新课标下多媒体在初中道德与法治课堂教学中的应用

摘要：现代的教育制度都提倡改革，只有改革教育才能实现面向世界，面向现代化，面向未来的目标。教育的作用是不可否认的，它是衡量一个国家文化实力以及科技水平的综合标准。初中是我们学习生涯的一个阶段，初中的道德与法治教育给大家的感觉就是枯燥，没有任何趣味性的东西，所以，初中生普遍不爱学道德与法治。为了适应新课标的改革，我们中学的教育制度也发生了明显的变化，在新的历史时期，我们的教育制度实现了创新，新课标下的多媒体给初中道德与法治课堂注入了源源不断的活力。

关键词：新课标；多媒体技术；初中道德与法治课堂；应用

一、 引言

新课标下的各种教学内容都变得更加生动灵活，改变了以往死板教条的教育方式，实现了学生自己讲课，评价讲课效率，以及自己总结课堂知识的模式。教育制度从根本上发生了变化，在新课标之前，教育把老师当成教学的主体，把学生当成了客体，本末倒置。新课标实行以来，教学的主体变成了学生，老师起到辅导的作用。新课标多媒体技术的出现，丰富了教学内容，同时，新课标下的多媒体技术在初中道德与法治课堂上的应用就是新课标的一个重要内容。

二、 新课标下多媒体技术的在道德与法治教学中的应用以及效果

（一） 教师通过创造特定的情境，引起学生的学习兴趣

初中的道德与法治内容比较生硬，书本中的例子也比较少，不利于学生理解。老师的教育方法也存在很大的问题，仅仅依靠書本知识，教育学生学习，这种方法是不恰当的，不利于引导学生养成独立自主的思考习惯，对他们学生有害无利。所以，为了解决这些问题，教育充分提倡实行新课标的改革，多媒体就是新课标改革的一个辅助工具，通过多媒体，创造一个特定的情境，让学生们融入教学环节中，更方便地理解教学内容，同时，增加了课堂的趣味性，丰富了教学内容，给我们的教学增添了很多活力。新课标下的多媒体技术使道德与法治这门课程的内容变得更加生动，更利于学生接受，在辅助教师完成教学任务的同时，还帮助学生们建立了浓厚的学习兴趣。使学生们主动完成学习任务，取得更加优异的成绩。

（二） 多媒体增加了课堂的趣味性，使课堂变得更加生动

传统的教育模式已经远远不能适应现代教学的要求，所以，在新的时代下，我们提倡教育改革，教育的改革也是教学形式的变化。比如，以前在上道德与法治课时，老师往往把重点写到黑板上，然后，让学生们做笔记。新课标以来，教学模式发生了很大的变化，老师通过在课前制作ppt课堂演示文件的方法，把教学内容放到白板上展示，这种方法大大方便了老师的教学，不仅使教学模式简单化，同时，还提高了学生们在课堂上的学习效率。

（三） 帮助学生们提高综合能力，实现各方面的均衡发展

初中的道德与法治学科包括的内容比较广泛，不仅包括人的个性发展，道德要求，还加入了很多法律知识。同时，加入了一些时事让学生完善自己的人格，建立高尚的道德情操，培养学生的思考能力，学习法律知识，维护自身的合法权益。同时，给学生创造一个更好的适合其多方面思考的空间，让学生们充分认识到自己的能力，为将来建设社会主义国家奉献更多的力量。

（四） 让同学们学习相关的法律知识，合理运用法律知识

在学习初中的道德与法治过程中，我们的学习过程就是通过阅读一些材料，明确其中涉及的法律知识。比如，我们在上网的过程中，个人信息被非法盗取了。根据国家的相关规定，“违反国家有关规定，向他人出售或者提供公民个人信息，情节严重的，处三年以下有期徒刑或者拘役，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。”我们可以通过法律维护自己的合法权益。

（五） 运用多媒体技术，使学生们对一些热点培养自己的见解

在道德与法治的学习过程中，老师通常会用多媒体的形式，对于一些热点问题进行探讨，比如，老人摔倒到底应不应该扶起来？先让学生说出自己的意见，然后，老师再说出自己的看法，逐步引导学生建立自己的思维，在课堂上进行交流，各抒己见，然后，根据学生们的回答了解自己这节课的教学效果，必要时，要做出调整，老师应该多多运用多媒体将一些社会热点问题呈现出来，给学生的思维创造一个发展的机会，不仅是利用在道德与法治的课堂学习中，还可以运用在学习其他东西的过程中，做任何事情有自己的看法，不随波逐流，对自己人格的树立有很大的作用。

三、 新课标下多媒体技术在初中道德与法治课堂中应用的实例

教师在讲述教学内容的时候，可以通过多媒体将教学内容延伸，使学生们更好地理解，比如，教师在讲解爱国这个方面的内容时，可以运用多媒体放映有关爱国的电影，或者纪录片，让学生们体验爱国的情感，只有这样，学生们才能更加热爱学习，理解教学内容。多媒体技术被广泛地应用到学习的各个方面，降低了老师的教学难度，同时，丰富的教学形式也促进了教育事业的改革，突破了传统教育模式的束缚，教育模式的改变是教育取得伟大的成果的必经之路，我们不能墨守成规，要积极创新，对自己国家有准确的定位，同时，了解其他国家的发展，吸收其他国家发展的优点，取长补短，使我们的国家变得更加完善。

四、 总结

新课标下多媒体在初中道德与法治课堂教学中应用广泛，帮助学生们更好地理解书本知识，同时建立自己的道德要求，学会运用法律知识解决生活中的问题。在新课标的实行下，我们的各项教育制度都有了创新，把握政治学习的生命线，合理运用多媒体技术，同时，老师应该制定符合学生自身特点的教学计划，明确多媒体技术只是辅助的工具，并不是课程的全部表现形式，通过多媒体技术，使课堂形式多变，使学生们建立学习的兴趣，同时，结合学生的学习特点，对教学内容进行选择性的重点讲解，运用多媒体技术丰富教学内容，给学生们创造一个良好的学习情境，让学生们建立对道德与法治学科的热爱，同时，提高学生们的综合素质，给学生们的未来创造一个良好的环境。

参考文献：

[1]许来友.谈对初中道德与法治教学中应用多媒体的认识[J].中国教育技术装备，2012（34）.

[2]刘海燕.试谈多媒体在初中道德与法治教学中的运用[J].教育科学学周刊，2011（8）.

作者简介：

李武帮，广西壮族自治区防城港市，防城港市防城区华石中学。