基于“互联网+”高职创业教育实践教学体系构建

尤锋

[摘 要] 21世纪是网络科技新时代，不断发展的互联网技术正在改变着人类世界。互联网为创业带来了全新的机遇，对此，高职教育也应该迎合时代发展，构建创业教育实践教学体系，培养能够利用互联网创业的人才。首先分析了互联网创业形势，然后分析了高职院校构建创业教育教学体系的途径。

[关 键 词] 互联网+；高职院校；创业教育体系

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）14-0283-01

高职院校面对飞速发展的互联网技术，必须积极把握形势、把握机遇，积极地利用先进的互联网技术重新调整教学体系，积极构建一个创业教育教学体系和平台，培养学生利用互联网技术自主创业的能力，以此实现互联网教学的意义。

一、基于“互联网+”的创业形势分析

现代互联网技术推动整个社会朝着全新的方向发展，互联网技术以其巨大的信息储备与搜索功能、高效的信息传输功能、便捷的信息交流功能等被应用在各个领域，带领整个社会进入互联网经济时代，为网络创业开辟了全新的途径和出路，互联网创业空间广阔，经济形势丰富多样，主要包括：

（一）网络电商蓬勃发展

互联网作为一个高效的信息交流媒介，依托互联网，人们能够高效地进行信息的传输与交流，从而使更多的网络电商蓬勃发展起来。多元化的交易平台，如，淘宝、天猫、唯品会、京东等，为网络电商的经营提供了条件，整个社会掀起了网络电商经营的狂潮，更多消费者将目光转向电商平台，享受到了网上购物、在线支付、送货到家服务，这种一条龙的便捷服务吸引了社会大众的目光，更多人聚集于此，网络电商蓬勃发展，为创业提供了出路。

（二）微信商贸蓄势待发

通讯技术的飞速发展催促着全新交流工具的衍生，微信成为时下最流行的交流工具，微信软件具有便捷的信息储备与分享功能，通过朋友圈、微信群等可以高效地传播信息，特别是微信支付、红包等强大功能都为创业者创造了创业条件。因此，一些微信电商、微商等如雨后春笋般成长起来，微商以其简单、便捷的操作备受青年人青睐，更多的青年人业余时间利用手持手机、发送图片、分享图片等方式经营项目，青年人创业正在逐渐拉开帷幕。

二、基于“互联网+”高职创业教育教学体系的构建

（一）完善信息技术教学体系

众所周知，基于互联网的创业教育首先需要创业者具备精良的现代信息技术，能够熟练掌握、操作并运用现代互联网技术来开辟创业途径，才能在未来的创业项目经营中如鱼得水、游刃有余。对此，高职院校首先应该积极完善自身的信息技术教学体系，为学生搭建一个全面、全方位、高效的信息技术训练系统，可以通过改革自身的信息技术教育教学体系，增加高职学生信息技术课时比重，改革信息技術师资力量、引进最新App客户端训练软件等，对高职学生进行严格的信息技术培训，使他们都能掌握最前沿的信息科技，其中要重点考核与未来互联网创业相关的信息技术，不断夯实学生的互联网技术基础，提高他们的信息技术水平，以此为互联网创业做好准备。

（二）搭建电子商务实训平台

互联网时代的最大变革就是电子商务的蓬勃发展，电子商务模式正在逐步取代传统商务模式，丰富的电子商务客户端平台在为普通人的创业创造前所未有的机遇，电子商务也势必成为互联网创业的主流形式。对此，高职院校必须深入认识一客观形势，努力搭建一个电子商务实训平台，为在校高职学生创造一个电子商务创业的实训环境，使他们能够通过利用电子商务平台，如电子商务交易客户端等进行在线经营、在线创业，这样才能使创业教育迎合时代发展。要充分利用电子商务实训平台展开多项交易，组织多项创业活动、多种交易模式，而且要积极开创训练模式，例如，小组合作训练、卖家买家互动等，让学生能够依托于电子商务平台这一工具了解创业形势、掌握创业技巧。

（三）在线营销能力的重点培养

无论是线上交易还是线下的传统贸易，任何交易平台与背景都是对创业者营销能力的考验，它需要创业者了解客户需求、掌握营销技巧、关注市场行情变化和各个行业发展势头等，在掌握这些关键能力的基础上运用信息技术、网络电商等经营自己的项目。对此，高职院校要充分、全面地培养学生的在线营销能力，使他们都能掌握现代化的营销技术，能够灵活运用营销策略开发属于自己网络创业项目。学校可以为学生创设虚拟的买卖交易环境，让学生参与其中，通过实体训练等方式培养学生的在线营销能力，以此助推学生互联网创业成功。

总之，互联网为高职创业带来了全新的机遇，要求高职院校要积极地改变自身的教学体系，完善信息技术课程系统，搭建网络电商交易平台、虚拟营销环境等培养学生营销能力，逐步构建起一个创业教育实践教学体系。

参考文献：

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[2]武戈.高职教育基于创业教育的专业实践教学体系构建[J].新课程学习（下），2013（4）.

[3]李玲玲，张玉芝，王媛媛.高职教育基于创业教育的专业实践教学体系构建：以材料工程类专业为研究对象[J].群文天地，2012（24）.