初中语文微课应用与教学策略研究

韦志海

摘 要：在开展初中语文教学中，由于缺乏趣味性，学生参与课堂的积极性普遍不高，对于这种情况需要教师寻求有效的解决之道。通过微课教学模式，可以提升初中语文教学趣味性，提高学生的综合素质，为学生将来的深入学习做好准备。

关键词：初中 语文 微课 教学创新

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）05-0-01

在初中语文教学中，很多初中语文教师不断创新教学方法，运用多种多样的教学手段，但是如果创新方向偏差，仍然会导致教学效果不够理想。通过开展初中语文微课教学，有利于提升教学综合水平。

一、微课教学的基本概念与实践价值

微课作为微视频教学模式的简称，旨在利用短视频教学提升课堂互动性和直观性。随着现代教学体系改革的深入，初中语文教育不断向深入推进。但是由于教学理念和教学方法的问题，初中语文微课教学在实践中仍存在一定的问题。开展初中语文微课教学，可以帮助学生系统把握运动理论知识，提升初中语文知识的理解能力[1]。从本质上来说，微课更是一种教学方法，是一种有效的教学模式，经过现代课程改革的验证，微课对于提升初中语文学习效果具有积极的意义。开展初中语文微课教学，既需要教师的努力，同时也需要学生主动参与，对于难点，也可以让学学生自主制作微课，然后在课堂上与同学分享，共同解决初中语文学习难题。

随着新课程教学改革的深入推进，初中语文微课已经成为现代教学发展的重要方向。当代学生个性和自我意识不断增强，传统的灌输式教学模式已经无法满足当代教育的发展需求，通過语文微课整合教学资源，创新教学模式，提升课堂教学的趣味性和新颖性，可以将学生吸引到课堂教学体系中来，满足学生的多元化学习需求。寻求有效的语文微课教学模式，让学生主动的融入到知识体系中来，凭借着自己的兴趣积极探索知识，提升综合学习效果，夯实学生学习的基础，为学生将来深造，乃至养成终身学习习惯做好准备，进而帮助学生适应日益积累的社会竞争需求。语文微课是新型教学模式在基础学科中的实践应用，通过语文微课可以极大提升学生课堂学习效果。

二、创新开展初中语文微课教学的具体策略

1.践行信息化教学理念

随着现代化教学的深入推进，各个学科开始与现代技术出现融合，信息化教学是当代初中教学发展的重要方向。如何利用微课在初中语文课堂教学中融入现代科技，让教学效率更高，是每一个初中语文教师都应当深入思考的问题，但是由于很多教师已经习惯了传统的教学方式，对于现代信息技术教学缺乏足够的重视，这也导致了现在的教学现状，就是信息技术应用整体效果不够好，学科现代化教学还没有实现[2]。对此，需要教师进一步深入探索微课应用策略，找到有效的信息化教学模式，落实信息化教学思想。从本质来将，微课是信息技术教学的实际应用途径，在讲解《唐雎不辱使命》等课程的时候，都可以制作历史题材的微课，还原历史背景，让教学内容更加直观，提升教学效率。

2.利用微课提升学生知识应用能力

开展初中语文教育的根本在于培养学生的知识应用能力，提升学生文学素养。在开展初中语文微课教学过程中，要培养高素质人才，首先要在微课教学中增加实践教学环节，让学生充分参与语文知识的实践应用，通过实践检验自身的理论文化知识，为将来深入学习打好基础。在初中语文微课教学实践中，很多教师受到传统教学理念的影响，过于注重理论基础教学，这与当代课程教学改革的趋势背道而驰，不利于提升学生的综合素养[3]。基于此，教师要从理念和方式入手，构建实践教学体系，提升人才培养效率。比如说，现在有越来越多的奇幻题材的电影在影院放映，这也是初中生喜欢的电影类型，都有这样的观看经验，教师在开展写作教学的时候，就可以利用网络视频资料制作奇幻教学视频，然后让学生学生以《我想有个星期八》为题目，结合自己的实际生活，从自己内心的愿望出发，写一篇想象语文，并基于专业化的点评与指导。

3.利用微课引导学生构建知识体系

在初中语文微课教学过程中，教师要想实现高效课堂教学目标，必须引导学生构建现代知识体系。从现代初中语文微课教学活动来看，如何引导学生构建自身的知识表达体系，是一个微课教学难点。教师要充分引导学生，根据每个学生的个性情况和个人能力，对自身积累的语文知识进行有效的整合，进而形成自身的体系，形成自身的学习习惯，在应对不同语文知识的时候，能够及时调配学习资源，实现科学训练目标。比如说，微课可以通过XMIND思维导图等软件，帮助学生梳理知识脉络，通过日积月累的训练，达到初中语文教育目标[4]。

4.注重教学素材的充实与积累

不可否认，微课教学可以极大提升课堂丰富性，但是同样不可忽视教学素材的充实与积累[5]。初中语文微课教学不能一蹴而就，教师要帮助学生积累学习素材，通过教学资料的整合，夯实学习基础，提升学习综合效果。积累微课教学素材要通过创新整合的方式，引导学生将高质量的微课教学内容转化为自身的知识，提升对知识的理解和认知程度，引导学生通过利用微课记录下自己善于接受的知识，为教学质量的进一步提升打好基础。随着现代信息技术的发展，网络微课材料花样繁多，各种教学材料呈现出爆炸式增长的态势，如何甄别这些教学素材，选取最优质的教学材料，不仅仅需要学生自身付出努力，教师同时要做好引导工作，提升初中语文微课教学效果。

结语

综上所述，在初中语文教学改革的背景下，微课对于提升教学质量具有重要意义。在初中语文微课教学实践中，由于缺乏科学的理念指引，仍存在诸多教学问题，需要初中语文教师不断创新理念，转变教学模式，运用微课教学方式提升初中语文教学的针对性与科学性，提高教学效果，满足现代教育的发展需求。

参考文献

[1]潘小青.基于微课为载体的初中语文生活化教学分析[J].考试周刊，2017（8）：24.

[2]向仍东.微课应用于初中语文的应用分析[J].中外交流，2017（13）：131.

[3]刘英明.让微课之花绽放课堂：初中语文微课教学探讨[J].软件（教育现代化）（电子版），2017（5）：230.

[4]冯许.运用微课促进初中语文专题教学[J].新课程·中学，2016（11）：127-128.

[5]覃燕.如何在初中语文课堂中发挥微课“点化”作用[J].广西教育A（小教版），2015（9）：99-99.