刍议提高高职校排球课程教学质量的有效措施

姜凯

[摘 要] 排球作为职业院校教学中一门十分重要的课程，其不仅能够使学生掌握新的技能，还能使学生放松身心，提高身体素质。进而为其文化课程的学习打下良好的基础。基于此，主要针对提高高职排球教学质量的有效措施进行探讨，对目前排球教学方面存在的问题进行分析，并提出相应的改善措施。

[关 键 词] 高职排球；教学质量；自主探究；措施

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）14-0138-01

排球作为职业院校教学中一门十分重要的课程，其对学生的全面发展有着至关重要的作用，虽然目前阶段随着时代的发展，部分职业院校的管理人员逐渐加大了对排球教学的重视程度，但是还有很多职业院校对其不够重视，其在对学生进行培养时，只是注重学生的文化课程，导致排球教学中存在很多不足之处，对学生的全面发展造成了极其不利的影响。

一、目前高职院校排球教学方面存在的问题

（一）缺乏关于排球教学的教材

随着时代的发展，相关的高职院校已经逐渐开始重视排球教学，但是在教学方面却仍然存在很多的问题，其中最为关键的一个问题就是教材问题，教材的缺少导致相关的教学无法被落实，进而对其教学质量造成极其不利的影响。而且即使有的高职院校有一些体育教材，但是也很少会涉及排球的具体教学。

（二）实际的教学方案不能跟上时代发展的脚步

目前，高职院校的排球教学中存在的另一个比较严重的问题就是教改的方案与实际的教学实践存在严重的脱节现象。虽然说为了适应新时代的发展，相关的管理部门已经对排球教学工作作出了合理的改进措施，而且也相继出台了一些改革方案。但是这些教学方案在实际的教学实践中还是存在严重的脱节现象，即教改方案在实际运用中无法激发学生的学习兴趣，进而导致相关的教学质量受到严重影响。

（三）缺乏专业的活动场地

由于以往高職院校的相关管理部门对排球教学不够重视，导致多年来很多院校没有足够的活动场地供学生进行排球运动。而一些高职院校的排球教学场地甚至存在严重不足的问题，相关的教学设施以及设备也十分老化，因此，教师在教学时只能使用这些比较老化的体育器材来供学生进行相关的练习，最终导致教学活动无法起到应有的作用[1]。

（四）缺乏科学合理的教学体系

由于很多高职院校对排球教学并不重视，教学工作制度以及工作机制没有得到及时完善，最终造成高职院校在排球教学方面出现很多的问题。没有科学合理的保障机制以及考核机制，相关的教学活动无法顺利进行。

二、提高高职排球教学质量的有效措施

（一）对教学理念进行转变

随着时代的快速发展，高职院校的管理部门要想有效地提高排球教学质量，就必须及时对其教学理念进行转变，进一步增强对排球教学的认识，全面落实相关的教学制度以及管理体制。教师也应将排球教学放在重要的位置上，将其与其他教学工作一视同仁，只有这样才能有效地提高排球教学质量，进而使学生真正地掌握一些有关排球方面的技能，为其以后的发展打下良好的基础[2]。

（二）对相关的教学素材进行完善

由于很多高职院校的教学素材都存在很多的问题，与教学实践严重脱节，因此这就需要相关的管理部门及时地对排球教学素材进行科学合理的完善，进而为排球教学工作提供有效的保证，教师也才能为学生提供高质量的排球教学。除此之外，排球教学素材的选择，应符合高职院校学生的实际情况，要贴近学生的生理和心理特点，并坚持边使用、边实践、边研究、边改进。

（三）建立科学合理的教学制度

要想确保排球教学顺利进行，首先应对排球的教学制度进行完善，确保相关的教学活动能够在良好的教学制度保障下顺利有序地进行，只有这样，排球教学质量才能得到有效提升。

（四）引导学生进行自主学习

随着时代的发展，传统落后的教学理念已经不能跟上时代发展的步伐，体育教师在进行排球教学时，应摒弃传统落后的教学理念，明确教学过程中学生的主体地位，进而在排球教学活动中引导学生自主学习、自由练习，鼓励学生在课中和课后进行自主交流和总结，及时发现排球学习过程中出现的问题，并第一时间进行调整和解决，将教学课堂变为开放性的活动交流场所，为学生的学习提供更好的教学指导[3]。

综上所述，随着时代的快速发展，传统的排球教学模式已经不能满足时代发展的需求，因此，相关教育部门及教师在实际教学时，必须对固化的教学模式进行科学合理的改善，激发学生的学习兴趣，使学生轻松快乐地主动加入到排球教学活动中，进而达到放松身心、强身健体的目的，为学生其他课程的学习以及今后的长远发展打下良好的基础。

参考文献：

[1]朱波.提高中职排球教学质量的有效措施[J].现代职业教育，2016（8）：138.

[2]纪莉萍.职校体育教学中排球课程的合理开发和应用[J].学子（理论版），2015（17）.

[3]杨烨.浅谈排球在教学中如何提高学生的学习兴趣[J].当代体育科技，2017，7（10）：135-136.