试论辅导员工作中的信息传达途径

袁贤斌 彭阳

[摘 要] 辅导员可以被称为是高校与学生关系的“大脑中枢”，辅导员是提高高校教学的重要组成部分，同时辅导员在营造高校校園文化氛围中起着极其重要的作用，更是有信息传达、引导和交流的作用，从而促进大学生的全面发展。

[关 键 词] 辅导员；信息传达；途径

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）32-0275-01

辅导员可以被称为是高校与学生关系的“大脑中枢”，辅导员是信息传达、信息反馈的关键一环，既是高校的教师同时也是大学生“家长”。因此，高校应建立起有效的信息沟通渠道来应对学校、院系的发展前景，辅导员应及时做好学校与辅导员、学生与辅导员、学生与学校之间的工作，将学校的各项规章制度、需求等及时有效地传达给学校全体师生[1]。

一、辅导员工作中信息传达、信息反馈中出现的问题

（一）工作繁多，不能全方位的得到处理

随着高校的日益普及，大学生的数量正在逐年增加，但是高等学校的师资力量却没有实质性的增强，反而辅导员的工作压力越来越大，管理上出现了诸多问题。这些情况反而使辅导员不能对各个学生得以照顾，之前辅导员可以与学生很好地沟通与了解，但是目前由于大学生数量的大幅度增加使辅导员的工作容易出现漏洞。在这样的工作环境中要想把高校的信息传达到每位学生手中变得艰难，工作量相对来说变得非常大，同时工作的开展也更艰难[1]。

（二）大学生的素质不全面，不能采用同一种方法

随着大学生数量的日益增加，学生的素质也是相对不一样的。在现在多元化的社会中，大学生的思想也在不断变化着，每位大学生的个性也相对鲜明，尤其是在信息化不断发展的今天，信息化可以说是一把“双刃剑”，给我们带来方便的同时，也带来了不好的一面。比如，大学生浏览一些不健康的网站给正在变化的大学生人格上的错误启蒙，轻者伤害身体，重者走上违法犯罪的道路。在现代社会，要让所有大学生都理解并接受大学的各项规章制度和工作要求，也不是一件容易做好的事情。

二、辅导员工作中信息传达的方法

（一）建立融洽、信任、互助的师生关系

“亲其师，信其道”，在平常的学习、生活中，辅导员可以利用各种机会或方式，努力与学生建立一种融洽、信任、互助的师生关系。比如，经常参与学生的文体活动，与学生共同分享快乐，增强师生之间的感情，在节假日通过网络与学生交流，经常关心鼓励他们，让学生的生活和学习变得轻松愉快，解决他们的后顾之忧。

（二）处理好任课老师与学生之间的关系

辅导员与任课老师相比，辅导员对本班学生情况有更加细致和全面的了解。然而任课老师对学生的要求和期望与辅导员并不一样，辅导员为了使学生更好地配合任课老师的教学，要求学生形成一种积极和谐的学习氛围。这就要求辅导员积极主动地去征询任课老师的意见，又要耐下心来倾听学生的心声。辅导员和任课老师需要多给学生做疏导工作，只有这样，才能使双方达到真正意义上的理解和配合，从而使任课老师与学生之间变得更加和谐与默契，进而激发起任课老师教和学生学的兴趣[2]。

（三）运用网络实现信息的传达

网络作为新兴的联系方式在无形之中深深地影响着我们每个人，而越来越多的大学校园也将网络成为获取知识的一个重要渠道。在互联网不断发展的今天，高校辅导员也要采用新方法制订出适合学生管理的制度及方法。近年来通过网络实现管理学生方法的不断更新。例如，可以根据管理的需求，建立班级QQ群或者微信群的方式进行管理，这样，就可以打破传统辅导员无法照顾到全体学生的短板，同时也能就信息的传达、信息的反馈进行逐一的解决和处理，不仅提高了工作效率，工作量也减少很多；另一方面，通过这样的交流，辅导员可以一对一进行沟通和交流，及时发现问题及时解决问题，更可以做到信息的及时性和有效性。

（四）充分调动学生的积极性，提高班级管理工作的效率

在大学生日常管理工作中，高校辅导员应当强化各班级管理，充分发挥学生的主体地位，调动学生的积极性，加强学生的思想管理，促进大学生积极参与到班级管理工作中，有助于帮助辅导员管理班级，促进各项活动的顺利进行。辅导员应与班干部多交流，保证信息在传达的过程中班委能多替辅导员减轻工作压力，做到班级学生没有任何问题，有问题能快速解决问题，保证信息的正常下达和开展。辅导员在管理中要充分发挥民主的特点，广泛征求学生的意见和建议，从整体上提高信息传达、信息反馈的效率。

三、结语

以上主要论述了辅导员在实际工作中怎样做好大学生与辅导员之间的信息传达、信息反馈。如何运用现代科技成果实现学生和辅导员之间的沟通，为工作的展开开辟一条崭新的道路。

参考文献：

[1]李娟.试论辅导员工作中的信息传达途径[J].现代交际，2013（10）：176.

[2]徐彪，李妍.试论辅导员博客在大学思政教育中的应用[J].中国信息技术教育，2014（20）：67.