论高校教师礼仪修养的重要性

苏黄菲菲

教师不仅“教书”，还要“育人”。不仅要传授学生知识和技能，还要用自己良好的品格和崇高的精神素养去影响学生，引导他们树立正确的人生观和价值观。作为高层次人才教育的高校教師，在个人不断提高专业知识、教学水平上的同时，还应注重提高个人礼仪修养，以庄重得体的仪表，温文尔雅的举止，温和亲切的表情，规范生动的言语和严格自律的日常行为，塑造良好个人的形象，提升师德魅力，成为学生的楷模。

古人云：“仓禀实而知礼仪。”礼仪是人们在生活和交往中逐渐形成的一种道德行为规范。是衡量一个国家和民族文明程度高低的重要标志；是衡量个人道德水准高低和有无教养的标尺；是人际关系中体现尊重和友好的重要表现方式。在高校中，教师和学生是校园中两个最主要的人际关系主体。教师一个温暖的微笑，一句亲切的话语，一个善意的举动，对学生都是一种无声的鼓劢和示范。所以，礼仪修养不仅是教师自身道德修养的良好表现，更是教师在教学工作中的一种重要的教育力量。

1教师礼仪修养包含的内容

1.1 庄重得体的仪表。仪表风度是教师内在素质和个人修养的外在表现。大学生向往美，追求美，一个拥有良好仪表风度的教师，对学生有很强的吸引力和感染力。对学生也是一种美的教育。高校教师要努力使自己的外在形象符合高等教育者的身份。形象庄重得体，气度素净儒雅大方，展现一名高校教师深厚的文化底蕴，给大学生以形的示范和美的享受。

1.2 温文尔雅的举止。正确适度的体态语言有助于表达教师的教学思想，也可以帮助学生更好地理解教师的讲授内容。在教学过程中，教师的举手投足都应该表意准确，规范适度，表现出与自身的学识修养相等，处处体现文明礼貌。一位举止得体的教师，一定也是一位治学严谨、修养良好的教师。

1.3 温和亲切的表情。表情包括微笑和目光。微笑展示自信和友好，目光接触表述重视和关注。在师生交流中，教师的表情对激发学生的情感有着特殊的作用。教师要善用微笑和目光，时常面带笑容，始终目光真诚，以温和亲切的表情投向全体学生，这既是直接体现了教师对学生的关注，也是一种礼仪修养。

1.4 规范生动的言语。教育专家张舸说：教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的交率。教师的语言在课堂教学中的主要功能是表达思想、传递信息，以及情感交流。因此，教师的课堂教学语言应是规范的，生动的，语速适中，易于学生接受的。

1.5 严格自律的日常行为。教师的身份约束着教师的言行。在日常工作和生活中，教师要处处注意礼仪细节，严格自律，以身作则。在公共场合中特别是在学生面前，要注意约束自己的行为。不在学生面前吞云吐雾，不说不文明语言，言语举止克制守礼，不收受学生礼物，对学生一视同仁，自觉地保持一个高校教师良好的礼仪修养。

2礼仪修养对教师教学工作的作用

2.1 有助于教师良好形象的树立。教师是教学生如何做品德高尚的人。所以，自己首先做是一个品德高尚的人，以树立在学生心目中的良好的形象。而得体的仪表、优雅的举止、亲切的表情、规范的语言，是充分展示教师的个人内在素质和良好品格的法宝。在教学工作和与学生的交往过程中，用这种具体的礼仪行为体现出对学生的尊重、关爱、鼓励，不仅是教师敬业精神的表现，更能增强教师在学生心目中的人格魅力。

2.2 有利于增强教师的道德示范。在学校中，教育教学工作的主要执行者是教师，教师每天对学生进行教育教学和管理过程，从另外一个层面而言也是属于一种交际过程。“向师性”是学生的天然心理，教师是学生最亲近最尊敬的人。教师的言行举止对学生的影响巨大，潜移默化地影响着学生，影响着他们的处世态度和人生观。因此，教师对学生的这种影响力，使得教师的个人的礼仪修养就变成了一种重要的教育手段。所以，教师应该处处注意履行教师的职责，不权重视“学高为师”，更要重视“身正为范”，任何时候都能按照人际交往的规范和准则行事，为学生树立良好的道德示范。

2.3 促进师生情感的有效沟通。在学校中，师生关系是平等和充满人性的合作关系。所以，师生交流建立在平等基础上的双向互动。当一位教师用平等的眼光看待学生，在一言一行中体现对学生的关爱和尊重，学生一定倍感信任感和亲切。而学生只有在信任老师的时候才能向老师敞开心扉，愿意接受老师的教导，也愿意和老师交流，让教师的教学效果能得到及时反馈，从而让教育教学更富有成效。

3教师提高礼仪修养的途径

3.1 不断加强个性修养，提高人格魅力。只有品格高尚爱岗敬业的教师才能获得学生的敬重。教师良好的个性修养，对于树立为人师表的榜样作用，增进师生间诚挚的交流，都是非常必要的。

3.2 以生为本，尊重关爱学生。教师的教育教学要以“学生为本”。每一位教师都应尊重学生，平等对待学生，把学生放在教育教学的核心，用心关爱学生，热情地服务学生。

3.3 加强教师职业道德教育与自律。教师礼仪修养是以教师职业道德的自觉自律为基础。教师要热爱自己的职业，对自己的职业充满敬意，自觉承担起教书育人的责任。以爱岗敬业、热爱学生、严谨治学等道德规范约束自己的言行，适应新时代高等教育的需要。

总之，高校教师肩负着教书育人，为国家培养高级专门人才的重任，是知识的传播者和文明的传承者，教师的个人素质影响着教育的成效。高校教师要注重个人礼仪修养的提升，让良好的礼仪修养与教育教学工作相互辉映，在课堂内外营造文明氛围，以优雅得体的言行诠释教育的价值和魅力，成为学生的楷模。

（作者单位：广西政法管理干部学院）