农村小学社团活动建设实施研究

张殿欣 陈小鸽 冯向兰

摘要：随着科技进步和社会发展，我国教育逐渐打破传统教育模式，注重对学生逻辑思维能力、情感表达以及创新精神的培养加以重视。要想全面促进学生综合发展，必须要积极加强小学社团活动的创建。本文主要围绕农村小学生社团活动的建设实施展开分析，旨在为广大教师提供有效参考，为学生日后发展奠定基础。

关键词：农村;小学社团;活动建设

一、 引言

所谓小学生社团，具体是说学生为符合社员自身喜爱嗜好的要求以及完成相同愿望、自觉构成的、遵循相关规则统一进行活动的群体性学生队伍。社团活动将多姿多彩、生动灵活的课外活动作为媒介，促进学生专长的挖掘和进一步提升，分别注重对其优秀品格、行为举止的培育，全方位促进学生身心的共同进步。

二、 提出相关问题，明确研究课题的重要性

随着党的十九大顺利召开，我国现已踏上新章程、迈入新时代。其中社会主要矛盾也完全變成人民逐渐提升的物质文化需求以及不均衡不合理的发展间的问题。必须要全方位落实党的教育理念，打破应试教育，真正实行素质教育，形成平等、公正的教育形态，积极培育美、体、智、劳、德综合发展的新型社会主义继承者和创建者。全面促进城乡义务教育整体化进步，时刻关注农村现行教育，努力做好入学前期教育、特定教育以及互联网教育，全面推广高中时期教育，最大化地让所有学生均能参与到平等且有效率的教育活动中来。

人的生命中，接受教育的关键构成部分便是校园教育，人们在校园经历的体系性的、标准化的教育，在其形成完美的品格，树立合理的三观方面中，具有举足轻重的意义。在一定程度上来看，校园教育直接关系着人们的一生。现阶段，我国大部分区域的学校在新课改的不断深入下，逐渐兴起了学生社团的浪潮。但因为学生社团强调自愿，需要其具备较高的综合素养。受当下环境左右，人们基本都喜于观看种种激情澎湃的社团活动氛围，多姿多彩的社团活动效果，却常常忽视社团组建的流程，相关人士对学生社团创建方面的探究微乎其微，让一些农村校园望而却步，停滞不前。与此同时，诸多农村小学教师资源贫乏，师资力量非常薄弱，已然成为目前我国农村教育面临的头号难题。怎样有效组织和推行带有地方性色彩的、顺应社会进步趋势的、满足学生实际要求的社团活动是需要考虑的核心要素，因此创建了此课题。

三、 国内外有关文献叙述

之前，我国教育家蔡元培创建了美育教育的思想观念，同时把美育纳入校园教育的目标中。其表示：美育在理论上归属于美学，在实践中归属于教育，其最终目标是熏陶情感，和道德教育及知识教育均存在差异。另外，身为中国企业文化研究会企业美育委员会主任的蒋冰海也曾表示：美育的社会性能体现在全方位栽培人，其实注重全方位打造美的灵魂。

美国社会心理学家库利曾提出：在和其他人沟通时，人们常常利用认识他人来反馈和评判自我，树立起自我认知、自我评判和自我形象。社团活动利用内部联系间的活动，学生领略其他人的反馈及评论，科学合理的意识自身，明确精准的自我定义。多姿多彩的社团活动项目十分宽阔，内涵大量学科知识点，体现出生命活力和创新精神，激励小学生积极进取。

四、 研究对象、研究项目以及研究手段

1. 研究对象

首先，在理论上研究社团创建落实的问题，累积丰富经验，不断提高和补充社团指引教师以及课题组员的专业知识和管理水平。其次，在实际中大胆试新，建设出不同顺应农村学校发展、规模以及具有地方特色的、切实可行的社团活动新途径，实现其可持续发展。再次，积极研究开拓出顺应农村校园社团活动小本课程，体现地方风情。然后，积极创建科学合理的、完善的社团活动评判体系。最后，努力研究在校本开发进程中开展教师、学生、校园三方联合体进步的普通形式，渐渐产生出具备校本特征的学校文化。

2. 研究项目

对于农村小学社团活动的研究项目。主要包括以下几方面：第一：选材项目的探索。第二：社团活动模式的探索。第三：美育教育和社团活动相融合的有效创新。第四：社团活动流程性评判以及汇总性评判的建设。第五：社团教导教师选用和审核方法的探究。第六：社团活动体现学校文化特征的开发。

