中职学校体育教学环节学生足球兴趣的培养

曾德望

摘 要 随着足球运动在全国的不断普及与发展，足球教学课程在国内许多中职学校也受到了重视。在足球的教学过程中，兴趣性教学是最重要的一个环节，但是在实践调查中，仍然有许多同学对于足球的学习不感兴趣，在对足球的学习兴趣不高涨的情况下，学会足球技术对学生来说是很困难的，因此会造成这门课程不能达到理想的教学效果。鉴于这种情况，中职学校的足球老师要从教学的内容和教学方法革新以及提升自身素质等方面入手，从而激发和提高同学们对足球的学习兴趣。

关键词 中职学校 足球教学 兴趣培养

0前言

各个中职学校开始陆陆续续开设足球教学课程，然而，在足球的教学课程中存在许多问题与不好的现象，例如中职学生对于足球这项运动的参与兴趣不高，致使学校内的足球教学工作难以顺利开展。本文就中职学校足球教学活动中出现的一系列问题，以事实调查为依据，仔细分析了中职学生的心理特征与行为习惯等因素，就如何培养中职学生对的足球学习兴趣做出探讨。

1中职学生对足球等体育项目缺乏兴趣的原因及如何提高学生足球兴趣

（1）首先，中职学生一直深受应试教育的影响，认为体育成绩的好坏都与就业无关，因而对足球等体育活动漠不关心。而中职学生的自身特点也决定了他们缺乏吃苦耐劳的精神。

其次，某些学校对于体育教育不够重视，学校的场地设施的缺乏也导致了学生对足球等体育运动缺乏兴趣。

再次，一些学校对于足球运动不够重视，全面教育落实不到位，部分体育教师没有为学生提供好的引导和理论经验帮助，课堂内容单调无味，甚至体育课就是自由活动课，教师是省了心，但学生却没有一点足球等体育方面的知识，严重影响了学生对足球这类体育运动的兴趣。

最后一点就是，教师传授的课程内容缺乏新颖性，教学过程与内容缺乏针对性、深度性、时效性，不能按照重视学生的生理和心理成长阶段特征合理组织教学内容，这就导致了学生对足球等体育运动失去兴趣。

（2）把握中职学生特点，提高学生足球兴趣。

第一，要在教学形式上下足功夫，采用形象生動的教学内容，用科学有效的足球理念教育学生学习足球，用富有成效的教学方式鼓励学生参与足球运动，加深学生对足球的认识。

第二，要组织各种行之有效的足球活动，也可以邀请当地足球运动球员到学校指导学生正确学习足球技能，深入理解足球的特点。

第三，在足球学习中引入团队合作意识的培养，号召有基础的学生通过有效的合作，把一支足球队锻炼成一个整体，在足球练习中强调配合和组织的重要性，强调有效进攻和集体防守的特点，更要在足球训练中强调与社会衔接的关系，中职学生步入社会需要的就是这种足球比赛一样的团队精神和配合精神。通过培养高水平的学生去带动低水平的学生，才能更好的开展足球活动。

第四，培养中职学生的足球兴趣还要从足球运动发展的规律开始，循序渐进地引导学生了解足球，爱好体育运动。 正确认识足球运动的好处，才能把足球运动培养成一种真心喜欢的爱好。这需要在教育教学中摆正学生对于足球的认识，从几个方面认识足球带来的好处：一是对意志力的培养，二是创造性思维的养成，三是心理承受能力的培养。这几个方面的好处是其他体育运动所不及的，在此基础上体验足球运动的乐趣，就很容易加深学生对足球的认识，从而将其发展成一种兴趣。

2端正体育老师对足球的教学态度

2.1中职学校老师要不断进取，提升教学水平

教师要为学生树立起榜样，发挥榜样的力量就要不断创造革新自己的教学方式和教学方法，特别是对于中职学校足球体育老师来讲，自身教学水平的高低和自身足球技术的精湛程度都是影响学生学习兴趣的至关重要因素。除此之外，在足球教学的课堂上，老师必须给予学生充分耐心的指导与鼓励，提升他们的自信心和自我满意度，因为足球技术的学习对学生的技能水平和战术要求不低，很容易让学生产生学不会的挫败感。

