基于云课堂的初中信息技术微课教学实践研究

梁艳荣

摘 要 本文以探究基于云课堂的初中信息技术微课教学实践研究为主要内容进行阐述，结合当下新课程教学需求为主要依据，从基于云课堂下信息技术微课设计、制作信息技术学习任务单、课中实施微课活动这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强云平台在初中信息技术微课中的运作效率，旨意为相关研究提供参考资料。

关键词 云课堂；初中信息技术；微课教学；自主学习

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）29-0017-01

由于现在科学技术的发展，要求人们掌握更多信息技术，因此初中教学中越来越重视信息技术教学，在云课堂基础上将微课和信息技术结合起来进行教学，提升学生对知识的认识。新课程提出要在教学中尊重学生个性化差异，为学生设计符合的教学目标和内容，将项目教学法引入其中，提升学生对知识和技能认知，掌握更多信息技术内容，提升学生发现问题和解决问题的能力。在实际教学中要灵活选择教学内容，充分发挥出云平台的价值，在微课基础上进行信息技术教学。

一、基于云课堂下信息技术微课设计

在云课堂上进行信息技术微课教育时，要把握好教学目标，通过教师的积极引导将知识不断转化为自我知识体系。微课在初中信息技术中使用就是在一定程度上将云课堂具体化，所以在整个过程中是课堂前期准备和课中活动。

在云课堂背景下，信息技术微课教学分为课前、课中和课后三个层次。在微课设计中教师要严格依据信息技术教学环节进行，在制作微课过程中要严格依据实际情况和教学重难点进行，对学生综合能力和学习情况进行分析，对知识进行合理选择和分析，结合学生實际情况选择针对性知识和内容，难度适中，激发学生对信息技术学习兴趣。比如：在学习浙江教育出版社《搜索技巧》时，学习重点内容就是搜索引擎的使用方式，学生对于搜索引擎认识并不陌生。因此再设计微课教学知识可以结合实际生活进行，提升学生收集信息的能力，将其只作为视频内容引入到课堂上供大家学习和欣赏，吸引学生注意力。讲解内容大概为六分钟作为，结合知识使得学生对其产生兴趣，在结合案例、图片、视频和体育新闻等进行检索，在结束时对内容进行分析和研究，在整个过程中引导学生自主学习，促进学生发展。

二、制作信息技术学习任务单

在实际教学中教师要借助微课向学生提供任务单，一般为电子版形式，和微课一起上传到云平台之中，学生可以自由在云平台上观看和下载，在自主观看微课内容后可以将任务单内容填写完成，初步掌握和理解信息技术知识，填写成功后将其提交到云平台上。教师则可以在云平台上统计填写和观看微课视频的人数，及时掌握学生预习情况，依据填写内容组织课堂活动，使得教学更有针对性和目的性。

三、课中实施微课活动

问题交流，在开始初期教师要将整合后的任务单问题提供给学生，以问题为主进行教学，要求学生可以在课堂上针对问题积极思考和分析，依据信息技术教学重难点知识提出相关问题，教师要发挥自身的引导作用，在教师和自我思考以及交流基础上，深度挖掘知识内容分。学生可以将自我预习观察微课时遇到问题提出来进行交流和互动。

任务驱动，在信息技术教学中，教师要对学生解决问题能力进行培养，以任务驱动教学方法为主进行教学，激发学生对学习的兴趣，在课堂上，教师依据对课前预习情况设计层次性任务。在搜索技巧中可以设计三个层次的问题：任务一，樾是什么字？读音是什么？什么意思？任务二，在网络上搜索最近上市的电影，寻找一个武打片。任务三，可以将鲁迅《朝花夕拾》中文和英语电子文稿。学生可以依据自身的实际情况进行分析和研究，通过自我思考后独立完成任务，真正解决问题，完成一个任务的学生可以尝试其他两个人物，不断提升自身搜索能力，将信息技术知识转化为自身知识框架，进而可以形成自我知识体系。

个别问题交互、展示和评价，学生完成教师布置的任务后可以将答案提交到云平台上，教师借助云平台对学生的完成结果进行分析和研究，寻找存在的问题，帮助学生掌握基础值知识，针对问题进行专门化训练。教师可以采用现场回答问题形式，拉近师生关系，也可以采用学生互动形式解决问题，将技能和知识分类进行。学生解决问题后会针对知识进行小组研究和分析，再对个人作业成果进行展示和分享。可以通过云平台进行共享，全班所有学生都可以在云平台的帮助欣赏其他学生的作品，也可以为学生提供大屏幕分析知识。进而对学生成果进行点评，评价形式一般是多维度进行的，不能局限在教师评价上进行，学生之间互评，提升教学效果。在课后教师要求学生再次观看视频，将其将课后任务单完成提交到云平台上，对于学生总结知识，提升对信息技术知识和技能的认知。

四、结束语

总而言之，在云课堂背景下，信息技术微课教学已经成为一种主要形式和内容，教师要结合实际教学内容进行设计，充分考虑学生实际情况等设计微课内容。在课前预习，在课中认真学习在课后及时复习等，不断提升信息技术教学质量。

参考文献：

[1]葛琳艳.微课在初中信息技术教学中的应用思考[J].中学教学参考，2017（24）：88.