提高政治课堂教学效率之我见

吴炜玲

摘要：初中阶段的学生正处于人生观和价值观形成的关键时期，传统的政治教学压抑了学生个性的发展，新课程理念的指导下，教师如何在政治课堂激发学生的学习兴趣，引领学生形成正确的人生导向陈挂车了教育的主要课题。因此，当今的政治教学中，教师要激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神，开创政治教学的新未来。

关键词：初中政治 学习兴趣 创新能力

初中政治是一门重要的思想性学科，初中阶段的学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，政治教育对学生三观的形成起着非常重要的作用。传统教学中，教师重视对学生进行知识的灌输，忽视了学生的主体地位，压抑了学生的个性发展。新课程理念实施以来，教育对教师提出了更高的要求，教学的目的不仅仅是单一的传授知识，更应该重视对学生能力的培养。那么在初中政治课堂教学中，教师应该如何落实新课程教学理念，提高教学效率呢？

一、更新教学理念，突出学生的主体地位

高效课堂的创设必须调动学生的学习积极性，只有学生参与的课堂，才能成为高校的课堂教学。因此，政治课堂教学中，教师要设法调动学生的积极创新高，以学生为主体展开教学活动。传统教学中，教师是具有一定权威的演说家，学生们对教师的安排听之任之，所有的教学活动都是以教师为主体，学生机械的对知识进行识记。传统教育背景下，培养的学生大都是高分低能，抑制了学生个性的发展。

实现高效课堂教学，教师必须转变自己的教学理念，用全新的理念武装自己。培养学生能力的核心在于调动学生情绪，因此，一切教学活动的展开要围绕学生展开，突出学生的主体地位。首先，教师要转变自身角色，创新教育模式下，教师应该是学生学习的引导着和合作者，是学生的好朋友。师生之间是相互信任，相互交流的友好合作关系，而不应该是学生听从教师的畏惧。其次，让学生参与课堂教学。课堂是师生互动、生生互动的活跃课堂，在宽松愉快的课堂氛围中，学生才敢于放下畏惧，勇敢的表达自己的政治见解，培养自身的政治素养和创新能力。

二、激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性

初中政治是一门与社会现实联系比较紧密的学科，政治性较强，教材中的知识多是理论性的，政治课堂的教学需要学生能够很好的将理论与实际进行联系，用理论来指导实践。因此，学生大多数对初中政治的学习感到乏味，没有激情。初中政治课堂教学效率的提升需要教师想方设法激发学生的学习兴趣。

政治理论背后都可以用来解决实际中的问题，在政治教学中，激发学生的学习兴趣，我们常用的是情境教学法。一个个活生生的实例，可以让学生进行分析和探讨，在探究中，学生不自觉的将理论与实际联系起来。例如：学习遇到挫折怎么办时，有这样一个故事，讲的是两只小青蛙在玩耍时，不小心掉进了一个装有少量牛奶的，而且很深的大瓶子里面，他们本能地跳呀蹋跳呀都无济于是……

请你围绕“两只青蛙的命运”把故事编完。在这样一个开放性较强的实例背景下，学生的思维比较活跃，展开了丰富的联想，学生们意见各异，纷纷踊跃表达自己的观点。故事编完后，我组织学生开始相互交流自己的观点，交流中学生们互相指出存在的问题。这样的开放性教学，让学生意识到受挫后自己应该怎么办，但是教学中还是会存在不足，学生的认识高度不够，还有一部分学生的价值观存在问题，遇到挫折后比较消极应对，遇到问题后，教师找到相应的解决对策。

三、注重社会实践，活化教材，突出政治素质教育

政治学科有着自身独特的特点就是时代感强，学生接触社会的时间是有限的，学生的课余时间都是用来玩耍，很少有学生用课余时间来看新闻或是了解时事。因此，联系时事的重任就落在了教师身上，教師在对教材进行传授知识时，要将时事政治与教材知识相联系。每周学校要安排一节课来带领学生参加社会实践，走进社区和养老院，力所能及的帮助所能帮助的老人，在学生的实践活动中，学生的思想得到了升华，也有效的将学生的所学理论与学生实际联系起来，提高了学生的政治素养。

四、巧设疑问，鼓励参与，培养学生创新意识

教学过程是一个设疑、质疑、解疑的过程。教师在课前要认真研究教材，精心设计问题，才能在课堂上提出学生感兴趣的问题来，所提问题应能与生活实践相联系，令人深思，给人启迪，能调动学生参与的积极性，要有思考价值的。这样，才能激发学生的创造性思维。因而，教师在教学中要巧妙设计疑问，让学生讨论，激励学生质疑，积极引导学生去探索学习。

政治本身就是一门将知识与社会时事联系起来学科，素质教育的今天，政治教学对学生的发展起着至关重要的作用。政治教育在潜移默化中引导着学生形成正确的世界观、人生观和价值观，对培养学生的创新精神有着非常重要的作用，教学中，教师要更新教学观念，理论联系实际，切实提高政治课堂的教学效率。

参考文献：

[1]廖信松.新课改指导下如何提高初中政治课堂教学效果[J].教育教学论坛，2013，（44）.

[2]邓玉善.新时期初中政治教学的弊端与对策[J].科教文汇（下旬刊），2009，（12）.

[3]朱来年.浅谈如何提高初中政治教学效率[J].时代教育（教育教学），2012，（02）.

（作者单位：岑溪市第五中学）