深入研究小学语文教学中的素质教育

唐江花

摘要：二十一世纪的今天，小学语文已经不仅仅只是启迪小学生语文思维的一门语言学科了，其实更重要的是注重語文教学中的素质教育，让小学生能够从小就树立起正确的思想价值观念，培养他们优秀的行为品质。因此，当代的小学语文教育要以综合素质教育作为主导，教师以身作则来引导小学生形成良好的语文学习思维方式和行为习惯。

关键词：小学语文；素质教育；思想意识

小学语文教育中的综合素质教育还存在着诸多的困难和问题，所以想要真正的体现素质教育的效果就需要教师做出不断创新和尝试。而本文就将着重研究小学语文教育中的素质教育，让教师和学生共同成长。

一、创新语文教学思维。着重素质教育的教学意识

要想小学语文中的素质教育能够较好的进行和实施，就需要语文教师和小学生共同转变他们对待语文学习的态度和思想。于教师而言，小学语文教师应当跳出传统教学模式的禁锢，将素质教育与创新的教学手法相融合，让小学生真切的感受到素质教育的好处和重要意义，帮助他们成为一名真正合格的少先队员。不断摆脱、摒弃以往小学语文教育中的不足和困难，将素质教育的思想意识根深蒂固，将素质教育的拓展和深化进行到底。

就小学生而言，意识到素质教育的重要性，能够帮助他们真正的成为德智体美劳全面发展的优秀学生，让他们能够在语文学习的基础上不断提高自我价值和个人修养。而不是在一味的应试教育中成为考试的傀儡，为了成绩而变成所谓的“书呆子”，从长远的发展来看，这样的教学方式并不利于学生的健康成长。当然，想要素质教育在小学语文的教学中合理的展现其价值，就需要教师能够在不断的创新中找到最合理、最适合学生的教学手段。总而言之，想要将素质教育融入小学语文教学中去，教师首要做的便是革新自己的教学理念和教学手段，让自己和学生都能意识到素质教育的重要意义。让小学生从小就能培养起良好卓越的行为习惯和崇高的理想信念，以便日后能够成为新时代的杰出青年，做一个全面发展的优秀人才。所以我认为当代小学语文教师应当先改变自身的教学理念和思维模式，然后才能推己及人，教育出一批优秀的学生。

二、营造良好的素质教育氛围，塑造和谐的师生相处模式

小学时期是学生一生中最具启迪和塑造性的学习阶段，语文教师不单单担任了学生知识旅途中的引路人，更是作为一个好伙伴去陪伴着学生成长。因此小学语文教师在小学生心中有着极大的分量，很容易影响一个孩子的一生，而语文教师要努力为学生营造出良好的学习氛围，这样才能最大化的激发出学生的学习潜能，让他们接受素质教育：还要与学生之间建立起良好的沟通交流桥梁，和他们成为朋友，做到真正的热爱学生，热爱班级。而在和学生相处的过程中，教师一定要以身作则，成为素质教育的标兵，让学生近距离接触素质教育以此来弥补自己的过错，改正自己的态度。通过素质教育的普及，不断的培养起自主解决问题的能力，做一个三观正确，理想信念高尚的小学生，为以后的漫漫人生道路打下最坚实、最牢固的基础。所谓“先成人再成才”就是这个道理了。

三、拓展语文教育视野。让小学语文教育更具活力

语文作为一门语言学科，它与学生的生活息息相关，所以相比于其他学科来说更具吸引力和亲近感。既然小学语文本身就具有一定的教育特色，那小学语文教师应当充分利用现有的条件，将语文教育融入生活，通过不同的文化传播来拓展语文教育的视野，让小学语文变得更加生动活泼，更加具有开放性。因此，在科学技术高速发展的今天，实施开放性语文教学能够不断提升小学生的综合素质，让他们在活动中提升自我的文化修养和个人素质。这也要求小学语文教师要能够跟上时代的变化，不断革新自己的教育思想，让学生看见语文学习的多样性，这样才能真正实现语文教育的价值，

想要不断拓展语文素质教育的视野，最好的办法便是组织学生开展课外实践活动，这样不仅能够提升小学生的学习兴趣，还能大大的提高他们的综合素质。所以小学语文教师在注重课堂教学的同时，还应当合理地安排课外实践活动，让语文教学动静结合，充分发挥语文的作用。在实施课外实践时，小学生能够得到多方面的提高，听说读写都能够得到充分的锻炼，在不断努力中完善自己的缺陷，弥补自己存在的不足，将自己的闪光点打磨得更加精致。

然而如何能够有效控制学生在活动中做到收放自如又是一大难题。若是学生一味地只感受到活动的趣味性，并没有从中得到启迪，语文实践活动就失去了它的意义。因此，教师在进行教学时应该随时注意启迪学生，潜移默化学生的思想意识，将素质教育不断深化融合进语文实践活动中去。由于小学生还处于一个年龄阶段较小的时期，他们的自我管理能力和注意力的集中程度都还远远不够，所以格外的需要语文教师去对他们进行约束和管理。教师通过不断地拓展语文教学视角，用语文课外实践活动来调动学生学习的兴趣，将语文学习变得生动有趣。不可否认，小学语文教师有效的开展图文实践活动能够帮助素质教育更好的融入语文教学。

如今的素质教育已经与小学语文教学合二为一，不可以将二者分离开来进行教学。所以小学语文教师首先要做到的就是创新语文教学思维，感悟素质教育的真正内涵，让学生和教师自身都意识到素质教育的重要性。当语文教师能够跟随时代的改变来革新自己的教学理念时，素质教育就能够轻松的穿插在小学语文教学中去。其次，便是小学语文教师要时刻创新自己的教学方式，让自己与学生成为朋友，给学生营造出和谐轻松的良好学习氛围，进而才能建造起学生与教师之间沟通的桥梁，让小学生能够快乐学习，健康成长，而这也是素质教育的真正意义。