试论计算机教育中如何培养学生的创新思维能力

吴宇

[摘 要] 计算机教育是现代高校必须设立的一门课程，该门课程除了强调学生掌控计算机能力以外，还强调学生创新思维能力的培养。而在现代实际的计算机教育中发现，许多计算机课程只注重技术掌控能力的教育，而对学生创新思维的培养则存在一定的轻视，为了加强我国计算机教育对学生创新思维能力的培养，基于理论分析了当前计算机教育创新思维被轻视的原因，阐述了当前计算机教育培养学生创新思维能力的正确措施。

[关 键 词] 计算机教育；创新思维能力；问题；措施

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章編号] 2096-0603（2018）14-0268-01

通过计算机教育对学生创新思维进行培养，不但能给未来计算领域输送高质量人才，同时还能促进我国计算机技术的发展，至此可以证实其必要性。但现状中计算机教育对创新思维培养的忽视现状，无疑是一种教育目标上的缺失，而造成这种现象的原因主要在于现代的计算机教育体系与教师观念偏向于传统教育，从而导致许多传统教育的弊端存在于现代计算机教育中。

一、现代计算机教育中的问题

（一）传统观念带来的影响

我国的教育领域经历过一次重大的变革，至此才逐渐形成现代教育理念，但是在形成过程中，那些使用已久但最终被替代的部分，即为传统教育[1]。在此前提下，现代不少教师在传统教育模式下工作了很长时间，导致其在教育观念、教育方法等方面均受到传统观念的影响，而基于传统教育中的弊端，使现代计算机教育中出现创新思维培养能力的缺失。

（二）学生学习积极性不足

传统的教育方式，其不但导致教师、教学方面的能力出现缺失，同时在学生层面上也会带来影响。从现状来看，传统教育十分强调理论知识的灌输，并以考试成绩、作业成绩作为评价学生学习状态的主要标准，至此就使教育体系单一化，在这样的教育模式下，学生难免会逐渐失去兴趣，从而体现出积极性不足的现象。此外，降低学生积极性的因素，还涉及课堂内教师与学生的地位，传统教师在教学时绝大部分以自身为主导，导致学生处于完全被动的状态下，最终学生在受到限制的前提下丧失对学习的积极性。

（三）教育理论与实际脱节

虽然我国当前的教育现状中，传统观念的影响依旧存在一定的规模，但是有部分学校或者教师已经意识到传统模式的缺失，从而重视创新思维的培养，至此开始参考理论中的措施，将其应用于自身的实际教学当中，但这样的方式基于教师个人的理解和人与人的差异性，其形成的教育方式必然会存在些许不足，无法完全发挥先进教学措施的价值，最终在时间的推移下，随着此类教师的个人理解逐渐加深，进而在教育当中体现出理论与实际的脱节。

二、计算机教育创新思维能力培养的正确措施

（一）在先进的观念下进行教育

受传统观念的影响，导致教育的创新思维能力缺失，因此正确的教育开展，首先需要确保教育观念的先进。先进的教育观念主要提倡与先进技术的融合、协调教师与学生之间的地位、加强教育的实际性等，基于此可以证实先进观念在现代教育当中的引导作用，而正确培养先进的观念，即需要对教师进行相应的指导，使其通过对比能够发现传统教育观念与先进教育观念的不同、差异等，进而促使传统教师重视先进观念，最终改善传统教育。

（二）丰富的课堂教育内容实施

传统教育单一化、教师学生课堂地位的两极化，都直接导致学生逐渐失去了对学习的积极性，而在先进观念下，正确的教育模式十分注重教育内容的丰富化，通过多种教育形式，使学生能够感受到学习的乐趣，同时还加强了学生从多个角度看待问题的能力，至此实现教育创新能力思维的培养。而在教师学生课堂地位方面，其主要涉及的是教师观念。

（三）强调教育的实际效用

教育的目的在于培养学生在今后职场的综合能力，所以过于理论化、个人化的教育方式，是无法实现正确的教育目的的，所以要正确实现教育目的，其教育内容就需要贴近实际的应用，而针对现状来说，要实现教育内容的实际应用，首先向学生描述教育内容的实际应用衍生，使学生对教育内容的实际应用形成概念，之后可以在学生作业的层面上，给予学生一个相关的主题，进而要求学生围绕这个主题，通过自己的思考与技能发挥对主题进行设计，从而加强教育的实际性，也体现了创新思维的能力。

三、结语

计算机教育对我国的未来建设有巨大的帮助，所以提高其教育质量十分必要。而从现状来看，我国现代计算机教育存在许多不足之处，其主要原因是受传统教育观念的影响而出现的，造成了学生创新思维能力培养的缺失，所以为了提高现代教育的此项能力，应当对当前不足进行改善，进而依靠先进的观念展开正确形式的教育，最终为我国未来建设做出保障。

参考文献：

[1]胡峰赫.试论在计算机教育中如何培养学生的创新能力[J].读写算（教育教学研究），2014（9）.

[2]闫婷，冯燕茹.试论如何在计算机教育中培养学生的创新能力[J].数字通信世界，2016（5）.