基于核心素养理念的小学语文阅读教学初探

龙光勇

摘 要 随着新课程改革浪潮的不断推进，无论是国家相关教育部门还是学校，但老师都在逐渐改变我们的传统教学观念，尽力地对教学任务，教学方法，教学内容进行改进和完善。与此同时，“核心素养”也成为了近年来在教育界中的热门词汇。所谓“核心素养”，它其实指的是一种能够帮助学生促进自身的发展和社会发展的品格和能力，这种品格和能力对于一个学生是否能够得到身心全方面的发展，是否能够培养出符合时代核心价值观的综合素质有着关键的影响作用。

关键词 核心素养理念；小学语文阅读教学；探究

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）29-0116-01

“核心素养”是我们基础阶段的教育任务的重点和难点，同时也是我们新课改的革新点和突破点。作为教育工作者，我们对于学生的培养不仅是对他们进行知识的传授与讲解，同时需要对他们进行正确的引导和启发，帮助他们树立正确的是非观和价值观，培养他门的“核心素养”。而小学语文，作为在基础教育阶段中最重要的一门基础学科之一，阅读教学作为它最重要的一个组成部分，对于小学生语文阅读的培训的关注度也是在不断提高。因而，如何在小学语文的阅读教学中培养学生的核心素养是值得我们每个小学老师思考的问题。因此，笔者结合自身的教学实践经验，就当前国内小学语文阅读教育的现状，分析这其中存在的问题，和如何解决这些问题，并完成在小学语文阅读中实现对学生核心素养的培养等两方面来进行研究和探讨。

一、当前小学语文阅读教学的现状分析

当前，正处于我国的教育改革的大背景之下，越来越多的人开始明白了传统教学理念中以理论知识为主的教学目标和任务存在着一定的局限性，同时也意识到了素质教育的重要性和意义。但是由于应试教育多年的根深蒂固，并且甚至现今，我们其实仍然处在应试教育的模式当中，多以想要对学生施行素质教育也并非一件易事。尤其是对于小学阶段的语文课。在大家传统的印象当中，语文就是一门比较死板，枯燥的学科，而传统的语文课堂就是老师在上面讲解板书，学生就在下面进行笔记的摘抄，是一种典型的填鸭式教学模式。而对于语文的阅读教学课堂更是将这种枯燥乏味的特点发挥到了淋漓尽致。但其实不然，阅读本不应该是一件枯燥乏味的事，它应该是能够激发出学生的创新思维和提高学生的感知能力以及情感表达能力的一门科目。正如随着时代的发展，我们社会，我们整个市场需要的是全方面发展的人才，所以我们的阅读教学课堂也是为我们培养出这样的人才而做准备的。所以无论在我们的阅读教学还是整个语文教学中，我们不仅应该改变我们的教学理念，摒弃传统教学中的糟粕，转而意识到我们对学生的教育不仅是为了提高他们的成绩，更多的是为了提高他们的人文素养和良好的学习习惯。培养他们的“核心素养”，让他们朝着顺应时代浪潮的方向去进步和发展。

二、如何实现对小学语文阅读教学的核心素养的培养

（一）培养学生的兴趣，激发他们学习的信心和热情

对于小学阶段的学生来讲，他们年龄普遍分布在6—12岁，其实就是一群爱玩爱闹的孩子。对于他们这个年龄阶段来讲，由于心智和思想的不成熟，他们普遍自律性比较差，需要通过他律来进行行为规范。所以，如果他们对于一门课堂缺乏兴趣的话，那么就很容易导致他们上课注意力不集中，课堂参与度低，学习的自主性和积极性弱。从而导致他们的学习效率低下。因此为了改变这种情况，老师需要通过采取适合他们这个年龄的方法来提高他们的学习兴趣。譬如：增加多媒体教学，吸引学生的课堂注意力；增加师生之间的互动，缩短学生和老师之间的距离感和陌生感；鼓励学生在課堂上积极发言，对老师教授的知识进行及时总结和反馈。通过这些方法，增加学生学习语文阅读课堂趣味性，进一步提高他们的课堂参与度，和学习的热情，进而到达提高他们学习效率的目的。最终实现对他们阅读综合素养的培养。

（二）鼓励学生多读书，感悟思考作者的思想感情

众所周知，语文阅读它不同于其他科目的学习，它不仅只是需要老师对学生进行书本内容的教授，更重要是需要学生课下自己阅读大量的文章，积累大量的词句，通过自己去思考，去感知作者在文字背后所想要表达的思想感情。如果只是靠老师的讲解而非通过自己的阅读和独立思考。学生是很难体会到文章内容的精妙之处和作者的真情实感的。因此，鼓励学生进行大量的阅读和积累，不仅是为了扩大他们的知识面，同时也是为了培养学生独立思考的能力，培养他们的阅读感知能力，进一步实现对他们综合素质的培养。

三、总结

总而言之，随着时代的发展，我们社会和整个市场需要的是全方面发展的复合型人才。对于孩子综合素质的培养应该从小抓起，因而小学语文阅读的学习对于学生的学习和发展有着至关重要的作用。通过在核心素养理念下进行的小学阅读教学实践，激发出学生的创新思维和提高学生的感知能力以及情感表达能力，提高他们的阅读人文素养和综合素质。培养学生具备适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力，让学生通过阅读来提高自身的整体素养，让他们朝着顺应时代浪潮的方向去进步和发展。

参考文献：

[1]苏亚芬.核心素养下小学语文阅读教学思考[J].科学咨询（教育科研）.

[2]林淑真.略谈“核心素养”背景下的小学语文阅读教学[J].名师在线.

[3]唐武军.核心素养下小学语文阅读教学思考[A].中国教育发展战略学会论文集卷三——理论前沿[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2018：2.