新媒体环境下高校思政教育存在的问题与对策

赵金萍　王晶晶　张晓芳

摘 要 新媒体环境下思政工作更加复杂化，也更加严峻，更难开展，然而越是这样的情况越要有迎难而上的决心。在发挥并利用新媒体在思政教育方面优势的同时，要始终在校党委的领导下团结一切力量加入到思政工作上来，了解并引导大学生的思想，要牢牢掌控话语权，用四个自信武装和说服青年学生，要用具体的数据，让学生认识到社会主义的真正价值。也要敦促高校教师特别是思政课教师不断学习并加强利用新媒体工具开展思政教育的能力以及面对新媒体上各种问题的分析力和判断力。

关键词 思政教育 新媒体 话语权

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.01.032

Problems and Countermeasures of College Ideological and

Political Education in New Media Environment

ZHAO Jinping， WANG Jingjing， ZHANG Xiaofang

（Department of Social Science， Hebei Medical University， Shijiazhuang， Hebei 050017）

Abstract Under the environment of new Media， ideological and political work is more complex， but also more severe， more difficult to carry out， but the more such a situation， the more we roll with the punches. We should play and take advantage of new media in the aspect of education， meantime， follow the party committees， unite all forces， and guide the thoughts of college students. We should control the right to speak firmly， use the weapon of “three confidence” to convince young students， combine with specific facts data and personal interests， and let the students realize the real meaning and real value of Western liberal democratic socialism. We should also urge college teachers， especially ideological and political teachers to reflect on them and continue to learn the new media.

Keywords Ideological and political education； new media； discourse power

站在中華民族复兴、国家核心实力增强的高度，习近平总书记在全国高校思政工作会议上强调了思想政治教育的重要作用。总书记强调：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”①新媒体技术的普及，让国内外各种思潮泉涌般出现在大学生身边，给高校思政教育带来了机遇也造成了严峻的挑战。

1 新媒体环境下高校思政教育面临的挑战

1.1 多元冲击下价值观扭曲

发达国家具有超强的经济实力、科技实力、传播实力，因此在世界上形成其强有力的话语权。而西方价值观便透过这种话语权，经由电影、电视、网络等给大学生造成思想混乱，让其判断出现偏差。特别是拜金、享乐、个人主义等思想，率先侵害了价值观尚未定型、意志不坚定的学生，成为他们的生活态度和价值追求。

主要表现是：其一，价值观经济化。教学中发现现在有相当多大学生已将具有经济实力列为成功标志，毕业后的去向多瞄准发达区域或者大中城市，看不起甚至鄙视去边远落后地区的人。当国家、集体利益和个人利益冲突时，大学生也多选择实现个人利益，为国效力已经很少被大学生提及，即使提及也是为了某种逐利行为。这些表现都是价值经济化的明显特征。

其二，社会主义认可度减退。全球流行的西方话语权中多有自由、民主、宪政等观点流行，当然其在话语权中并没有明显表示，却透过表象隐藏在影视剧和文艺作品中，这对理论知识不全面的大学生具有极大迷惑性。他们对自由与民主没有全方位思考，往往只看到好的一面，仅通过表象就深信不已，进而容易产生对社会主义思想的质疑。

1.2 教育权威被冲击

经济的发展，科技的进步，特别是新媒体技术的迅速应用与普及，让学生获得知识与信息的方式更多元也更便捷。伴随着新媒体时代成长起来的90后大学生，自我意识强烈，个性张扬，对思政课这类从小就被视作不重要的“副科”的课程，学习兴趣本就不够浓厚。特别是在传统的“老师讲学生听”的教学方式下，背书式的说教容易让学生感觉枯燥无味，无法获得他们的青睐。

其次，部分思政教师思想落后保守，跟不上时代发展变革的步伐，教学内容平淡无奇，教学手段落后陈旧，让学生感觉课堂上教师的讲授远不及网络讲堂中的学者，还不如通过手机/电脑自学，也导致思政课缺课率及上课玩手机的频率偏高。

总之，“在这个彰显个性的时代，传统教育的‘一家之言面临着瓦解和重构的危险，多元文化的异质情境对教师权威的否定使教师越来越感到‘如今的大学生很难教。”②

1.3 讲台思想摇摆

在社会思想的大浪潮中，思政教师也同样受到极大冲击。部分思政课教师的马克思主义思想也被腐蚀，忘记自己的身份，师德败退，阻碍了思政工作的开展。在日常教学生活中，教师不深入学生、了解学生、关爱学生，而是敷衍式接触与教学，使两者之间距离加大，有的教师还出言不当，嘲讽学生，非但不能促进思政教育，还给学生树立了一个错误的示范，并弱化了教师的权威性。另一方面，部分教师在言论自由的掩护下，受网络不良思想侵袭，在思政课堂上对学术观点不加过滤，对经典理论进行质疑，对伟人的功过胡乱评论，甚至说出不符身份的话语。这些言论不仅严重误导了学生，而且通过手机等新媒体广泛传播，造成极坏影响。

针对以上现象，本文认为新媒体环境下高校思想政治教育要符合现阶段的时代特点，也要高度符合习书记在高校工作会上的讲话，牢记党委是坚强核心，教师是工程师，话话语权是利器，而学生是将来扛起社会主义大旗的接班人，是未来的希望。

