小学班主任管理工作中沟通艺术的体现

2018-05-29 10:26孙海霞
学周刊 2018年14期
关键词:沟通艺术小学班主任管理工作

孙海霞

摘 要:小学班主任最重要的工作是班级管理,在班级管理中加强沟通艺术能够建立融洽的师生关系、提高教学活动的有效性。教师要以真心对待学生、关爱学生,对学生保持宽容态度,注意秉承公平公正的原则,如此,才能促进班级管理的高效。

关键词:小学班主任;管理工作;沟通艺术

中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2018)14-0161-02

DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.14.104

在日常的学习中,小学班主任在小学生的心中是无比高大的、具有一定的威严性,并且在学生的学习中、成长中,具有举足轻重的作用。而充分加强师生之间的沟通,可以帮助班主任及时了解学生的学习以及所需,从而能够有针对性地开展教学计划,完成教学目标。

小学班主任在管理工作中的沟通艺术包括很多方面,教师主要可从如下几个方面进行努力。

一、以真心对待学生、关爱学生

沟通需要人以最真诚的内心和态度为前提,因此小学班主任在展开管理工作进行相应的沟通时,应充分树立正确的教学态度,并让学生感受到教师真诚的态度,使得沟通的效果得到高效的回报。如果教师在展开管理工作的过程中,怀着只是为了完成教学任务才去与学生进行沟通的心态,虽然可能得到一时的有效性,然而只是片面的,无法得到长期的效果,且不利于促进师生情谊。所以,班主任应以真心对待学生、关爱学生,与学生展开经常性的交流、沟通,真正了解学生的真实想法以及所需,让学生充分感受到班主任的用心良苦,建立良好的沟通反馈体系。这样班主任才能及时发现学生存在的各种问题,并及时纠正学生的问题,避免问题的无限扩大,给学生带来不好的影响。小学生都还处于儿童阶段,很敏感,谁真诚待他(她)是能够感受得到的,进而学生也会更愿意主动向班主任吐露自己的真实想法。在相互沟通的过程中,学生也会主动地将自己的想法、看法表达出来,这非常有利于学生充分发挥自身的想象力,同时对学生的综合素质也有重要作用。

例如,班级里某学生生活在单亲家庭,每天精神不佳,情绪不好。教师在了解学生情况后,可找一个安静适合谈话的场所与学生进行沟通,谈话过程中要让学生感受到教师的真心与关心,让学生能够放下戒备之心与教师进行沟通,交流结束后在征得学生同意的情况下,与学生的母亲取得联系,对学生的母亲转达学生的想法,并且详细讲述了单亲家庭对儿童成长和心理的影响。此后,这位母亲定期安排学生与自己的父亲见面,让学生也感受到父爱,学生的脸上又重获笑容。

二、保持宽容态度

小学生的年龄普遍偏小,在日常的学习中犯错是常有的事,严重时甚至会对教学秩序带来一定的影响。而班主任在班级中作为一名管理者、领导者,在组织教学活动时,对于犯错的学生给予宽容的态度,引导学生及时纠错。在学生犯错的情况下,倘若班主任对学生表现出凶悍且狰狞的表情、语气,不仅不利于学生改正错误,而且会伤害到学生的身心健康。因此,教师应用平常的语气温柔地提醒学生,让学生认识到自己的错误,并及时改正。这样,才使得学生在犯错时能够与班主任进行沟通,而不会因为害怕被班主任骂而憋在心里。基于此,班主任在与学生进行沟通的过程中,应时刻保持宽容的心态,充分采取循循善诱的方法引导学生改正错误。

当前正是网络流行的时代,许多学生在小学时就已经开始接触网络,尤其是男生,几乎每天放学回到家都会接触网络,然而,网络中存在很多不利于儿童成长的思想、价值观,这对于学生具有非常大的影响。网络中有很多的网络流行语,这些网络流行语也受到很多学生的关注,他们普遍认为讲网络流行语是一件非常酷的事情,进而使得学生在课堂发言时,喜欢说网络流行语,惹得其他学生哄堂大笑,干扰了正常的课堂秩序。这时,教师在与这位学生沟通时,应保持宽容的态度,不要一味地予以否定,教师适当地跟学生聊一聊,与他讲讲自己小时候的事,与他讲讲自己以前的小学同学和小学生活,通过这样的方式向学生传递积极的正能量,教师讲完自己小时候的事情后,学生会感到非常惊讶,难以置信原来教师也有过这样的经历。教师没有采用非常严厉的态度对学生说教,通过讲述一些事情引导学生,让学生意识到这样是不对的,对待学生和教师应要有礼貌,尊重他人。

三、注意公平公正

公平公正对于人的心理影响是非常重要的。小学班主任在进行管理工作时,应对每一位学生都以同等的心态对待,确保每一位学生都得到公平公正的对待,这也是沟通艺术最基本的要求。倘若班主任因为成绩或者其他因素而区别对待学生,并且在日常学习生活中对待学生的态度或者措施都是不相同的,这很容易使学生感受到不公平的待遇,学生也极有可能会因为受到不公平的对待而产生不良的情绪,同时学生的自尊心也会受到伤害,这非常不利于学生的身心发展,进而十分抗拒与班主任进行交流、沟通,这对于班集体的和谐是非常不利的。所以,小学班主任应对每一位学生一视同仁,时刻注意公平公正,促进师生之间的沟通,充分营造和谐、融洽的班级氛围。

总而言之,良好的沟通有利于促进师生之间的感情,能顺利解决师生之间出现的任何问题;同时也有利于充分树立学生的集体观念,有效加强学生的集体荣誉感,所以说,沟通艺术对小学班主任展开管理工作具有非常重要的作用及意義。因此,小学班主任应当加强沟通的能力,与实际教学情况进行有效的结合,与学生进行有针对性的沟通。只有沟通艺术得到了高效的发挥,才使得小学班主任管理工作得以顺利、有效的进行,进而使得学生全面健康发展。

参考文献:

[1] 孙丽芹.小学班主任通过沟通艺术提升班级管理水平的分析[J].吉林教育,2017(9).

[2] 吴敏,张家荣.沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用[J].作文成功之路(上),2017(1).

[3] 李秀英,李春南.沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究[J].中国校外教育,2016(10).

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