浅谈高职院校辅导员的班级管理艺术

赵雪

[摘 要] 班级管理是一所学校学生管理的关键环节，尤其是在高职院校中，辅导员的班级管理工作更是直接关系到大学生的身心健康成长，关系到学生正确的世界观、人生观、价值观的养成，关系到大学生心理思维的正常发展。随着社会的不断发展，国家各级各类学校每年都向社会输送了大批量的优秀毕业生，学生的生活、就业、心理压力不断增大，这给高职院校督导员的班级管理工作造成了一定难度。在此对高职院校辅导员的班级管理艺术进行浅要的探究。

[关 键 词] 高职院校；辅导员；班级管理艺术

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）11-0253-01

高职院校是对学生进行高等职业教育，为社会培养合格的专业化、技能化学生的基地，其教育教学本身就存在一定的特殊性，与那些普通的高等院校相比，在生源、教学方法、教学理念、就业方向等方面都存在着很大的不同。从这个角度来看，高职院校的大学生也具有一定的特殊性。我们都知道，在大学中辅导员是负责对学生进行组织、管理的主要群体，尤其是高等职业技术院校的辅导员，一定要明确高职院校学生的特殊性，采取针对性强、实效性佳的管理方法和管理策略，在班级管理中融入管理艺术，引导学生健康、愉快、茁壮地成长，营造一个团结、积极、向上、民主、和谐、宽松的班级氛围，为学生成为合格的祖国建设者和接班人夯实基础。

一、以学生为主体，以规范为目标

高等职业技术院校的学生和普通高等院校学生相比，学习基础薄弱，自制力有待提高，甚至部分学生在以往的学习中还存在敷衍塞责、态度不端正等情况。高职院校的学习生活中如果不能切实加强管理工作、加大管理力度，学生的未来也不易取得较高的成就。因此在班级管理工作中，首先需要建立并完善班级管理规章制度，用制度来约束学生，用制度来规范学生，让学生养成遵规守纪、文明做人的良好习惯。同时辅导员还要善于发现人才，从学生中选拔那些具有一定管理能力、善于与人交流且具有一定威信的学生组成班委会，对班委会成员进行班级管理方法、交流沟通技巧、思想道德风尚等方面的教育，把班委会成员打造成辅导员班级管理的良好助手，以配合辅导员深入开展班级管理工作。此外，辅导员还应充分发挥党员的模范带头作用，以党员为龙头，以入党积极分子为主干，打造团结活泼、健康积极、文明向上的班集体，促进每一名学生的健康发展。只有以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，学生行为才能不断规范，辅导员的管理艺术才能得以完美展现。

二、以赏识教育为主，以惩罚教育为辅

高等职业技术院校的学生已经具备了一定的生理、心理的成熟度，已经具备了一定的明辨是非的能力，也十分清楚哪些事是不应该也不能做的，哪些事是可以做也应该做的，但是毕竟他们还没有真正成熟，偶尔会犯一些错误，偶尔也会做一些让人啼笑皆非的事情。因此，作为一名辅导员应理解学生在发展过程中的这种现象，对学生进行科学、合理的管理。学生一般都会有高度的自尊心，喜欢被人肯定，因此辅导员就应对学生多进行表扬、鼓励，肯定他们的成绩，尽量不要对学生进行挖苦、讽刺，面对他们的错误应和他们进行深入的沟通，让他们明确认识到自己行为的错误性和危害性，这样更能够让他们在日后的学习生活中杜绝类似错误的出现。比如在班级中发现某些学生有过度上网、沉溺于网络游戏、逃课缺课的现象，辅导员应及时与学生进行沟通，向他们介绍沉溺网游对人造成生理、心理危害的真实案例，并向他们推荐一些健康的、积极的、充满正能量的例如体育运动等休闲方式，也可以让他们“戴罪立功”，用帮老师收发作业、帮班级清理卫生等方式来惩罚他们，在警示他们的同时还让他们为班级作贡献，让同学都认可他们的改变。这不也是辅导员班级管理的艺术性的体现吗？

三、多种渠道入手，深化师生交流

没有沟通就没有未来。在高职院校辅导员的班级管理工作中，辅导员必须注重和学生之间的交流与沟通，以深入了解班级中的真实情况，以便教师及时对症下药，采取针对性的措施。一方面，教师要做到腿勤、嘴勤、眼勤，多走进学生中间，多和学生进行交流，多发现学生中存在的问题。另外，还可以针对部分学生面对辅导员不好意说、不敢说的现象，建立班级交流管理QQ群、微信群，让学生可以畅所欲言，把班级管理的好的點子、好的方法、好的建议发表出来，实现师生共同携手、同时发力，打造一个团结向上的美好班集体。

总而言之，高等职业技术院校的辅导员是学生在大学学习、生活期间的指引者和领路人，是学生发展的推动者和陪伴者，对学生的影响作用是不容忽视的。因此作为一名高职院校的辅导员一定要不断学习、不断探索，深入探究学生的心理状况，不断了解学生的成长需求，以学生为实际开展班级管理工作，强化班级管理效果，以推动高职院校学生的不断发展与持续前行。

参考文献：

[1]张竹青.高职院校辅导员班级管理方法探讨[J].辽宁经济管理干部学院学报，2014（6）：86-87.

[2]杨建华.高职院校辅导员班级管理方法浅析[J].科教导刊（中旬），2013（4）.