要想顺利地开展足球教学，一名优秀的足球老师是顺利开展的必要条件。首先，足球老师必须具备为学生正确规范示范足球动作的能力，在示范过程中，学生可能会被老师的精彩表现所吸引从而对足球产生兴趣;其次，足球老师在技能优秀之外还需具备较高的文化水平，这样就能在教学过程中给学生灌输一些足球训练对身体健康有益的思想，提高学生学习的积极性与热情。

2.2教师鼓励学生端正态度明确学习目标

每个学生学习足球的原因不同，所以对待足球学习的态度不同，也有的大相径庭。例如：有的同学认为自己的身体素质差不能够很好地完成足球学习的任务，因此消极训练，有的同学为了学习足球而学习足球，应付最后的足球考试。由于这些消极心理的出现，教学工作很难开展，这就需要老师结合学生的心理特点与足球学习的实际情况与同学们做交流，与此同时应该告诉同学们足球训练的积极性和益处，例如磨练意志，培养交往能力和合作意识。总而言之，中职体育老师要多方面，全方位的促进学生对足球运动的了解，激发同学们学习足球的热情。

3提高中职学生对足球的认识并因材施教

3.1加深中职学生对足球运动的认识

由于足球运动在我国大面积开展普及不久，大部分的中职学生严重缺乏对足球运动的认识与了解，致使许多学生没有兴趣加入到足球运动的大潮中来。这时，足球体育老师应当肩负起激发学生足球兴趣的责任，采取对应的措施来激发同学们的热情。例如：老师在教学的过程中，应当时不时的给同学们讲解一些和足球运动有关的基本知识，最好是带有趣味性的知识会更容易被接受，这样教学，其目的就是为了增加学生对足球知识的了解，让他们了解足球其实很有趣，足球也能够让他们更好的得到锻炼，增强体质等。因此，足球体育老师在足球的教学过程中采用游戏模式进行教学，不但可以激发学生学习的热情，而且还能够提高同学们参与活动的积极性，从而使学生得到了身心的锻炼，与此同时也间接培养了他们的对足球运动有一个初步大致的了解。对于学校来说可以精选一些足球赛事集合同学们前往观看，教学内容更加直观、活跃，同学们在看的同时又能学到许多知识，更加重要的是同学们会因为喜欢激烈的竞争场面而提起对足球学习的兴趣。

3.2根据各个学生的实际情况因材施教

因为每学生之前接受教育程度不同，因此每个学生的足球技能水平与知识都不尽相同。在整个足球教学过程中，老师在分组的时候应该根据学生实际的知识技能水平的情况进行分组。但是教学过程中，老师应该做到教学方式与内容相同，但对同学们的要求可以不尽相同，对基础差的学生来说可以不做过高要求。此来，学习能力差的学生在学习足球的过程中不会承受过大的压力，就会渐渐提高中职学生对足球学习的积极性与热情。

学生时代，同学们本性爱玩，因此在足球的教学活动中采用游戏模式进行教学，会比较轻而易举的激发学生对于足球的兴趣。在中职学校开展足球团队合作意识和能力，让足球课堂充满乐趣，例如：对于技能训练这种比较枯燥的课程，足球老师可以换一种方式，采取游戏模式，让学生们进行运 球接力游戏，颠球、传球、抢球比赛等游戏，让训练更具有趣味性。

4结语

足球这项体育运动具有其他球类运动无法企及的运动效果，这种运动场地要求不高并且操作简单，自由奔放，是一项多数人都可以同时参与的活动。现如今中职学校学生正值青春期，活泼好动是他们难以磨灭的天性，容易注意力不集中，对于中职学生而言，培养他们的足球兴趣最开始要从他们对这项运动的参与意识培养开始，特别是学校方面应该完善运动场地设施，创造良好的足球训练环境和场地，从根本上提高他们对于足球的兴趣和热爱。

参考文献

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