最大化思想政治教育的价值，让学生更好地接受思想政治教育的内容。除此之外，在课后，教师也应该借助微博、微信等APP来加大和学生的交流以及互动，向学生讲解思想政治教育内容，在游戏中渗透思想政治教育，这样才能真正有效地实现微时代下高职思想政治教育的改革与创新。

（三）借助微信息提高学生的辨别能力

在微时代背景之下，海量信息的传播很容易影响学生的思想观念，进而也会对高职思想政治教育造成影响，为此，教师在对学生进行思想政治教育的过程中，还应该借助于微信息来提高学生的辨别能力，这样才能避免学生受到不良信息的影响。而对这一点，高职院校首先一定要做好师资队伍建设，因为只有确保教师本身具备较为良好的辨别能力以及微媒体应用能力，才能在实际思想政治教育过程中更好地开展教学活动，帮助学生形成较为良好的信息辨别能力[3]。比如，教师在进行思想政治教育的过程中，教师可以从媒体上选出具有争议性的话题来让学生进行辩论，通过辩论的方式来了解学生的想法，然后再就本是错误的而学生认为是正确的观念进行具体的分析和阐述，以此来提高学生对信息的认识，进而也能够帮助学生养成良好的辨别能力。

三、结语

综上所述，在如今这个微时代背景之下，高职院校作为高素质技术人才培养的重要场所，开展思想政治教育是必然的发展趋势，也是提高学生思想认识的主要举措，而要想做好这一项工作则需要对微时代有一个正确的认识，借助于所带来的优势对学生进行思想政治教育，以此来提高学生明辨是非的能力，从而养成正确的思想道德观。

参考文献：

[1]邢丹丹.“微时代”背景下高职院校学生思想政治教育工作的问题与对策研究[D].湖北工业大学，2016.

[2]金献中，李向萍.微时代背景下高职大学生思想政治教育创新研究[J].电子商务，2015（9）：76-77.

[3]李秋红，刘从立，吴健，等.“微时代”背景下的高职院校农村学生思想政治教育创新研究[J].山西农经，2017（1）：123.