2 加强高校思政教育的对策

2.1 高校思政教育要树立党委权威，落实馬列核心

办好我国高等教育，必须坚持党的领导。学校党委是党在高校的坚强堡垒，要始终把高校思想政治工作摆在重要位置，保证高校正确办学方向，并掌握思政工作主导权，真正确立并落实思政工作重要地位，保证高校始终是培养社会主义事业建设者和接班人的摇篮。

高校党委要始终以马列主义为思想导向，武装好我们的教师队伍，树立好教师的权威性。这种权威不仅是表面上的，更是思想和知识性的，是具有真正内涵的。党委要加强同教师的联系，要将教师的思想工作摆在重要位置，特别是青年教师的思想工作，要多关心、多交流、多鼓励，多听他们的意见，真听他们的意见。同时，高校党委也要管理好领导班子，让清廉、正气、奉献出现在高校，给学生以榜样。唯有“言传和身教相统一”，才能潜移默化地净化学生的心灵，达到较好的教育效果。

2.2 高校思政教育要占领舆论高地，引导核心价值观

习近平总书记指出要提高思政教育质量，就必须对话语体系进行全面构新，实现“以文化人以文育人”。多元思想之所以能获得学生青睐，是因为学生的价值观还处在形成期，很多观点迎合了学生的求新心态，并利用我国发展中出现的一些问题，灌输西方的各种观点。为此加强思想政治教育就要牢牢掌握话话语权，并在内容上重新打造，树立青年对党和社会主义的自信心，对中国和平发展的自信心。

思政教育不能以空洞的内容和形式开展，而要用具有事实的数据，并紧贴学生实际，才能让学生认识到社会主义的真正价值。以“社会主义的目标就是要达成民族共同富裕，肯定、承认并保护任何个人的合法创造”为例，这样的思想要让学生深刻理解并在脑子里生根发芽坚信不移，靠单纯的理论讲授难以深入人心，但是如果配合实际数据与例证，并结合学生喜闻乐见的手机新媒体等方式进行教育，说服力就会大大提升。例如，据国家统计局7月17日公布：2017年上半年，国内生产总值381490亿元，按可比价格计算，同比增长6.9%。而上半年全国居民人均可支配收入实际增速继续跑赢GDP，增长7.3%，高于去年同期0.8个百分点，③这组数据有力地表明中国的社会主义制度尽管只有短短的几十年，但是创造了世界性的经济奇迹，现在始终处于快车道中，最重要的是社会主义能够在实现国家富裕的前提下保障每个人包括大学生的利益都得到最大可能的增长。贴近学生的事实和真实的数据，使得大学生能深入认识社会主义，并在心底产生强烈的认同感，不但认同马克思主义对社会主义本质的分析，更能建立起对社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，甚至是自豪感，效果比单纯说教要好得多。

2.3 高校思政教育要强化教师队伍，坚定理想信念

教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。因此强化教师队伍，坚定理想信念对加强高校思政教育意义重大。

第一，教师要有坚定的信念。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要铭记教书育人者一定要先受教育，让自己成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，才能更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。④引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

第二，教师要有包容的心。在新媒体时代，学生思想多元化，在进行思政教育时，教学方式方法上要富于改变，态度要诚恳，要包容他们的个性张扬与独立特行，敢于直面学生挑战，并多渠道引导学生认可马列主义核心观点。

第三，教师要时刻注意自我提升。当今社会日新月异，尤其是信息的传播与更新速度很快，方式多样，因此教师要不断提高工作能力和水平，要坚持在改进中加强，满足学生成长发展需求和期待；要不断学习，做到“因事而化、因时而进、因势而新”，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思政教育同信息技术高度融合，增强教育教学时代感和吸引力。

此外，思政教育不仅仅是思政教师的事，它更是一个系统工程，需要全校教师一起来完成。各类课程都要“守好一段渠、种好责任田，使之与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”，让学生受到全方位立体式的思政教育。

3 结语

博耶指出，“首要的事，我们需要有教养的男男女女，他们不仅追求个人利益，同时也随时准备去履行社会的和公民的义务。这些优秀的品质和特性在本科这一段时间比其他任何时间会更多地得到培养”。⑤新媒体时代思政工作复杂化，也更加严峻，更难开展，然而越是这样的情况越要有迎难而上的决心。在充分利用、发挥新媒体优势的同时，高校要把稳方向、转变理念、改革方法，牢固确立思政课教学重要地位，理论紧密联系实际，改革教学方法、创新教学手段，积极转变思政课在大学生心目中的印象，努力提高思政课教学效果，并将思政教育融入教育的每个细节、每个流程，达到“全程育人，全方位育人”。

本文系2017年河北省社会科学基金项目“新媒体健康传播的生命伦理问题研究”的阶段性成果，课题编号：HB17ZX009

注释

① 新华网.习近平：把思想政治工作贯穿教育教学全过程[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/politics/2016-12/08/c_1120082577.htm.2016-12-08.

② 杜迎洁，蒋娟.高校青年教师压力探源及调适策略[J].理论导刊，2012（8）：98-101.

③ 人民网上半年我国GDP同比增6.9%[EB/OL].http：//finance.people.com.cn/n1/2017/0718/c1004-29410636.html.2017-7-18.

④ 新华网.习近平：把思想政治工作贯穿教育教学全过程[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/politics/2016-12/08/c_1120082577.htm.2016-12-08.

⑤ 张焱.教学与科研：高校青年教师何去何从[J].江苏高教，2013（3）：95-97.