新课标理念下的小学自然科学教学研究

殷春阳

摘要：新课标理念下的小学教育需要从基础教育入手，结合学生的实际学习能力，对教学方法不断地进行创新和发展，从而有力地推动我国小学教育的进步。近年来，我国一直在提倡素质教育，摆脱以往应试教育，这个理念的贯彻和落实需要从小学教育入手，通过对小学生进行自然科学教育，会使他们从小学阶段开始便认识到科学技术的作用，使孩子能够从小学阶段开始全面发展。小学自然科学教学对于学生学习其他学科有着极大的帮助，使他们能够从科学地角度思考问题。本文通过对我国当前的小学自然科学教育现状进行分析，得出小学教育在自然科学教学方面存在的不足，提出可行的措施改善小学自然科学教育使学生能够更好地理解自然科学，热爱自然奠定良好的基础。

关键词：新课标理念；小学自然科学；教学研究

前言：

伴随着我国新课标理念的不断推进，国家对基础教育的重视度也得到了空前提高，小学教育的教学工作逐渐受到更多的关注，在这个过程中，如何针对当前存在的问题进行改进，使学生积极主动地学习，实现其自身的全面发展已经成为小学教育的重要关注点。小学自然科学是学校培養学生对自然科学兴趣的重要学科，对于学生对科学的学习与认知都有着重要的指导意义。当前小学自然科学在教学中存在着一些重要的问题，需要及时地进行改进，这样才能有效地提升小学自然科学教学的质量，为小学生能够更好地了解世界、认识世界提供更多的帮助。

1.新课标理念下的小学自然科学教学的现状

1.1对自然科学教学工作缺乏足够的重视

在当前的小学教育工程中，学校与老师将较多的教学重点集中在与学生考试有着密切关系的学科上，与之后的教学工作联系较少的学科往往无法得到重视，这个现象在偏远地区的小学中显得尤为突出，造成了我国目前小学自然科学教学工作的质量无法得到有效的提升。而且，老师与学校的不重视也造成了自然科学专业老师的缺乏，部分学校的老师在教授其他学科的过程中兼任自然科学老师，使学生难以接受整体的自然科学教育。试想，老师与学校都不重视的学科，即使学生想要深入学习相关知识，却难以寻找到了解的老师进行咨询，长此以往，必然会导致学生对自然科学知识兴趣的消失，造成小学生无法有效地进行自然科学的学习。同时，学校在自然科学教学方面的设备投入也较少，直接导致学生无法将课本上的知识应用到生活中，难以通过实践更好地理解科学知识，对于学生学习自然科学知识有着一定的限制作用。自然科学学科作为学生认识科学、了解科学的第一门学科，对于学生之后学习相关方面的知识有着重要的意义，因而学校和老师必须要做出改变，为学生提供更好的小学自然科学学习环境，促进其对自然科学萌发兴趣和爱好。

1.2与自然科学相关的活动较为缺乏

自然科学作为一门以实验为主的学科，如果老师只是单一地以课本作为主要的授课依据的话，必然会导致学生产生科学枯燥无味的感受，扼杀他们对科学的兴趣。自然科学学科的教学需要以充分的实验和活动为基础，这样可以有效地提升学生的动手能力，使其在实践过程中更好地理解自然科学的乐趣。但由于学校在自然科学相关方面活动的缺乏，使学生难以通过实践了解自然科学的内容，限制了学生的探索能力和学习能力的发展，在某种程度上也会抑制学生想象力的发挥，难以达到对学生科学思维的启发作用。自然科学活动作为学生了解科学、学习科学的重要方式，必须要为学生创造足够的空间使其进行实践，将其想象力进行有效地拓展，为他们科学地思考问题、认识世界进行指导，从而有效地推动学生在科学道路上的进步和发展。枯燥地讲解自然科学学习内容对于学生学习相关知识有着一定的打击作用，因而老师需要及时地对自身的授课方式进行改变，从而更好地促进学生对自然科学学科的兴趣，更好地学习相关知识。

2.小学自然科学教学的改善措施

2.1提升对小学自然科学教育的重视程度

如果想要对当前小学自然科学教育的现状进行改变，就必须要从认识方面开始提高。只有老师和学校能够对自然科学学科给予充分的重视，学生在学习过程中便拥有了有效的授课资源和合理的督促力量，这样在实际学习过程中能够更好地学习自然科学中的知识。对于在自然科学教学中有着较多经验的优秀老师，学校需要进行适当的培养，使其能够在自然科学教学中拥有坚实的基础，对专业知识方面的内容有着充分的认识，当学生提出问题时，能够正确地进行解答，满足学生在科学方面好奇心。同时，学校需要注重能够对学生科学能力的培养，不能将教学重点放置在语文、数学等重点学科方面，对于在自然科学课程中有较高兴趣的学生，学校需要对其给予充分的重视，不断地提升其科学素质，为其在科学道路方面的发展奠定坚实的基础。在素质教育为主的教学背景下，任何一门学科都不能被轻视，每一门学科对于学生的发展都有着重要的意义，因而学校和老师必须要提升对小学自然科学教育的重视程度。

2.2开展与自然科学教学相关的活动

自然科学教学是一门需要实践的学科，只有通过大量的活动才能使学生更好地认识科学知识，对自然科学学科产生更加深厚的兴趣，充分了解其中蕴含的奥秘。因而学校需要加大对自然科学教学的经费投入，置办与教学相关的实验仪器，使老师能够在教学过程中带领学生学习相关内容。在节假日时，学校需要带领学生参观科技馆等与自然学科相关的景点，使学生能够亲身感受到知识的魅力，在实践中了解科学的魅力，提升其对自然科学学习的兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师，只有充分调动学生对自然科学学习的兴趣，才能减轻其在后续学习中的负担。老师需要丰富自身的课堂教学内容，运用多媒体等新兴技术讲解知识，在必要的时候需要带领学生设计实验、参与实验，使其对自然科学知识拥有正确的认识，丰富其对科学知识的认知，避免产生科学很无聊的想法。

结语：

新课标理念的提出为小学自然科学教学提供了清晰的发展方向和前进道路，学校和老师需要针对该理念进行适当的调整，使学校的教学方向能够朝着素质教育的方向进步和发展。对小学自然科学教学的改进是顺应新课标理念的重要举措，对于提升小学自然科学教学的质量和效率有着重要的意义。

参考文献；

[1]黄再辉 浅谈小学自然科学的重要性和发展方向[J]教育科学2016

[2]葛晓东 新课标理念引导下的小学自然科学教学[J]教学研究2018