提高高中美术课堂教学有效性探析

余朝晖

高中美术教学的主要目的是为了保证学生在学习的过程中，能够平衡的发展，全方位的实现“德智体美劳”的教学理念，在保证素质教学的基础上，实现多方面的能力培养，陶冶学生高尚的审美情操以及鉴赏能力。在现代多元化的社会发展中，保证培养出大量的复合型人才。本文则根据现代教学中的主要发展方向，对美术教学的重要地位进行细致的阐述讨论。

1 高中美术教学的重要性

美术学习从古至今都是较为重要的一项学科，在我国的古代，“琴棋书画”被并称为古代学者最重要的学习科目，美术教学不仅能够帮助学生在艺术鉴赏能力方面进行提升，还能够陶冶学生的情操，让学生在现代纷杂的社会环境中，体会到生活中的美好事物，从而促进学生的感知系统，实现素质教育中的全面发展。另外，美术教学这类艺术教学能够帮助学生从内在方面进行整体的修整，促进学生完善自身的修养，让学生在实际生活中，能够发现更多的新鲜事物，提升自身的创新能力，为学生良好的生活意境打下一定的基础。

2 现阶段高中美术教学的整体教学状态

2.1 高中教师对美术教学的不重视

美术教学的内容对于高中学生来讲，能够有效的提升学生的多方面能力。而在现阶段的教学中，教师、家长、学生三方面的都对这一学科并不重視，尤其美术并不在中考的范围内，这就使学校方面和家长方面都忽视了美术教学的重要性。多数教师认为，美术教学的主要内容仅在于涂涂画画，并没有实际的教育性，面对高考的压力下，美术教学的内容更是无关紧要，所以，在实际的生活中，只有一些热爱美术或者美术特长生，才会表现出对这一学科的重视。致使现如今的美术教学处在较为尴尬的位置，导致普通高中的学生对于美术的归类是辅助学科，觉得这样的学科只能够帮助其产生娱乐的效果，并不会让其丰富自身的知识，对于高考的内容更不会产生促进效果。

这样的整体教学认知使得家长、老师、学生统一忽视美术课程的教学，一些学校在设置课程的过程中，还会将一些原本属于美术的课程变为其他文化课。使得学生对于美术学科更加无法真正的理解其内在含义。

2.2 教学模式的单一性使得美术教学无法顺利开展

除了学生以及教师、家长的认知问题，美术教师在教学的过程中也存在着许多问题。由于多方认知的影响，教师首先对美术学科的教学产生了忽视的情绪，教学课堂也通常敷衍了事，在进行教学设计和课堂互动的环节中，并没有进行详细的研究，教师对于美术课堂的创新也缺乏一定的动力，在种种因素的影响下，使得学生对美术学科缺少了学习动力。

另外，许多美术教师都是毕业于美术学院中，对于教学中需要注意的内容和教学技法，都没有足够的教学经验，只能根据传统课堂的教学方式进行教学，在不断发展的教学模式下，继续沿用这样的教学方式，会更加影响教师和学生之间的互动，学生没有学习兴趣，教师也无法了解学生的学习内容，美术课堂成为了形式上的教学。

3 提升高中美术教学的有效建议

3.1 提升学生的美术学习意识

美术教师在进行教学的过程中，要将学习美术内容的意义传达给学生，增强学生对美术学习的意识，同时，要将美术学习中的一些绘画技巧以及其实际意义展现给学生，让学生了解到在实际生活中，与美术有关联的部分，从而促进美术教学的进一步实施。另外，教师还可以提升学生对于美的欣赏水平，让学生在生活中，能够发现美的存在，学会在喧闹的社会环境中，保持稳定自然的心态；教师利用美术美术课陶冶学生的情操，让学生学会通过不断的发掘和丰富自己的内在的情感，来促进自身的修养。

在实际的教学过程中，教师可以将一些画家艺术家的生平经历为学生们讲解，让学生们欣赏艺术作品时候，发调动自身的感官，帮助学生在身处不同的环境中，能够保持情绪的稳定。同时也要让家长意识到，学生在美术学习中，不单是娱乐的效果，更多的是内在修养中的学习，从而让家长、教师、学生三方面配合，促进美术教学的德育教育，通过不同事例的展示，让学生了解到，学者不仅要有深厚的专业知识，更要有良好的品德情操。

3.2 实现多元化的美术教学内容

大多数人认为美术教学的内容较为简单，并没有深层次的内涵，美术教师在进行实际的教学过程中，也仅仅以画画为教学的主要内容，学生在区分美术内容的方式也仅仅依靠不同的画作方式进行辨别。这种区分方式的形成主要是因为教师在教学的过程中，并没有将美术内容的深层含义为同学们讲解，教学内容的单一以及教学方式的单一使得学生对美术教学产生了轻视的态度。

但在实际的美术教学中，美术的范围可以涵盖许多内容，在平时的生活中，也可以进行多方面的应用，例如：在进行平面设计的过程中，就需要运用到美术的知识，在建筑工程中，也需要美术基础的运用。另外，在一些艺术鉴赏的过程中，美术知识能够有效的帮助学生进行正确的判断，让学生在审美和鉴赏能力方面得到有效的提升。

3.3 丰富美术教学的教学形式

美术教学的教学形式在现阶段的主要的问题表现为，严重与新课程改革教学目标不相符。美术教学的内容主要是有关艺术的教学，对于这方面的教学需要教师进行兴趣的引导，这与传统教学中的讲授式教学会产生较大的差异。教师可以根据现阶段多种教学形式的发展，将教学的方式灵活的转变，可以加入多媒体教学的方式，也可以加入翻转课堂的教学方式，让学生在多种教学形式下，了解多元化的美术知识，从而促进美术教学的整体发展水平。

4 结束语

根据以上所阐述的内容，高中美术教学对高中阶段的学生会产生的实际影响远比想象中的丰富，所以，在教师进行教学的过程中，要重视这一科目教学内容，不断的改善教学方式，最终实现美术教学的整体发展。

（作者单位：福建省三明市第九中学）