拿什么拯救男孩危机

邹庆瑜

在2015学年度开学的第一天，几位男孩子因为在校特别不适应，引起了我的注意。其中，林健康同学情况最为典型。他妈妈连哄带骗将他带入教室后悄悄离开；到第二节课，他又因为同桌不小心碰到他的手肘，他就动手将她的同桌打哭；下课时，拒绝参与小游戏，也不听指令，在走廊上大喊大叫；到了放学的时候，别的孩子已经排好归程队，他才慢吞吞地将书本一本本地放进书包……

接下来的一周，我便对这位孩子的家庭教育环境和规矩意识、任务意识等方面做了较为深入的了解：

（一）忽视独立意识的培养，不科学的幼小衔接理念

经过沟通后，我了解到，孩子在5岁前都在家乡跟着爷爷奶奶生活，孩子基本上是家中的“大王”。直到6岁，孩子回到父母身边，在一家幼儿园读大班，依赖性强，独立解决问题的意识和能力很差。家里从来不干家务，甚至连穿衣服、收拾书包，都由母亲包办。受幼儿园小朋友的家长影响，从大班开始，在培训机构报了“速算”“识字”等课程，让孩子“不输在起跑线上”。

（二）缺乏正确的男孩教育观和任务意识

林健康在家时，林健康父母则会常常将林健康和林健康堂姐比较。要求林健康能像女孩子一样，能够安静坐在书桌看课外书，希望林健康和女孩子一样刻苦学习，暗自较劲。这种传统的男孩观实际上会背离男孩和女孩一样，都具有儿童正常的喜怒哀乐的情绪变化，一样的脆弱、敏感，一样的需要成人的呵护；同时，男孩和女孩都必须遵守社会准则，掌握基本的礼仪。大多数男孩不是不想听话，不想上课坐端正，而是他根本无法违背他的天性与本能。

林健康做事马虎，拖拉，丢三落四，做好做坏无所谓，经常处于被动状态，也常遭批评，是任务意识较差的表现。

张向葵认为入学适应是指新生入学后的较短时间内，学生能在教育环境和活动中满足个体需求，缓解紧张情绪，愉快地接受教育的过程。针对林健康等同学的这种现象，我从班级制定了一系列计划并采取以下对策，以帮助男孩子从幼儿园平稳过渡到小学生活。

一、在班级开展文明礼仪教育

要求学生正确使用文明用语，见到同学、老师主动问好。正确处理同学间的小摩擦，当其他孩子是不小心“碰”到了自己，弄疼了，不应该去还手，而是选择宽容。要互相帮助，特别男孩子应该有绅士风度，见到女同学需要帮忙时应该义不容辞前去帮忙。我还给林健康布置了小任务，早上回校要和十位同学打招呼，能够做到就可以来换十朵小红花，林健康听到“十朵”，瞪大了小眼睛。林健康同学第二天早上忘记了，没有得到奖励；第二天和五位同学打招呼了，只能领到一半奖勵；第三天开始，每天都能完成“任务”，并且开始乐此不疲地使用文明用语“请”“对不起”等。

二、借家长力量提高社交能力

社交能力指妥善处理组织内外关系的能力。包括与周围环境建立广泛联系和对外界信息的吸收、转化能力，以及正确处理上下左右关系的能力。林健康的社交能力相对较弱，不能较好的和班级同学相处，必须通过家长和老师不断地指导、强化其积极与人交往的心态和恰当的方法来培养。

我希望林健康爸爸能将周六时间腾出来，和林健康一起参加社会活动。短短的一周我看到林健康爸爸带着孩子参加社区的义工活动，给社区养老院的老人家表演魔术，看到林健康爸爸组织班上十几位孩子一起到森林公园当“清洁卫生”，看到林健康在父母的陪伴下当起“小报童”，并和同学融洽相处了。

三、规劝母亲不再包办代替。

当孩子在家遇到困难时，林健康母亲往往忍不住亲手包办。导致林健康自理能力差，甚至在家里还要妈妈喂饭。我约谈了林健康母亲“约法三章”：当林健康不能达到要求时，宁愿多花时间去等待也绝不能替他完成，不断为他鼓励的同时，在方法和技术上给予细致和耐心指导，从“抱”“扶”“牵”，最后“放手”。

两周后林健康母亲反馈，孩子终于能够自己独立穿衣、洗脸、叠被、端饭、收拾书包。在学校，我也发现林健康的书桌下再也不会横七竖八地躺着文具和书本，放学时收拾书包也能不让班级等那么久了。

四、家校联手培养习惯

我在课堂上明确学习用品应该用作学习，而非玩具。要求家长将花俏的文具替换为最简洁的款式，不使用多功能的笔盒，而用考试专用的透明笔袋代替。在班上通过各类倾听游戏培养孩子学习认真听的习惯和能力，看谁听得最准确。

给林健康单独布置作业，晚上的亲子共读改为带着问题听妈妈讲故事，训练记忆力的同时积累丰富的语言。

五、巧用故事顺利过渡

1.班级共读绘本故事

绘本是图文并茂的儿童文学形式，用最浅显的语言叙说着最深刻的道理。在这个被称为儿童人生中的第一个转折点的关键时期，绘本的应用更能起到事半功倍的作用。我为班上的男孩子选定了一些幽默有趣、荒诞离奇的绘本，它们表达的主旨都是围绕着热爱学习、热爱小学以及热爱老师。这些让学生反感的“大道理”通过绘本表达出来，收到了意料之外的教育效果。绘本名称如下：

绘本名称

主要内容（推荐原因）

《玛蒂娜去上学》

通过主人公周一到周日的上学经历，为幼儿描绘了小学的真实生活情境，平淡却不乏味。

《莫里斯上学去》

傻里傻气的大驼鹿为了识数买糖果，就跑到学校去上课，不过它的驼鹿本性一点儿也没有丢失，因此，闹了不少笑话。

《小魔怪要上学》

给我们展现了知识的可贵，通过阅读，原先吃人的魔怪家庭，也变成了和蔼可亲、热爱学习的家庭。

2.男女有别，个性阅读

我推荐男孩家长给孩子阅读的关于冒险、科幻类的书，激发男孩子的阅读兴趣。林健康母亲积极响应，每晚坚持和孩子亲子共读，林健康开始主动拿起家中的故事书翻看。

九月过去，林健康同学的小学生活开始逐渐步入正轨。对于将要步入小学校园的小男孩来说，要轻松地适应小学生活并非易事，需要家长和教师的不断摸索。