中职男生班级如何做好“问题学生”的管理

余晓庆

【摘要】中职班级特别是男生班问题学生有着许多共性问题，诸如厌学、抽烟等。班主任如何分析这些问题，并找到这些问题的原因，并找到相应的对策，对症下药式的帮助学生解决这些问题，这对于班级建设来说非常重要。

【关键词】男生班 共性问题 解决对策

一、男生班级存在的问题

（一）义务教育以来就形成的厌学情緒，对于学习毫无兴趣，原因是他们从中找不到成就感和归属感。

（二）与厌学形成鲜明对比的是他们对游戏的“执着”，他们玩起游戏就控制不住自己，忘记了刚刚答应老师和家长的承诺，一直到他们把钱花光或者是家长找到为止。

（三）偏激的性格特点，平时可能看上去比较斯文，但是遇到问题哪怕是生活中的磕磕碰碰，都不能比较冷静的处理，甚至和同学打架。

（四）平时养成了不良的生活习惯，比较突出的问题是过早的有了烟瘾。这不是一天两天的事情，是自小和家庭教育，学校教育有着密切关系的。

二、问题产生原因解析

（一）应试教育的衡量标准只有一把尺子一分数，而这一点是他们恰恰缺失的。他们从一开始就被老师定义成了“差生”，在这样的衡量标准之下，可能仅有的几门较好功课他也可能放弃了。因为他在学习上找不到成就感，就破罐子破摔。

（二）任何人都希望得到别人的肯定和赞许，这一点从他们玩游戏中可以看出。他们把游戏等级玩地很高或是技术很好，觉得在同伴中很有面子，找到在学习上不曾体会到的快乐。还有平时在学校里找不到他们感兴趣的事情，没东西打发时间。

（三）长期以来特别是初中时没有很好地得到老师的重视和教育，因为在学校里老师关注更多的是那些考得上重点高中的同学。F卑感产生的同时，伴随而来的就是对于学习和生活“无所谓”的态度。时间长了以后就又可能变成“自负”一一我反正是差生，我做这些不好的事情本来就是正常的。

（四）生活习惯没有得到很好的引导，本来刚开始可能是好奇，接下去就是尝试，时间长了就有瘾了。

三、对应策略研究

（一）注重学生自信心的培养

目前进入职业学生的学生基本是都是中考的失败者和对文化课的学习失去信心者。有些地区重视普通高中教育，轻视职业教育，加上老百姓对子女的期望都在考上大学，导致职业类学校生源普遍较差，整体素质上不尽人意。老师在孩子们进人中专后，首先要告诉孩子们的就是三个字：“你最棒！”，帮助孩子们树立信心。

为了增加话语的可信度，老师们可以邀请本专业的优秀毕业生在始业教育时，与新进学校的新生进行互动交流。用优秀毕业生的例子告诉孩子们，成功的道路不止有普通高中一条路，三百六十行，行行出状元。克服破罐子破摔的想法，憧憬即将开始的中专生活，满怀信心地去做每一件事。

（二）营造学习型班级氛围

中职学校培养的学生突出以专业课为主的课程体系，注重培养学生的动手能力，而在人文地理方面有所欠缺。可以考虑采取以下措施：

1.班级中不允许使用智能手机，同学们的课余生活必须加以丰富。班级开展“读好书，好读书，读书好”的活动。学生除了可以从学校图书馆借阅相关书籍外，要求学生每人每学期轮流带3-5本课外书放到教室的读书角供大家分享。

2.利用班级的触摸一体机，结合班级现状加强教育沟通，如最近网络上非常火的视频“北大才女刘媛媛演讲的寒门出贵子”就是教育学生最好的原材料之一。在阅读大量书籍后，班级展开百科知识大比拼，进一步培养学生读书的习惯。

（三）关注学生的内心世界

1.学生虽然在学习上取得大的突破不大可能，但是可以在平时学习态度上做要求。比如作业的认真程度，是否及时上交，上课是否做课堂笔记。

2.在班级管理工作中让这些学生有事情做，比如可以大胆地让他做班干部（虚职也可以，暗中让另外的班干部协助和督促）。

3.要打开学生的“心结”，让他自己给自己戴上“紧箍咒”，事先“约法三章”，如犯同样的错误怎么办，让他自己说。这对于他本人再犯同样的错误时，多多少少会有点制约作用。

4.生活习惯的养成是需要一个很长的时间和过程，老师让学生一下子把香烟戒掉是一件很难的事情。退一步，给他点时间和空间，让他自己给自己施压其实更好。

教育是一种慢工作，任何策略的使用都是有个前提，那就是班主任老师对于学生的“爱”和“情”，只有怀有这样耐心和爱心的班主任才能最后真正解决问题。

参考文献：

【l】龙淑玉.班主任工作中如何渗透心理健康教育【C】.教育革新：龙淑玉，2008.

【2】贾士伟.如何在中职学校开展德育【J】.成才之路，2010（1）.

【3】郭运芬.如何加强中职德育教育【J】.文教资料，2009 （12）.