充分发挥思修课时效性努力提升学生的学习兴趣

李小玲

【摘要】思修课是本科院校、高职高专和成人高校都必修的一门课程。思修课的开设，对大学生人生观、价值观、世界观的良好养成、身心健康的发展、爱国思想的培养等方面具有重要的作用。但是，目前在思修课教育教学中，同学们认为其内容难以理解、课堂枯燥乏味，思修课的教学现状出现了一系列的问题。本文将针对思修课所暴露出的问题进行分析，探讨如何激发学生学习兴趣，提高思修课课堂教学效果，使思修课的教育教学更好地发挥作用。

【关键词】思修课 学习兴趣 教学效果 时效性

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0079-01

引言：

思修课全称为：思想道德修养与法律基础课。思修课的开设，是为了使学生的思想、法律、道德等素质得到提升，帮助他们认识什么是马克思列宁主义，并且对其进行吸收与认识，以此为自己的思想基石，为自己的世界观、人生观、价值观的养成打下坚实的基础。但是，如今的大学生，在学习思修课的过程中出现了许多问题，他们似乎没有对学习思修课形成正确的认识。由于对思修课的学习处于盲从的接受，在学习过程中学生的积极性非常差，所以，如何提高学生的学习兴趣，发挥思修课的时效性这些问题亟待解决。

1.思修课教学的现状及其存在的问题

对于大多数的大学生来说，他们不完全了解开设思修课的真正意义。由于刚刚步入大学，对于新的教学环境与教学模式还不能够很好的适应，这就使大多数学生在课程学习中，处于一种迷茫的状态，对于学习思修课没有太大的热情，学习兴趣提不起来，随之而来是，有的学生在思修课课堂的注意力分散甚至是逃课、旷课；有的学生对思修课的学习，也只是为了应付考试。这就使思修课的发展受到了很大程度的阻碍。因此，改善思修课的教学现状刻不容缓。

2.思修课教学的改革措施

2.1转变传统的思政教育教学理念

思修课传统的教育教学理念，是把基本的思想知识、道德认识、法律法规传授给学生们，这种教学任务不能满足学生的需求以及提起学生的学习兴趣。所以，针对传统教育教学模式的弊端，我们要依据各高校的实际教育教学情况，对其进行改进。首先，我们要遵循新课程标准改革的要求，在教育教学中面向全体学生。根据学生的身心特点及其发展规律，制定切实可行的教学方法、策略，使他们学习思修课的兴趣被激发，真正的认识到学习思修课的重要意义，从而对他们的世界观、人生观、价值观等进行正确的引导。其次，教育教学并不是指一味的通过教师的给予获得知识，要充分发挥学生的主观能动性，积极主动的学习知识、思考人生，使理论与实践相结合。第三，教师在教会学生知识理论的同时，还要注意对学生分析问题、解决问题能力的培养，使他们养成独立解决问题的好习惯。这样才能够使学生们认识到自己的主体性，激起他们的学习兴趣，并且愿意主动积极参与到思修课学习之中。

2.2开展相关的思政主题教育活动

相关的思政主题教育活动的开展，对学生们学习兴趣的提升有重要的意义。比如开展相应的主题班会、到红色教育基地参观学习、结合精准扶贫到实践第一线参与社会活动、积极参加社会爱心活动等等，使学生们通过社会实践提高思想觉悟，加深对思想政治课的感性认识，达到对思想政治教育的认同，逐渐养成主动学习思想政治课的良好习惯，提高学生的学习兴趣。

2.3改进思政教育与生活实际贴合

思修课的知识理论，在许多大学生眼中只是空洞的说教，这样的理论知识无法对学生们产生吸引力。所以，针对这种情况，就要求思修课的教学内容要进行一定的改善，以贴近学生的实际生活和切实的利益，并且遵循他们的身心发展规律。这就需要思修课的任课教师对思修课的教学内容及教学手段等方面认真研究。在具体的思修课教学中，可以在讲授理论的同时，联系实际，通过一个个具体的案例，使学生可以很好地掌握知识点，引导他们独立思考。从而激发学生的求知欲望。

2.4充分发挥多媒体和网络教学资源

传统的教学模式，教师应用的教学工具只是粉笔和黑板，这就使课堂过于枯燥。随着科学技术的发展，多媒体教学资源和网络教学资源加入到思修课的教学中。教师可以通过这些新兴的教学资源展示关于思想政治内容的优秀电影和纪录片等，使学生的学习兴趣得到激发，吸引学生的注意力，产生情感上的共鸣，从而使课堂气氛活跃，并且提高学生的思维能力。

3.总结：

综上所述，思修课与学生的生活、身心健康发展等方面息息相关，所以学好思修课是非常重要的。在思修课的教育教学中，教学内容、教学手段都要与生活实际相贴切，思修课任课教师不能只在课堂上讲泛泛的大道理，要切实地从学生的角度出发，激发起学生学习思修课的兴趣，从而使思修课的教育教学可以得到改善。

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