巧避陷阱快速提分

王晓婷

摘 要 作文历来都是语文教学的重要环节，也是每次考试的重头戏。因而在初中语文教学中，作文教学备受重视。可是要写好作文，却也不是一件容易的事。尤其考场作文，因其时间有限，要写好更是难上加难。对此，笔者结合自身多年教学实践，总结出考场作文存在的四大失分陷阱，并有針对性的总结出了相应的对策。

关键词 初中语文；考场作文；失分陷阱；对策

中图分类号：D035.32 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）29-0222-01

就农村初中语文教学而言，作文教学历来都是令广大一线语文教师头疼的问题。究其原因，主要是因为学生们的作文水平普遍低下，且难以找到行之有效的方法助其提高。鉴于此，笔者结合自身多年教学实践，针对初中生考场作文的四大失分陷阱进行分析并找出相应的对策，供广大同仁探讨。

一、书写与卷面，务必认真整洁

都说字如其人，写得一手好字总会让人赞不绝口。若是体现在作文的文面上，更是让人赏心悦目。作文阅卷中，首先映入阅卷老师眼帘的，便是书写与卷面，而作文的文面直接影响着阅卷老师对学生作文质量高低的评判。毫无疑问，工整的书写及整洁的卷面无形中会增加老师对作文的好感，从而获得一个不错的分数。反之，糟糕的书写及卷面则会影响作文的印象分，最终影响作文的得分。试想，面对一篇书写潦草，难以辨认的作文，有哪个阅卷老师会仔仔细细去研究其内容呢？大多都是随便给个平均分以下的分数。如此，书写不认真，卷面不整洁，纵使作文写得有多精彩，又有何作用呢？

对此，教师应引导学生明确：考场作文务必注重书写及卷面。具体而言，学生们平时就应该有意识地提高自己的书写能力，尽量少写错别字。如果写了错别字，一定不要乱涂乱画，用一条线划去就可以了，这样既清楚明了卷面又不失整洁美观。此外，还要切忌“一逗到底”等情况。总之，教师要引导学生们重视语文的基本功训练，在平时的学习中规范写字。如果对某个字词有疑虑，就换个意义相近的字词，不要稀里糊涂被扣分。

二、材料的选择，确保积极向上

毫不夸张地说，内容是作文成败的关键所在。在写作要求中，一般都有“说真话、抒真情、忌抄袭”的要求。而许多学生在写作时则常常犯如下错误：选材陈旧、俗套、毫无新意；盲目堆砌材料，选材不清；立意浅显，平淡无奇；立意偏颇，消极粗俗；面面俱到，中心不明；入题太慢，扣题太少。出现这样一些问题，还想在考场作文中得高分，无异于痴人说梦。

因此，在选材上，一定要引导学生：选取有正面教导意义、倡导正确价值观的时事材料，同一个素材，要培养多角度思维的能力，力求写出的文章立意新颖，让人眼前一亮。此外，不要盲目堆砌材料，影响得分。可以根据一个立意，在一类材料中精挑细选，筛选出最新、最有说服力的材料作为支撑。当然，还有一个关键点就是必须明确考场作文的一个内在要求——内容健康、积极向上，所有消极的思想与立意都不能作为考场作文的主旨。一定要在作文中表现个人正确的人生观、价值观，要紧扣社会主义核心价值观，不要涉及敏感话题。

三、结构的安排，务必合理完整

文章的结构是阅卷老师给分的第二大依据，完整的文章结构和合理的段落划分是作文得高分的一大要素。然而在考场中，学生们容易出现以下问题：有头无尾，文章结构不完整；压段式写作，大段视觉压迫；套用“三段式”，死板安排作文段落。如果作文安排结构时出现上述问题，又何来高分可言。

针对“有头无尾，文章结构不完整”的情况，一定要立即结束所写段落，另起一段结尾，简单总结扣题，确保文章结构完整。而针对“压段式写作”的情况，则应合理安排段落层次，将大段划分为小段，大段叙事，小段抒情或议论等。内容详略得当，大段与小段相间，让文章看起来有层次感。针对“死板安排段落”的情况，可以刻意要求自己将600字左右的作文安排成5到8段，且段与段之间详略分明，长短兼顾，使整篇文章段落错落有致，给人一种视觉美。

四、语言的表达，确保通顺流畅

都说语言是思维的物质外壳，一篇优秀的作文必然离不开精美的语言的包装。然而初中生的考场作文恰恰难以在语言上出彩，还容易出现以下问题：表述不清，有语病，不通顺；语言不连贯，话题不统一。这样的文章读起来，常常词不达意，不知所云，又如何得高分呢。

针对以上问题，教师应引导学生平时多进行写作训练，避免口语化和网络化的语言，合理安排内容，组织语言，一个意思表达完整后，再说另一个意思。此外，还要确保每个语段都有一个明确的话题，与这一话题无关的句子，直接删除。多读几遍，保证整个语段连贯，顺畅。长此以往，学生们的语言表达能力定能快速提升。另外，教师还可以鼓励学生在作文中积极运用修辞手法，力求语言生动形象，文辞优美。也可以大胆使用名人警句，为文章增色。

总之，冰冻三尺，非一日之寒，写好作文更是不可能一蹴而就。在初中语文作文教学中，教师要认清学生们的作文现状，针对他们考场容易失分的一个个陷阱，逐个击破，加强训练，力求让学生们最终能在考场上写出一篇篇出彩的作文。