小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究

包小青

小学数学是在小学的学习过程中一门非常重要的课程。而且在小学学习的阶段。学生的各个方面都是处于正在成长发展的阶段。因此，在这个时期，教师要用有效的方法提高学生各方面的发展能力，为今后的发展奠定基础。在传统的教学方式中，教师只是简单地给学生讲解枯燥的数学问题。在教学过程中正常模式就是教师提出问题，然后让学生通过思考与探究，找到问题的答案。新的课程改革要求学生能够积极主动的学习，强调学生的自主学习能力。因此，在数学教学中运用创设问题的情境来进行教学，可以很好的提高学生自主学习能力。教师在教学过程中，用这一方法的时候也要讲究不一样的策略。通过各种不同的教学策略来提高课堂教学的有效性，也能够提高学生自主学习的能力。因此，研究小学数学教学中创设有效问题情境的策略是非常有必要的。

一、创设有效问题情境的原则和要求

教师在运用创设有效问题情境教学方法的时候一定要把握好其中的原则。首先在教学过程中，教师设计问题的时候一定要具有针对性。教师在教学的过程中，设置问题情境的时候主要目的就是为了能够更好地引导学生通过思考问题，去对所学习的知识有更深的了解和把握，一步一步去获取问题的正确答案。因此教师在设计问题的时候，一定要对教学内容具有很强的针对性，让学生能够通过问题找到思路，对教学起到好的帮助作用。其次，小学阶段，学生由于年龄比较小，而且都活泼好动，在上课的时候对于自己的控制能力也比较差，课堂上也不能够完全的集中自己的注意力。面对这种问题的时候，教师在设计教学问题的时候，一定要设计能够吸引学生注意力的有趣生动的问题。通过各种各样有趣的问题来吸引学生在课堂上的注意力，提高学生的学习动力。就是在设计问题时候还需要注意一个问题，就是在设计问题的时候一定要注重知识的层次性。在教学的过程中可以由简到难来设计问题，让学生通过一个知识点引入到另一个知识点，从简单的知识，深入学习到难度较大的知识。

二、创设有效问题情境的策略

1.创设具有故事情节的问题情境

在小学阶段的学生，他们还是年龄比较小的孩子。因此在教学的过程中，教师在设计问题的时候一定要符合学生的年龄特点。在小学数学的课程中，教师可以设计具有故事情节的问题情境。小学的孩子，都喜欢看各种各样的小故事，因此在课堂中，教师就可以在问题中融入故事情节来进行教学。通过故事来吸引学生的注意力，调动学生学习的热情。通过这样的方法能够更好地提高课堂教学效率。

比如在学习加法和减法的时候，设计问题的时候，教师可以把学生喜欢的动画人物设计到问题当中。这样学生在读题的时候就会对题目非常的感兴趣，从而能够更好地去阅读和理解题目。比如小猪佩奇和乔治两个人去买水果，他们一共买了五个苹果，买了六个香蕉，问两个人一共买了几个水果？通过学生感兴趣的人物来设计题目，这样就能够更好的使学生投入。提高学生的学习积极性。

2.創设有趣性的游戏问题情境

教师可以在小学数学的教学中融入游戏环节，通过游戏来设置问题情境。让学生积极的参与到游戏环节当中，通过在游戏的参与中能够找到解决问题的答案和方法。这样一来，不仅能够使学生更好的学习，而且也能够让学生在学习中体会到快乐，从能够对数学提高学习兴趣。

3.创设与生活相关的问题情境

在我们学习过程中，很多科目都是与我们的生活息息相关的。数学这门学科也不例外。他与我们的日常生活也有着紧密的联系，在生活中我们也经常需要运用到数学知识。因此，教师在创设有效问题的时候，就可以在问题中加入与生活相关的知识来进行提问。这样就能够有助于学生在整个情境中思考问题。

比如在学习到位置和方向的课程时，教师可以运用我们日常生活中的现象来引入课堂教学。可以通过我们生活中所知的太阳东升西落来进行方向的学习以及辨别方向。在学习到日期的时候，教师可以让学生从生活中的日期来进行对日期月份和天数的判断。

4.教师要营造轻松的课堂氛围

小学的数学课堂是比较严肃的课程，这一个严肃的课堂氛围中，就会抑制学生的学习积极性和主动性。因此，在教学的过程中，教师为了能够更好的提高教学效率，创设有效的问题情境，就需要与学生保持友好的关系使课堂氛围变得轻松融洽。教师在教学的过程中就需要与学生进行沟通与交流，更好的理解学生，去了解学生的需求，从而能够制定相应的教学计划。在生活中，教师也需要去关心每一个同学，对学生做到平等，尊重。关注学生之间的个性发展。当教师与学生能够建立一个友好融洽的关系，就能够给教学课堂营造一个轻松愉悦的学习氛围，提高学生的学习积极性，帮助学生在轻松的学习氛围中更加愉快的去学习知识。

5.教师在日常课堂中要评价学生的学习、鼓励学生

教师在应用创设有效问题情境的教学方法在进行教学的时候，需要注意的一点就是在日常课堂的学习中，教师要对学生的学习进行一个恰当的评价。就是根据自己提出的问题，根据学生的回答情况，在学习中给予学生不同的评价，这样就能够有助于教师在日常的学习中对学生的学习情况有着更加全面深刻地了解。

教师在对学生进行评价的时候一定要多加表扬学生，去鼓励学生的学习，这样就可以让学生对自己提高自信心，充满学习的动力和积极性。而且在教学的过程中，教师如果能够经常给予学生客观的评价，这样就可以让学生更好地提高学习积极性，更加主动地去回答老师提出的问题，去学习数学知识。这样就能够使教师提高数学课堂的教学有效性。

在小学数学教学中应用创设有效问题情境的方法能够很好的提高课堂的教学效率，教师在提出问题的时候一定要讲究不同的策略，在提问的时候可以与日常生活相结合，也可以通过小故事、小游戏的方法来进行课堂教学，在教学过程中，教师还要对学生进行鼓励与表扬，评价学生的日常学习，而且教师要营造轻松愉快的课堂氛围。通过有效的问题来提高学生的学习积极性，从而提高教学效率。