“榜样力量我传承”少先队案例分享

王圆圆

摘 要 习总书记说：“少年儿童培育和践行社会主义核心价值观，要适应自身年龄和特点，做到记住要求、心有榜样、从小做起，接受帮助。”这里的记住要求，就是要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背，这一点孩子们已经做到了；另外还要通过心有榜样，从小做起，接受帮助三点来实现。由一句箴言迸发的思路。

关键词榜样力量；传承；少先队

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）29-0219-01

本次授课对象是三年级的少先队员，有了这句话的引领，我将这场活动的目标设定为以下三点：

1.以学生为主体，重温历史，寻访榜样人物，从榜样身上汲取力量。

2.以学生为主体，初步培养对党的亲切感和归属感，增强对党和社会主义中国的感恩之情。

3.以学生为主体，创造性地开展活动，提高少先队员的自主学习能力，增强社会实践体验。

为了更好的突出学生的主体性，我在课前组织本中队的队干做了以下准备：

1.经中队委开会商讨，确定活动主题及方案。

2.小队长商议确定寻访对象及寻访方案，拟定寻访提纲。

3.队员在辅导员协助下下载资料，制作道具和课件。

4.队员在小队长的指导下排练节目。

一、一组照片激发的惊呼

我出示了几张图片，图一是一袋干瘪瘪黑乎乎的豆子，我提问：“队员们，你们知道这是什么吗？”小队员说：“是豆子。”我追尾：“看上去好吃吗”，“不好吃。”我说：“你能想象这是100多号人的年夜饭吗？”

不等他们的回答，我趁热打铁的出示了第二张图片。图刚一出示，就引起了队员们的一片惊呼。我提问：“这是什么？”队员们强忍住惊呼回答我：“是蛆虫，是苍蝇的幼虫。”我追问：“我们在哪里能看到它？”队员们回答：“厕所。”我问：“你能想象他出现在人身上的伤口里吗？”

带着这样的好奇心和求知欲，我引入了本次寻访的榜样人物——中国人民解放军第28集团军原副政委，李剑锋将军。

我提问：“小队员们，你们想了解李爷爷吗？你们想知道哪方面的故事呢？”在各小队队长的组织下，队员们分组讨论，整理下了他们希望了解的问题。

二、一场亲历带来的体验

队员们都希望能够有机会，亲耳听听李爷爷讲故事，于是我作为辅导员，协助联系了李爷爷所在的干休所，队员代表带着整理好的问题集锦，上门亲自采访了李爷爷。

队员们来到了陈列着累累军功章的荣誉室，亲耳聆听了李爷爷讲述了在烽火岁月里的故事，12岁的娃娃还没有枪杆高，就想着要抗日，肩上背着芦苇席，挂着小马扎，就边学习边生产；战斗负伤后没有药品消毒治疗，伤口开始化脓长蛆虫，只能用蚊帐进行包扎；医疗条件困难，李爷爷在无遮无挡的大船头上做了全身麻醉的大手術，伤愈后又立刻奔赴前线参加战斗；在军队政治工作领导岗位上退休后，仍然服务社会，自己撰文，自己打印，在部队、社区、学校发表演讲，讲述革命历史，缅怀革命先烈。

在中队长的组织下，针对“我们应该学习李爷爷的什么精神？”“我们应该如何将这份精神传承下去？”展开了激烈的讨论。

队员们总结道：

李爷爷12岁保守战火磨砺投笔从戎，跟着党走有饭吃，是人民对党的朴素情感；多次战斗中受伤仍继续革命，是对革命事业的激情，将革命进行到底的坚韧不拔的意志；离休后以弘扬革命传统为己任，为促进社会和谐笔耕不止，不取分文报酬，服务社会的无产阶级战士的高尚情操。

三、一集视频持续的宣讲

我播放了李剑锋爷爷参加2015年9·3大阅兵，并作为老兵代表受阅的视频。“他们为祖国抛头颅洒热血，祖国和人民，也并没有将他们忘记！”老兵颤颤巍巍敬的军礼，感染了在场的每一个人。

队员们经过充分的构思商讨，在辅导员的协助下，家长志愿者的帮助下，将寻访李爷爷的过程进行了记录，制作出了一集宣传片并深入社区，通过播放视频，微信宣传，关注集赞的方式，将李爷爷的榜样故事带进了千家万户。

【创新之处】

1.队员需求与队员主体相结合

本次活动从策划到实施，都是队员们亲力亲为，体现了少先队活动课以队员为主体的特点，发动了队员的积极性，满足了队员们开展自己喜爱的活动的需求。

2.少先队实践活动与新媒体相结合

中队队员主动策划录制宣传片并深入社区街道，采用微信宣传，关注点赞的形式，让更多队员和家长了解革命斗争史的故事和先锋人物的光荣事迹。

【案例反思】

“看到的记忆不深，听到的容易忘记，只有亲身体验的才刻骨铭心，终生难忘”，少年儿童处于起步阶段，在这一阶段对他们提过高的思想观念、实践能力的要求，显然是不切实际的，如果活动课不能接地气，不能走到孩子真实的生活当中去，不能引发他们最真情实感的思考，那么就会像风过无痕，并不长久激起他们心头的涟漪。所在这本次队会课上，我着眼于我们身边的英雄——同处于浦口区的李剑锋爷爷这个英雄人物，从英雄故事这个小切点入手，着力于让少先队员们在实践体验中获得真情实感的体验，用孩子们听得懂的语言和具体生动的方式，引领队员们领悟社会主义核心价值观的真实含义。这次活动课虽然结束了，可是精神的传承并未结束，作为学校的少先队大队部，在未来的工作里更要聚焦主责主业，继续发挥思想引领作用，全面推进本校少先队活动课全面开展，指导和帮助每一位中队辅导员把活动课上好、上实，使少先队活动课程产生强大的综合影响力和深刻的教育力。

参考文献：

[1]胡文彬.传承榜样的磅礴力量[J].学周刊，2017.