农村小学思想文化素质教育初探一二

覃理光

义务教育大纲明确指出：“义务教育把提高全民族素质，使之适应未来社会的需要作为目的。”可见当前，小学素质教育十分重要，因为这是随着教育形势发展的需要。特别是我国现代事业的日益发展，每个学生都要具备相当高的素质水平。如，思想道德素质水平；文化科学素质水平等等。因此，农村小学教育阶段就要着手重视，从小抓起，从进学校的那一天抓起，从而阶梯渐进，通过几年经常性的长期培养，让小学生成为有思想品德修养、有文化科学基础素质教育的人。下面浅谈笔者几年来的研究和一些做法。

一、重视小学生思想道德素质教育

笔者是一所农村小学的校长，肩负着几百个小学生的思想管理，而小学生由于受年龄小，知识少，社会经验贫乏的制约，对道德准则和道德观念很模糊，良好的习惯有待形成。加上大部分小学生是独生子女，他们一进学校，大都很自私。因为其在家里是小太阳，也是小皇帝，饭来张口，衣来伸手，随心所欲，家长随其转动。一进学校，也带这种思想来，见好将就，互不相让，要不然，闹得不可开交。有的强占别人的东西，有的损坏同学书本和文具，有的无理取闹等等……，如，一年级学生韦华，他的父亲是一个大老板，有权有钱，随他所欲，在家呼风唤雨，一进学校，不得了，抢同学的玩具、文具等。针对这些小孩的这种情况，学校采取“一看二比，三学四做”的活动。

1.“看”

指导小学生看一看动画片的有关礼让的动画电视，如历史故事片感人的《孔融让梨》和現代《小英雄》故事片、助人为乐、拾金不昧的《无私少年》等动画电视，孩子看在眼里，记在心上。慢慢地达到春雨润物无声的效果，让其改掉过去的毛病，成为一个好孩子。

2.“比”

让小朋友比一比自己的行为和动画片里的好孩子的行为，自己的所做所为好吗？让他们说一说，影片故事里的人物如何对待别人的，在利益的面前是否先己后人，还是先人后己？是哪一种好？他们经过用一两三句话幼稚的语言学说，也就达到一定良好的教育目的，这样让这好的“种子”播在这些小学生幼小的心田里，从而长出好好苗苗。

3.“学”

指导学生学习英雄人物思想。小学语文课本里描写许许多多革命英雄人物，有舍身炸暗堡的董存瑞大哥，有为了严格遵守革命纪律而在烈火中壮烈牺牲的邱少云叔叔，有在敌人屠刀下英雄就义的刘胡兰姐姐，有为革命捐躯的先驱者李大钊、夏明翰爷爷等等。他们为国为民，抛头颅，洒热血，英勇悲壮，可歌可泣。笔者充分地利用现代的教学手段，让英雄人物的光辉形象再闪现，让革命前辈的豪言壮语在震威，让先烈的崇高思想再闪光，从而让学生入景入情，达到潜移默化的思想教育。

4.“做”

培养学生在日常学习生活中，做有益的事情，即做好事。心里学家认为，遗传素质只是为小学生心里个性差异的形成提供可能性。出生后的具体教育和环境影响对他们心里个性差异的形成起着决定的作用。所以师者的“教”是指导学生认真地“做”；而且要做好，不能做坏；要做得有效果，不能水过鸭背；要持之以恒，不能蜻蜓点水。教做什么呢？教学生学习雷锋做好事，从小培养其爱国爱民的良好思想；教学生学习“草原英雄小姐妹”，从小灌输公而忘私的素养；教学生做学习英雄模范的德行，从小立志做祖国的栋梁。学校建立学生成长素质档案，经常总结表扬，树立先进，鞭策后进，创造一个比学赶帮的新局面，以推动学校素质教育的发展，逐渐形成一个学校素质教育的良好导向模式。

二、重视小学生科学文化素质的教育

文化素质是国民素质教育重要的教育，而小学生的文化素质教育是培养小学生从小具有文化科学创造能力、塑造有中国特色的社会主义建设的合格人才，提升小学生全面综合素质能力的重要途径之一，在农村小学的教育工作中是最重要的。因此，笔者把它当作教育工作中的第一位。为了做得妥稳，本校实施了“导知——领会；训练——理解；掌握——运用”的做法。

1.“导知——领会”

即教师导知以行，学生受知以法。就是教师引导学生所要学习的知识技能。教师的引导千头万绪重在学法的引导。送之于“鱼”，不如授之于“鱼”。学法就是学生学习的一种良好的方法，也是学生获取知识的一种最重要的技能手段，是学生获知的一种技能。教师通过这种学法的知识技能指导，在学生在接受教师学法指导的同时，领会教师所教的知识，学生在获得知识的同时，提高了自己的文化素质。

2.“训练——理解”

即教师授之以径，学生感知以理。就是教师通过启发式的教学方法让学生认识学习教材路子，教师分析教材的过程中，让学生感知教材、理解教材内容、从而领会知识，成长才能。要达到这个目的，笔者让教师在教学中克服重知识，轻能力的旧观念，重课本轻技能的做法，重死记轻技巧的思想。从而着眼智能素质的培养，让学生养成独立思考的能力习惯。

3.“掌握——运用”

即教师让学生掌握好所学到的知识后，运用到自身生活和人们的需要中去。真正做到学有所用，长我才能，达到提高自己科学文化素质水平。如，学写作，为家人写信、记事服务，为科学种养服务；学数学，为人们算数，如建房的楼梯计算，需要的砖块计算；学英语，为需要的翻译。如扩音机上的各种英文符号，旅游中遇到外国人所需的简单交流等等。从而达到初步提高农村小学生的科学文化素质，逐渐形成学生的真正的本领。

总之，在着力提高农村小学生的思想和科学文化素质教育中，爱在当头，心在潜力，始末不渝，就能真正地做到做好。