探讨新媒体时代下高校幼师生思想政治教育工作

严琰

随着科学技术的不断进步，网络新媒体的普及使教育教学发生了重大的改变。高校幼师生思想政治教育工作也不例外，本文分析了新媒体及其特征，阐述了新媒体为高校幼师生思想政治教育带来了机遇和挑战，提出了提升思政教育工作者管理水平的措施，以供参考。

1 新媒体及其特征

1.1 新媒体概念

新媒体指的是在新技术的条件下产生的媒体新形态，当前的新媒体是指以计算机信息处理技术为支撑的，运用移动、网络、数字技术，通过手机、电脑终端和互联网等途径，为用户提供娱乐和信息的一种媒体传播形态。

1.2 新媒体的特征

（1）即时性和广泛性。根据新媒体的传播速度分析，它比传统媒体更加具有优势，可以实现信息的即时发布和接受，还可以使信息实现“零时间”传播；根据其传播内容分析，新媒体的内容涉及高校生活的多方面，内容比较丰富；根据其表现形式分析，新媒体包括图片、文字、声音、视频等；根据其信息来源分析，新媒体包括合法、非法、中性等信息；（2）共享性与开放性。在计算机信息技术支撑下的新媒体形成了庞大的网络体系，提供了开放的共享信息资源的平台，所有人都可以利用这一自由平台接受或发布信息、和他人交流讨论、下载免费资源等；（3）便捷性与互动性。随着科技的发展，新媒体逐渐变成人们生活中不可缺少的一部分，为人们购物、办公、交流、信息检索等提供了方便，是高校学生处理日常事务必不可少的途径；另外新媒体还使传统单向信息传播的限制被打破，使信息实现互动、双向传播，以对等交流代替被动接受，使教育双方的关系发生较大的变化；（4）娱乐性与虚拟性。新媒体开放的传播途径，使其虚拟和现实世界的界限比较模糊，虚拟的社区和身份使信息难辨真假，也使人的独立性更加突出，每个人都可以做自己的主人的性质使人们成就心理得到极大的满足，使其猎奇欲望得到激发，改变了人们的娱乐方式，也容易使大学生向非人性化的方向发展。

2 新媒体时代为高校幼师生思想政治教育带来的机遇

2.1 促进了幼师生的沟通和交流

通常情况下高校对幼师生进行思想教育都会局限于一定的时间和地点，在这种时间和地点特定的情况下，对教育的集中性、统一性和同步性过于重视，实际上限制了幼师生的思想行为，对幼师生接受思想政治教育及教育效果造成不利影響。但是随着科学技术飞速发展，新媒体的普及，传统的受教育方法被改变，人们可以随时随地通过互联网进行交流和沟通，打破了传统的时间和地点的制约，推动了高校幼师生思想政治教育的发展。

2.2 有利于掌握幼师生思想动态

随着时代的变换，科技的不断更新，高校幼师生的思想也在不断的发生变化，新媒体的普及，为教育者提供了较大的便利，教育者可以利用便捷的新媒体对幼师生的思想动态进行全面掌握，达到传统媒介无法企及的效果。因此新媒体使高校幼师生在思想政治教育中的时效性得到较大程度的提升。

3 新媒体时代高校幼师生思想政治教育面临的挑战

3.1 巨大的网络信息量导致信息过滤较难

随着科技的发展和信息的更新，信息的网络化越来越呈现出其重要的作用，传统的媒体已经迅速的淹没在互联网的发展大潮中，由于网络化的信息量较大，并且传播和更新的速度非常快，而当前又严重缺乏网络审核工作人员，部分网上发布信息的人员综合素质较低，他们淡薄的责任心和道德心是网络不良信息泛滥的根源，给高校幼师生思想政治教育带来不良影响。

3.2 在信息共享的过程中对事态控制较难

在新媒体时代网络信息的传播随着科技的快速发展提升较迅速，逐步改变了传统的信息模式，我们可以随时在共享平台上获得实时信息，并且可以轻松的发布和共享这些信息，高校幼师生作为运用新媒体的重要部分，对于新鲜的事物容易接受，因此其在共享和获取信息的过程中，也会受到非常大的影响，可能难以合理的把握和控制共享事态。

4 新媒体时代提升高校幼师生思想教育的对策

4.1 教育者要发挥引导者的作用

随着新媒体的快速发展，高校幼师生思想政治教育也应该根据师生的思想变化情况不断的更新教育模式和方法。教育者首先应该深入研究新媒体的模式和规则，对网络传播的规律充分的掌握，并对幼师生在网络的具体行为进行研究，对幼师生的思想动态进行实时掌握；另外还应该发挥新媒体时代引导者的作用，在网络上对幼师生的舆论做好有效的引导，还应该利用网络优势，积极发掘对幼师生思想政治教育工作有利的新型产品，促进幼师生思想政治教育的发展。

4.2 努力提升新媒体管理的能力

高校幼师生想要在新媒体时代做好思想政治教育工作，应该努力提升管理新媒体的能力：（1）建立和健全新媒体工作机制，高校应该建立相关工作小组，对各管理部门的工作进行科学的协调，尤其要重视建立幼师生网络舆情的报表制度；（2）定期组织教育者学习新媒体的相关知识，使其技术水平得到提升，并且能通过自己的努力创新新的教育产品，为幼师生思想政治教育提供更多有效的教育资源；（3）网络线上线下应该进行有效的配合。网络空间是虚拟的，想要得到发展离不开线下的配合，才能使既定的思想政治教育目标得以实现。

总之，高校幼师生的思想政治教育工作在新媒体时代机遇和挑战共存，所以教育者应该以主人翁姿态，使其对新媒体的管理能力得到提升，使幼师生的思想政治教育得到良好的发展，为社会培养合格的幼师教师。

（作者单位：湘中幼儿师范高等专科学校）