浅谈如何在初中篮球教学中培养学生的合作意识

段志伟

摘 要：众所周知，篮球是初中体育课程中非常重要的一个项目，篮球运动中很多动作和技巧对初中生身体发育以及身体素质的提高有着重要的作用，同时，篮球同样是初中生团队意识的养成的一种重要工具。篮球并不是一个人的运动，在篮球竞技中，好的团队协作远远比好的个人能力重要得多。比赛中每个进攻、防守方案都不是一个人可以完成的，而是需要整个团队的合作，在这个过程中，成员的凝聚力逐渐提高，团队意识也逐渐得到培养。在初中篮球教学中，不仅要做到篮球技巧的教学，更重要的是要使学生团队合作意识得到锻炼，本文从此目的出发，结合篮球运动的团队特色，探讨了初中篮球教学中培养学生团队合作意识的具体实施方法。

关键词：初中篮球教学；合作意识；培养

一、团队合作的相关概念

团队是具有不同技能的个体在同一目标的指引下组成的共同体，一个团队必定有共同的目标以及内部的规范和方法。合作便是充分利用每一个成员的能力与技能，从而达到内部互补，使团队整体综合能力得以完善。良好的团队合作要远大于是个人能力的相加，它能为团体内部提供源源不绝的动力，是团体迈向成功的必要条件。

NBA前职业篮球运动员迈克尔·乔丹曾说：“天才能赢得一些比赛，而团队合作才能赢得冠军。”篮球竞技中团队合作是一个必不可少的过程，在比赛中球员间只有同甘共苦、精诚合作，才能取得整个团队的胜利。近年来，球员整体素质的提高，使得团队合作显得更加重要。良好的团队合作意识在篮球运动意味着强大的凝聚力、战斗力和永不枯竭的激情与活力。

二、合作在篮球运动中的体现

从现实的比赛案例中可以看出，篮球竞技的每一环节都是在集体配合中进行，每一个优秀的籃球队员呈现给观众出色的表现，和他的团队不可分割。只有在卓越的团队中，卓越的个人技能才得以发挥。而卓越的团队必须有良好的团队合作，这便要求团队成员之间加深彼此间的了解，在团队合作中做到相互信赖。合作建立于个人能力的卓越，构成团队的每一个人自身的能力、素质、观点、信念、目标的不断更新，每个成员的努力和日渐技术的进步，是团队形成与进步的基础。但是每个团队想要拥有长久的生命力，在竞争中得以胜出，就必须通过合作，团队内部不断激励进步。

篮球运动中的合作和其他合作关系有着明显区别，篮球中的合作更为直白和外显。比赛中的每一次进攻和防守，无不都是合作的结果，从来没有一支队伍在不具备一定的团队合作中取得胜利。从现实比赛中我们可以发现，只有拥有良好团队合作能力的球队才能在比赛中取得成绩。另外，球队中队员整体价值追求、理想目标、合作意识等因素的一致性程度越高、团队凝聚力也就越高，这在某种程度上能够提高球队的能力水平。

三、初中生在篮球教学中合作意识的培养途径

1.建立平等的师生关系

师生关系是教学过程中最重要的关系，平等的师生关系能够给予学生自由和尊重，让学生自觉愿意敞开心扉去交流，也更容易代入到主动的团队关系中。因此在篮球教学活动中，脱掉老师这层严肃厚重的外衣，作为在这个团队中只是与学生承担不同任务的成员，与他们处在平等的地位，使学生感到和蔼可亲，且能有效地激发学生的兴趣和能力。同时，建立在平等关系上的赞赏，就像一份强力兴奋剂，能激励他们相互赏识、相互分享，同时为营造老师与同学、同学与同学之间互帮互助、团结协作的氛围创造良好基础。通过这种途径是学生了解团队协作的重要性，使他们有意识地培养自己的团队协作能力。

2.教学者从思想上重视团队合作意识的培养

在篮球运动中在篮球知识和篮球技巧的学习的同时，也要强调团队间的配合。篮球运动严密的集体性对团队协作精神提出了较高的要求，篮球教学对培养团队合作意识有着天然优势。同时，这意味着老师作为这只“临时球队”的领导者和管理者，在球队中扮演着重要的角色。启蒙者对意识的萌芽和觉醒有着决定性作用，因此在教学过程中，教师必须从思想上高度重视团队合作意识的建设，把学生团队合作意识的培养作为一个主体去把握，在教学中，不仅要在比赛中强调成员间的配合，也要在技巧教学中，加入团队合作部分。在使学生中分认识到团队意识在篮球运动中不可撼动的地位的同时，培养他们的合作意识。

3.建立良好的沟通与交流机制

篮球运动不是个人运动，篮球运动的实行需要集体共同完成，从某些方面说，团队是篮球运动的最小单位。在教学过程中，对于几乎没有默契的这个团体，有效的沟通是开展教学的基础。所以，教师要注重培养学生的沟通能力，设计一定训练手段，使学生能够充分融入群体中，从而实现团队内部的充分磨合在正常的运动技能教学中，有针对性的设计和安排小组讨论、小组展示等交流环节，可以给学生营造良好的沟通环境，通过小组间的沟通交流，使小组成员运动技巧进一步了解，同时，在讨论学习中，加深小组间的了解，不仅使篮球教学更加有趣，也同时培养着学生间的团队合作。

4.强化学生“主人翁”意识

众所周知，一个能带动团队整体的成员将会对团队的成长的起到很重要的作用。在刚组建的这个篮球团队中，需要真诚的感情投资，让同学乐于享受和依赖这个团体。身为教师，首先要做好自我要求，其次需要寻找部分学生去实现团队的有效管理，合理分配教学团体每个人的角色，主力队员、候补队员、后勤啦啦队，及时给予肯定和赞赏，鼓励每个人的参与，建立个人自信心，让学生感觉到每个人都是这个团体中不可或缺的一部分，这种情况下学生才会不遗余力地投入到团队建设中，有益于团队合作意识的培养。

三、结语

综上所述，团队合作意识在篮球运动中起决定性作用。篮球教学中要将团队意识的培养放在重要地位，加强对学生团队意识的培养。本文提出的三个培养途径，从改变教师和学生的固有角色出发，针对教学主体中“教”与“学”两个团体的特点，引发不同思考，希望在一定的程度上能为培养学生合作意识贡献一分力量。

参考文献：

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（作者单位：广西柳州市铁一中学初中部）