3. 研究手段

一是文献法：查找有关资料，掌握农村小学社团发展和美育教育的实际情况，还有学生自立、协作、创新、研究水平，打造出一条带有自我特征的农村小学社团进步道路。二是问卷调研：在对学生进行问卷调研时，要明确学生对社团活动的项目及模式的需求。在对学生家属展开调研时，要明确家长的实际要求和其本身独特的能力，为社团吸收良好的教导教师力量。对家长展开调查时，要明确教师的专长，参照其科学的布置社团活动内容及主旨。三是行动探究法：课题组要融合众多师生对校园社团活动进行探究作业，在实际活动中积极归纳和自省，让活动进程变成探究流程，指引课题组组员及教师在平常活动中及时发掘问题、及时处理问题、搜寻规律，大幅度提升教师教研水平。四是个案归纳法：选用社团活动中具有代表性的案例展开探究，全面分析，在特殊性中挖掘广泛性，让试验效果满足理想的深度和宽度。五是经验汇总法：课题组人员在试验、活动进程中主动思索、实时汇总、进行沟通，为将来探究报告的整合累积有效资源。

五、 研究的核心、疑难点以及革新点

主要包括以下几方面内容：重点在于对社团活动举行的模式、评判分析以及小学生自立、特色发展的探究。疑难点在于美育教育和社团活动有效融合的创新。变革点在于利用此课题的实行，为各个农村学校提供一种顺应本身发展，体现自我与特征的社团互动创建示例，拉近城乡距离，为农村小学生的全面发展奠定基础，为其小学时光添加美好回忆。真正目的是将社团活动作为媒介，打造美好的学校文化环境，建设校园的专属文化品牌。

六、 研究基本和具体分工

1. 重要成员

通常情况下，第一：需要安排一名此课题负责人，执行探究费用的筹集和管理应用，保证课题的正常进行。

第二：要布置一名教师落实课题推行进程中的监管和指引作业，教师的再教育工作，还有课题成果的层次性检测和审核表扬工作。

第三：指派一名教师负责每次会议的举行和落实作业，注重和纠正在探究进程中发生的错误，对活动经验实施有效归纳。第四：认定一名教师承担有关材料的搜寻和整合。第五：安排一名教师参加探究成果论文的编写、检验作业。第五：让其中一名教师承担校园社团的实际推行工作，同时寻找、整合一些社团活动的影音资源、文字文件工作等。只有各个课题组成员间的有效配合，才能确保社团活动建设的顺利完结。

2. 探究基本

一方面，要主动接纳并效仿其他城镇校园合理的观念和行为，邀请相关专业人士入校对社团活动进行亲自指导并提出相关整改意见。

另一方面，需要小学领导的鼎力相助，在现实探究过程中，其要保持高度热情，积极参加各种培训活动，学习相关理论知识和实践技巧。

另外，校园图书馆可提供查找资料，其含有一些和课题相关的理论依据。同时，要想让课题探究切实执行到位，课题组必须要编定严谨、合理的相关管理规范，适当举行课题研讨会以及专题评判讲座，以此保证有充足的时间面对课题探究工作。

当然，学校要为其课题研究予以足够的资本投入，为采购有关材料，保障此课题的正常探究提供物质基础。

七、 研究部署

此课题的安排部署，主要有以下三大环节：第一环节：预备环节。首先，组织所有课题组人员参加会议，搜集大量有关材料，申请课题，展开理论知识的学习。其次，组建课题研究小组，明确课题研究，组织课题组重点人员会议，确定分级管理，搭建有效的探究工作联系。最后，编写开题报告，进行开题验证，同時明确课题推行计划。第二环节：推行环节。首先，强化农村小学生社团课堂教学形式的分析，研究怎样在小学生社团内开发学生内心潜在积极性，锻炼其形成优秀的学习方式，提升农村小学生社团实施的真正作用。比如可以举办手工、绘画、书法、钢琴、演讲等静态社团活动，或者武术、跆拳道、舞蹈、太极等动态活动模式。其次，深入改善课题探究方案。最后，展开专业性的课题研讨会，以此提高教育理论水准，用理论作为重要支撑，开拓探究思维。第三环节：结题环节。首先，整合探究材料。其次，制定课题探究报告。然后，搜集相关课题成果，并将其装订成册。最后，实现农村小学社团活动建设实施研究的主题探究。

八、 结论

综上所述，随着科技进步和社会发展，人们对小学教育逐渐引起重视，包括国家对人才的定义也重新书写，现代人才不但要具备过硬的理论知识，更要拥有相应实践能力和综合素养。教师要积极转变教学观念，通过创建农村小学社团活动缩小城乡差距，为我国培养出新世纪的复合型人才，从而提高我国综合实力。

参考文献：

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[2]赵文凯.农村寄宿制小学社团建设的理论思考[J].甘肃教育，2017，（03）：30.

[3]镇江13所中小学组建社团学校联盟[J].新课程研究（下旬刊），2017，（09）：104.

作者简介：张殿欣，陈小鸽，冯向兰，河南省汝州市，杨楼镇中心小学。