中职计算机教学中的创新教育

万慧莹

[摘 要] 作为当代专业人才培养摇篮的中职教育，如何在素质教育背景下开展创新教育已经成为当前中职教育关心的话题。基于此，就中职计算机教学中创新教育的实施进行探究。

[关 键 词] 中职；计算机教学；创新教育

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）32-0114-01

众所周知，传统中职计算机教学更加注重理论教学，教师往往采用“填鸭式”教学模式，这对学生创新思维的培养非常不利。为了适应创新教育发展需求，中职院校改变传统“填鸭式”教学模式，将理论与实践相结合，为培养学生创新思维创造空间。因此，本文从创新教育的定义入手，阐述创新教育在中职计算机教学中的实施。

一、创新教育的界定

创新教育的本质是在素质教育背景下，为了适应时代发展需求培养学生的创新思维与创新能力。由此可见，创新教育是素质教育的核心内容，创新教育的开展是为了更深入地挖掘学生的创新潜能，促进学生全面发展。若想开展创新教育，就必须对传统教学模式与理念进行改革，构建适应时代发展需求的教学模式，并以此为基础丰富教学内容与教学方法，在轻松的学习氛围内促使学生形成创新意识，并在教师的引导下提升创新能力。

二、中职计算机教学中创新教育的实施

（一）创设环境，引导学生创新

1.教师要为学生创设能够激发学生兴趣与好奇心的环境。因中职学生正处于青少年阶段，不管是在生理，还是在心理方面都还不够成熟，性格比较冲动，自控能力也比较差。因此，学生无法长时间专注于学习。教师若采用传统的“填鸭式”教学只会让学生对学习产生抵触心理，进而影响教学效果。倘若中职教师在教学中巧妙设计问题来激发学生学习的热情，并将教学内容结合社会发展，引发学生学习的兴趣，为创新教育的实施奠定基础。例如，教师进行Photoshop教学内容时可以在课前事先制作具有特效的图片，引发学生的好奇心，调动学生学习Photoshop的积极性，并在学生掌握Photoshop功能后，为学生布置创造性的作业，引导学生创新。

2.创设能够培养学生创新思维的环境。学生学习的原动力为思考，思考的根源则是问题的提出。因此，中职计算机教师在教学过程中根据教学内容设置问题，引导学生发散思维，逐渐形成创造性思维。例如，教师在进行Excel教学时，教师根据教学目标设置不同难度的数据分析要求。这就要求教师根据教学内容与学生学习基础精心设计教学任务，把学生分成不同的小组，让学生针对学习任务进行探讨，在探讨过程中实现思维碰撞，进而引发学生的创造性思维。

（二）改变教学模式，促进学生创新

在传统教学模式下，中职学生处于被动学习状态。而教师更注重理论知识的教学，很少会给学生留出充足的时间去思考与讨论。这样的教学模式不利于学生创新意识的培养，甚至会让部分学生对学习产生抵触心理。众所周知，教学活动的对象是师生双方。若只有一方努力完成教学活动，那么势必会对教学效果造成影响。因此，中职计算机教师在教学中要明确学生是教学的主体，教师是教学的引导者。另外，中职教师在制订教学方案时应以学生兴趣与教学内容为基础，这样制作出的教学方案与内容才能激发学生学习的兴趣。此外，教师在教学中要不断鼓励学生，对学生的进步表示认可，并通过构建开放式的教学模式，引导学生思考、讨论，让学生的思维处于活跃状态，引导学生形成创新性思维。例如，教师进行PPT教学时，教师可以运用多媒体技术向学生展示PPT，并向学生说明每个PPT中都运用了哪些动画效果、文字效果等，让学生对其产生兴趣，在教师的指导下运用不同的效果制作不同主题的PPT。教师对具有创造性PPT的作品进行表扬，以便于激发更多学生的创新欲望，为后续创新教育的开展奠定基础。

（三）培养创新意识，提升创新能力

众所周知，每个学生都具有创造性的天赋。中职计算机教师应明确这点，并在教学中充分运用创造性天赋培养学生的创新意识，为提升学生的创新能力打下基础。例如，教师在进行Flash动画内容教学时，可以根据学生特性与教学内容灵活设置问题与作业，让学生能够在自由的空间内充分发挥自己的创造性。学生根据教师给出的主题发散思维，在这个过程中教师仅仅发挥指导作用。这样不仅可以激发学生学习的积极性，同时对学生创新意识的培养与创新能力的提升都有非常大的作用。

（四）改革考评，鼓励学生创新

考评机制是影响学生学习积极性的重要因素，会对学生学习兴趣产生直接影响。因此，中职计算机教师在教学中不仅要制定科学合理的教学内容，同时还对现有的考评机制进行改革。众所周知，现行的考评机制更注重成绩，这样就会对学习成绩相对比较差的学生形成直接打击，进而对学习积极性造成影响。因此，中职计算机教师要对现有的考评机制进行改革，将创新教育与教学内容相结合，关注学生的学习过程，并且对其大胆的尝试进行鼓励，只有这样才能提升学生的创新能力，为我国发展提供更多创新性的计算机人才。

参考文献：

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[3]张维.浅析创新教育在中职计算机教学中的实施[J].黑龙江科学，2016，7（13）：80-81.