高职学生外语阅读能力培养探索

卫佳

[摘 要] 高职作为我国教育体系中的重要部分，为我国输送了大批高素质的应用型人才，在我国的高职教育中，更加重视对学生专业素质和操作能力的教学，但是理论课程也十分重要，其中学生的外语阅读能力就是学生综合能力中的重要部分。在现在的高职院校外语教学中，学生外语阅读能力的提升十分缓慢，所以为了提高高职学生的综合素质，针对高职学生的外语阅读能力培养进行分析。

[关 键 词] 高职；外语阅读能力；培养

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）14-0249-01

对高职学生而言，外语阅读能力是其综合素质中的重要内容，对高职学生综合素质和未来的工作生活都十分必要。在我国的高职院校中，对学生外语阅读能力的培养并没有十分重视，导致大部分的高职学生外语阅读能力比较差，影响学生的综合发展。下面就探讨高职学生英语阅读能力培养的方法。

一、高职英语阅读教学存在的问题

（一）教学方法落后

在我国现在的高职院校中，大部分院校对学生的外语阅读教学并没有足够的重视，但是外语教学作为必要的教学内容，教师为了完成教学任务，在教学过程中，运用的教学方法普遍比较落后，仍然使用传统应试教育理念中的“填鸭式”教育方法，这种教育方法比较落后，对学生学习积极性来说，是很大的打击，会导致学生的学习效率降低，教师的教学效果也很差。

（二）外语阅读教学的模式落后

现在我国高职院校的外语阅读教学中，大多采用自下而上的教学模式，先让学生在阅读过程中，利用已有的知识和语法对阅读内容进行理解，然后后续逐句分析进行修正和加深记忆，这种方式虽然能够提高外语阅读的准确性，但是也会让学生养成逐字逐句阅读的习惯，这十分不利于学生在阅读过程中对阅读内容的整体把握和理解。

（三）学生的阅读习惯不良

在现在的高职外语阅读教学过程中，除了教师教学方式落后之外，学生在外语阅读过程中的不良习惯也会影响其外语阅读能力的培养。现在高职学生在外语阅读的过程中，已经养成了逐字逐句阅读的习惯，这样会使学生在阅读的过程中，对已读的内容进行反复阅读，这种重复阅读方式会分散学生的注意力，不利于學生对整部阅读作品的内容把握，不利于学习效率的提高和外语阅读能力的培养。

二、高职学生英语阅读能力培养的方法

（一）激发学生的阅读兴趣

想要培养学生的外语阅读能力，首先需要激发学生的外语阅读兴趣，激发出学生的阅读兴趣之后，学生才能够在学习过程中提高积极性和自觉性，主动进行学习。所以在教学的过程中，教师应该采用灵活的教学方法提高学生的学习积极性，为学生创建合理的教学情境和课堂氛围，帮助学生在学习过程中，提高学习的效率。另外，在外语的阅读教学过程中，教师也可以通过对教学内容的阅读，利用优美的语音和语调感染学生，提高学生的学习兴趣，日常也可以让学生多进行外语阅读方面的活动，多多进行练习，这也有助于学生外语阅读能力的培养。

（二）加强对学生的系统训练

在我国的外语阅读教学过程中，对词汇和语法的教学是必不可少的，但是想要提升学生的外语阅读能力，就需要对词汇量和语法的教学进行适当安排，加强对学生的系统训练。在外语阅读能力中，词汇量和语法技巧等都对学生的阅读能力培养有很大的影响，所以想要提高学生的外语阅读理解能力，教师需要对词汇和语法教学进行科学安排，要让学生在阅读过程中，对词汇进行适当的联想和猜测，为学生的阅读理解扫除障碍；在语法教学中，教师一定要对学生进行系统的训练，加强对疑难语句的分析，帮助学生更好地理解阅读教材内容。

（三）帮助学生养成良好的阅读习惯

学生想要提高外语阅读理解的能力，就需要养成良好的外语阅读习惯，所以教师在进行外语阅读教学时，需要想办法纠正学生的不良阅读习惯，在教学中采用科学的教学方法，先让学生对整篇阅读内容进行系统的理解，然后再进行具体分析，防止学生在阅读的过程中反复阅读，逐渐让学生养成良好的阅读习惯。

（四）注意教学导入

在外语阅读教学过程中，教师注意应用导入的方法进行教学，教师要有意识地选择一些与新知识存在内在联系的旧知识，通过温故的方法，让学生对新旧知识进行对比分析，从而更好地理解新知识，而且对旧知识的温习还能够自然地引入新知识，达到温故知新的效果。在进行教学导入时，需要根据新知识的内容选择旧知识，进行知识的合理导入，从而有效激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心，这十分有利于培养学生的外语阅读能力。

总之，在我国的高职教学中，外语是十分重要的教学内容，学生的外语阅读能力也是学生综合能力中的重要组成部分，所以在高职学生的外语阅读教学中，需要努力培养学生的外语阅读能力，提升学生的综合素质。

参考文献：

[1]殷利梅.如何提高高职学生的英语阅读能力[J].考试周刊，2012（18）：97.

[2]张丽庆.浅谈提高高职学生英语阅读能力的方法[J].校园英语，2012（4）：180-181.

[3]彭志贤，王慧.提高高职学生英语阅读能力的有效方法[J].考试周刊，2011（15）：95-96.