我是一名“男幼师”

我是一名“男幼师”，最初选择这个职业，很多人质疑，但我用自己的行动证明了幼儿园不一定是女教师的专属，男教师具有的哥哥般的阳光活泼，父亲般的深厚关爱，比女教师的细致温柔之外，多的是一份阳刚。

因为爱，我投身于学前教育事业，与年轻的父母共擎一片蓝天；因为爱，我为这个行业搭一方平台，让更多的孩子享受成长的快乐；因为爱，我和孩子们共同度过的每一刻都充满着欢笑，每一天都有感动……

在幼儿园里，小班的孩子们是最可爱的。他们天真无邪，有着稚嫩的笑脸和懵懂的眼神，生活上需要老师更多的照顾和帮助。带小班，对于青年老师来说，是全方位的挑战。而对于我这个男教师来说，又多了一份考验。为了带好小班，我做好了充分的准备：游戏、玩具、图书，设计了好玩的情境，想尽快帮助孩子克服第一个分离焦虑期，让他们喜欢上幼儿园，喜欢上我这个像大哥哥一样的老师。

开学了，孩子们和家长来到幼儿园，我按计划组织设计好的游戏，可是班里的孩子们呢，这个搂着爸爸、那个抱着妈妈，根本无心跟我玩游戏。我去拉拉这个宝宝的手，又把玩具递给那个宝宝玩，孩子们还是没有开心起来。一上午的时间很快过去了，我已经筋疲力尽。静下心来，我反思自己，问题到底出在哪儿？通过和领导老师们的沟通，我意识到，埋头蛮干是不行的，我要走进孩子们的童心世界，读懂他们，才能真正地和他们拉近距离，成为朋友。

于是，我利用网络和微信与家长进行沟通，多了解孩子在家的情况，并把第二天要进行的游戏内容和家长交流，使家园紧密地协作起来。在几天的活动中，尽量尝试用游戏的情景吸引孩子们的注意力，用眼神、体态、动作、语言和孩子们交谈，慢慢地孩子们不再把我当成陌生的老师，而是向我投来调皮的笑脸，甚至偶尔围着我蹦蹦跳跳……几天下来，孩子们和我打成一片，让我感受到成功的喜悦。

作为一名男教师，我注重发挥运动特长，培育幼儿对体育活动的兴趣，尤其注重在活动中培养幼儿坚强勇敢的意志和勇于挑战的精神。一次，我组织大班幼儿完成助跑跨跳的动作目标，发现有几个孩子总是在起跳的位置犹豫不前。通过观察得知，并不是动作的问题，而是不敢跳。“老师，我害怕，我怕摔倒。”听到孩子们弱弱的声音，我摸摸他们的头，然后跑到起跑线上，大声地对孩子们说：“看我！”我大踏步地跑过去，轻轻跳起跨越了障碍，表现出很轻松的样子，并试图调动一下他们的积极性。我伸出拳头给他们加油、鼓劲，孩子们不再犹豫了，我趁热打铁，玩起了炸碉堡的游戏，孩子们被激烈的游戏情景吸引了，穿越树林，趟过小河，跨过去……我们胜利啦！就这样，孩子们终于开始了他们的助跑跨跳，用勇气克服了心理上的恐惧，看着他们跑动的身影，我知道他们已经懂得了勇敢的含义。